高考總復(fù)習(xí)地理,第一部分 自然部分 第二章 地球上的大氣 第3節(jié) 常見的天氣系統(tǒng),基礎(chǔ)1 鋒與天氣,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1鋒面特征。 (1)氣團(tuán)：圖中A為_，B為_。 (2)氣團(tuán)與天氣：單一氣團(tuán)控制一般為_天氣，氣團(tuán)交界處(鋒面附近)常伴有一系列的_等天氣。,暖氣團(tuán),冷氣團(tuán),晴朗,云層增厚、刮風(fēng)、降水,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2鋒與天氣。 (1)冷鋒：冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)方向移動的鋒。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),升高,轉(zhuǎn)晴,大風(fēng)、陰雨、降溫,鋒后,暖氣團(tuán),晴朗,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)暖鋒：暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)方向移動的鋒。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),升高,降低,轉(zhuǎn)晴,連續(xù)性,大霧,冷氣團(tuán),晴朗,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(3)準(zhǔn)靜止鋒：冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)或冷氣團(tuán)遇到地形阻擋，使鋒面來回擺動的鋒。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),連續(xù)性,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,特別提醒 鋒與天氣 1冷鋒經(jīng)過時一定會帶來降溫、刮風(fēng)等天氣，但不一定產(chǎn)生降水。當(dāng)鋒前暖氣團(tuán)比較干燥時，就不能形成降水，如我國北方冬、春季節(jié)的沙塵暴天氣。當(dāng)鋒面上的暖氣團(tuán)比較濕潤時，就能形成降水甚至暴雨，如我國北方夏季暴雨天氣。 2冷鋒是影響我國天氣的最重要的天氣系統(tǒng)之一，幾乎遍及全國，一年四季都有。明顯的暖鋒在我國出現(xiàn)得較少，大多伴隨著氣旋出現(xiàn)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,3冷鋒運行較快，一般降水強度大；暖鋒移動速度較慢，多形成連續(xù)性降水。 4無論哪種鋒，由于冷氣團(tuán)的密度較暖氣團(tuán)大，因此冷氣團(tuán)都在鋒面下方，暖氣團(tuán)都在鋒面上方。且降雨部位主要都在冷氣團(tuán)一側(cè)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 下圖為我國華北地區(qū)甲乙兩地同一天出現(xiàn)的兩個鋒面，讀圖比較，完成下列各題。 (1)從鋒的類型看甲是_，乙是_。 (2)圖中A、B、C、D四地中氣溫最低的是_，氣壓最高的是_。 (3 ) 圖中A、B、C、D四地中，有兩地正在降雨，該兩地是_。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),冷鋒,暖鋒,A,A,A、D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)2 低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)與天氣(北半球),學(xué)案導(dǎo)學(xué),低,高,逆時針,輻合,順時針,上升,下沉,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(續(xù)上表),學(xué)案導(dǎo)學(xué),陰雨,晴朗,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,特別提醒 “氣旋控制下，常出現(xiàn)陰雨天氣，反氣旋控制下多為晴朗天氣”是指氣旋、反氣旋垂直氣流控制區(qū)域。周圍水平氣流控制區(qū)域的天氣情況，則要看水平氣流的性質(zhì)，如我國夏季受太平洋上反氣旋影響，水平氣流從海洋上吹來，帶來溫暖濕潤氣流，形成豐富的降水。冬季在亞洲高壓控制下，水平氣流從寒冷的大陸內(nèi)部吹來，使得我國大部分地區(qū)寒冷干燥。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 天氣是在一定的天氣系統(tǒng)影響下形成的，并且是時刻變化的。讀圖，完成(1)(2)題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)圖中箭頭所示為風(fēng)向。該天氣系統(tǒng)所在位置及名稱為( ) A南半球，氣旋 B南半球，反氣旋 C北半球，反氣旋 D北半球，氣旋 (2)如果該天氣系統(tǒng)東部影響南京，則南京最可能吹( ) A東北風(fēng) B西南風(fēng) C東南風(fēng) D西北風(fēng),學(xué)案導(dǎo)學(xué),D,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,解析：第(1)題，依據(jù)圖示氣流逆時針方向向中心輻合，判斷為北半球氣旋。第(2)題，讀圖可知，該氣旋東部吹東南風(fēng)。,考點1 鋒面與天氣,考點研析,讀懂重要圖表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,【關(guān)鍵點一】冷鋒與暖鋒。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,(續(xù)上表),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,【關(guān)鍵點二】準(zhǔn)靜止鋒。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,方法技巧 如何判別冷鋒和暖鋒 1.冷暖氣團(tuán)的運動方向不同。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,2鋒面坡度不同。 3雨區(qū)范圍及位置不同。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,4鋒的符號不同。 5氣壓、氣溫變化不同。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,把握高考方向 方向1 冷鋒與天氣 (2014江蘇卷)下圖是2014年4月30日20時海平面氣壓形勢圖。讀圖，完成下列各題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,(1)圖中虛線范圍內(nèi)出現(xiàn)沙塵天氣，其中最易發(fā)生沙塵暴的地點是( ) A甲 B乙 C丙 D丁 (2)鋒面過境時，M地可能出現(xiàn)的天氣變化是( ) A氣溫升高，出現(xiàn)降水 B氣溫降低，天氣轉(zhuǎn)晴 C風(fēng)力增強，出現(xiàn)降水 D風(fēng)力減弱，天氣轉(zhuǎn)陰,B,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 圖中虛線范圍內(nèi)為我國西北內(nèi)陸地區(qū)，氣候干旱，地表植被稀少，沙源豐富；虛線范圍內(nèi)四點區(qū)別在于等壓線密集程度不同；圖中有一冷鋒正在向丙、丁、M移來。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，讀圖可以看出，圖中虛線內(nèi)乙地，與其他三地相比等壓線密集，水平氣壓梯度力大，風(fēng)力更強勁，更容易發(fā)生沙塵暴。第(2)題，讀圖可以看出M地位于冷鋒鋒前附近，冷鋒過境時天氣變化是氣溫降低，風(fēng)力增強，天氣轉(zhuǎn)陰，可能出現(xiàn)降水。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,方向2 準(zhǔn)靜止鋒與天氣 (2014浙江卷)根據(jù)下列材料，完成下題。 材料一 下圖為云貴兩省部分區(qū)域及相鄰地區(qū)略圖。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,材料二 圖中準(zhǔn)靜止鋒是我國自然地理的重要分界。下表為圖中安順和昆明的氣候統(tǒng)計數(shù)據(jù)。,安順和昆明位于準(zhǔn)靜止鋒兩側(cè)，比較兩地冬季氣候差異，并解釋其原因。 _,安順比昆明的氣溫低；降水量大；降水日數(shù)多。 安順受冷氣團(tuán)控制，在準(zhǔn)靜止鋒的下方；昆明受暖氣團(tuán)控制；準(zhǔn)靜止鋒位置穩(wěn)定少動。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 獲取關(guān)鍵信息有：安順和昆明位于準(zhǔn)靜止鋒兩側(cè)。從表中資料可以看出兩地的氣候差異：安順比昆明各月平均氣溫都較低；降水量各月都較大；降水日數(shù)各月都較多。昆明海拔比安順高。 第二步：綜合信息，分析解題。 昆明準(zhǔn)靜止鋒，是冬半年南下的冷空氣受到云貴高原的阻擋，在安順和昆明之間停留而形成準(zhǔn)靜止鋒。安順總是位于鋒面下方冷氣團(tuán)一側(cè)，受鋒面影響多陰雨、寒冷天氣。而昆明總是位于暖氣團(tuán)一側(cè)，在單一暖氣團(tuán)控制下，多溫暖晴朗天氣。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點2 鋒面氣旋與天氣,考點研析,讀懂重要圖表 北半球鋒面氣旋示意圖,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,關(guān)鍵知識點突破 【關(guān)鍵點】鋒面氣旋的判讀。 近地面氣旋一般與鋒面聯(lián)系在一起，形成鋒面氣旋。鋒面氣旋是一種常見的天氣系統(tǒng)。它主要活動于溫帶地區(qū)，因而也稱溫帶氣旋。下面結(jié)合上圖，小結(jié)鋒面氣旋的判讀： 1鋒面位置的判讀。 鋒面出現(xiàn)在低壓槽中，鋒線往往與低壓槽線重合，如圖中M和N處。 2鋒面氣旋中鋒面類型的判斷方法。 鋒面氣旋中，鋒面移動方向與氣旋的旋轉(zhuǎn)方向一致。故圖中,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,鋒面M朝東南方向移動，該方向與冷氣團(tuán)(高緯流向低緯)的移動方向一致，因此可判斷M為冷鋒。同理，鋒面N朝偏北方向移動，該方向與暖氣團(tuán)(低緯流向高緯)的移動方向一致，因此可判斷N為暖鋒。 3鋒面氣旋的天氣特點。 由圖可知，氣旋的前方由暖鋒N控制，故在鋒前處附近出現(xiàn)寬闊的暖鋒云系及相伴隨的連續(xù)性降水天氣；氣旋的后方為冷鋒M控制，故在鋒后處附近出現(xiàn)比較狹窄的冷鋒云系和降水天氣。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,特別提醒 1反氣旋中一般不能形成鋒面，這是因為反氣旋中高壓脊附近水平氣流是輻散的，冷暖氣流不能相遇。 2無論是北半球還是南半球，氣旋中心東側(cè)的低壓槽附近均形成暖鋒，西側(cè)的低壓槽附近均形成冷鋒。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,把握高考方向 方向3 鋒面氣旋與天氣 (2013江蘇卷)(雙選)下圖是2013年5月15日14：00歐洲部分地區(qū)海平面等壓線(單位：hPa)分布圖。讀圖，完成下題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,甲、乙、丙、丁四地天氣狀況及其成因的描述，可信的有( ) A甲地陰雨，受冷鋒影響 B乙地降雨，受暖鋒影響 C丙地晴朗，受反氣旋影響 D丁地強風(fēng)，受上升氣流影響 【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。,AC,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,第二步：綜合信息，分析解題。 讀等壓線圖中四地的位置，分析可知，甲地位于冷鋒后受其影響出現(xiàn)陰雨天氣；乙地位于暖鋒后，在單一暖氣團(tuán)影響下，天氣晴朗；丙地受反氣旋影響天氣晴朗；丁地風(fēng)力較弱，沒有受上升氣流影響。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,微專題,等溫線圖的判讀 高考中重要的考點等溫線圖，是等值線圖中最重要的類型之一，它具有等值線的一般特征，也有其自身特點和判讀技巧。等溫線圖一般要從如下幾方面進(jìn)行判讀。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,一、等溫線數(shù)值的判讀。 1讀彎曲等溫線數(shù)值：主要看等溫線彎曲的方向，若向數(shù)值大的方向彎曲，其中間區(qū)域數(shù)值低；反之，數(shù)值高(如上圖4中A地等溫線向數(shù)值大的方向彎曲，氣溫值低于兩側(cè)，B地等溫線向數(shù)值小的方向彎曲，氣溫值高于兩側(cè))。即“凸高值低，凸低值高”。 2讀閉合等溫線數(shù)值：“大于大的，小于小的”(如上圖1中C地氣溫小于16 )。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,二、根據(jù)等溫線的走向判斷其影響因素。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,三、等溫線的彎曲及其影響因素。 1地形：若等溫線穿過山脈或高地時，等溫線凸向氣溫高的地區(qū)；等溫線穿過河谷或低地時，等溫線凸向氣溫低的地區(qū)，如下圖4。 2海陸與季節(jié)：冬季，陸地上的等溫線向低緯彎曲，海洋上的等溫線向高緯彎曲；夏季，陸地等溫線向高緯彎曲，海洋等溫線向低緯彎曲。也可以概括為：一(月)陸(向)南(彎曲)，七(月)陸(向)北(彎曲)，如下圖。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,3洋流：洋流流向和等溫線的凸出方向相同，等溫線由高值向低值方向(向高緯)凸出的為暖流，等溫線由低值向高值方向(向低緯)凸出的為寒流。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,四、等溫線的疏密及其影響因素。 等溫線的疏密反映溫差的大小，等溫線密集，溫差較大；等溫線稀疏，溫差較小。 1冬季等溫線密集，夏季等溫線稀疏。因為冬季各地溫差較夏季大。 2溫帶地區(qū)等溫線密集，熱帶地區(qū)等溫線稀疏。因為溫帶地區(qū)的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區(qū)。 3陸地等溫線密集，海洋等溫線稀疏。因為陸地表面形態(tài)復(fù)雜，海洋表面性質(zhì)單一且熱容量大，所以陸地的溫差大于海洋。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,4寒暖流交匯處等溫線密集，鋒面天氣系統(tǒng)中鋒線附近等溫線密集，因為冷暖差別大。 5平原、高原面上等溫線稀疏，山地和高原邊緣地區(qū)的等溫線比較密集。如臺灣島東部為臺灣山脈，等溫線密集，而其西部為平原地形，等溫線稀疏。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,把握高考方向 方向4 等溫線判斷 (2013新課標(biāo))下圖示意某地區(qū)年均溫的分布。讀下圖，完成下題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,影響該地區(qū)年均溫分布特征的主要因素是( ) A臺風(fēng) B海陸分布 C地形 D大氣環(huán)流 【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 讀圖中部分等溫線圖，可知該地東部等溫線密集，其溫度值由中心向四周遞減，等溫線大致南北延伸。結(jié)合經(jīng)緯度可知該地區(qū)為臺灣島。 第二步：綜合信息，分析解題。 臺灣島的東部地區(qū)有高大的臺灣山脈，因此其東部地區(qū)山地的年均溫較低，等溫線密集溫差大，這說明該地區(qū)年均溫的分布主要受地形的影響。 第三步：求出答案。,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,下圖為某地區(qū)1月、7月等溫線示意圖，m表示大陸海岸線，讀圖，完成(1)(2)題。,應(yīng)用提升,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,(1)有關(guān)圖示區(qū)域的判斷，不可能的是( ) A甲位于大洋西岸 B甲位于大洋東岸 C圖示區(qū)域為南半球 D圖示區(qū)域為北半球 (2)若甲地1月與7月的溫差和乙地1月與7月的溫差分別為16 和6 ，b、d兩線數(shù)值分別為24 、25 ，則a、c兩線數(shù)值依次為( ) A8 18 B9 19 C18 8 D19 9 ,B,A,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,解析：第(1)題，1月份為北半球的冬季、南半球的夏季，海洋上的等溫線應(yīng)向北凸出，圖中甲所在的一側(cè)1月等溫線向南凸出，因而不可能是海洋，即甲不可能位于大洋東岸。第(2)題，根據(jù)b、d兩線數(shù)值分別為24 、25 可知其位于北半球，7月氣溫應(yīng)該高于1月氣溫，再根據(jù)此時乙處7月等溫線的值，減去該月與1月的溫差即可得出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,鋒面性質(zhì)不同，產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象也不相同。據(jù)此完成12題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,1甲、乙兩圖中，受鋒面影響可能產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象是( ) A甲圖中暖空氣被迫抬升，形成降雨天氣 B甲圖中鋒過境后出現(xiàn)升溫、降壓、晴朗天氣 C乙圖中暖空氣主動爬升，形成陣性降水 D乙圖中鋒過境后狂風(fēng)大作，出現(xiàn)短時雷暴天氣 2我國東部受甲圖中鋒面影響時，會出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象是( ) A長江下游伏旱 B華北平原春旱 C北方寒潮 D江淮梅雨,A,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：第1題，由圖可知，甲圖為冷鋒，乙圖為暖鋒。冷鋒過境時，鋒前暖氣團(tuán)被迫抬升，會產(chǎn)生狂風(fēng)暴雨等天氣現(xiàn)象；暖鋒過境時，移動速度較慢，會產(chǎn)生連續(xù)性降水。第2題，冷鋒是冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動而產(chǎn)生的鋒面，冷鋒南下，我國東部地區(qū)容易出現(xiàn)寒潮、沙塵暴和暴雨等天氣。長江下游伏旱是在副熱帶高氣壓帶控制下產(chǎn)生的，江淮地區(qū)的梅雨是在準(zhǔn)靜止鋒影響下產(chǎn)生的，華北平原春旱是春季蒸發(fā)旺盛、雨帶還沒有到來等產(chǎn)生的。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,(2013北京卷)下圖(a)為某日8時海平面氣壓分布圖(單位：百帕)，圖(b)顯示地24小時內(nèi)風(fēng)的變化。讀圖，完成34題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,3圖(a)中( ) A比風(fēng)速大 B比云量少 C比氣壓低 D比氣溫高 4鋒通過地的時間可能為( ) A上午 B下午 C傍晚 D夜間,B,A,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：第3題，根據(jù)等壓線疏密情況判斷，比的等壓線密集，氣壓梯度力較大，所以比的風(fēng)速大，故A項錯誤；接近高壓中心，為下沉氣流，天氣晴朗，為低壓中心，為上升氣流，陰雨天氣較多，故B項正確；讀等壓線數(shù)值，比氣壓高，故C項錯誤；位于冷鋒前的暖氣團(tuán)，位于冷鋒后的冷氣團(tuán)，比的氣溫高，故D項錯誤。第4題，鋒面通過地時應(yīng)刮偏西風(fēng)，從圖中可以看出12點之前為偏西風(fēng)，故A項正確。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,5(2014廣州市一模)以下是2014年某時段穗、港、澳三地的天氣狀況，影響三地氣溫日較差差異的最主要因素是( ),A.緯度 B地形 C城市規(guī)模 D海陸位置,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：讀表格，可以看到廣州的氣溫日較差比港、澳兩市大。根據(jù)所學(xué)知識分析，廣州、香港、澳門三地都位于北回歸線以南，三市距離近，緯度差異不大，A錯。地形都是位于河口三角洲地區(qū)，B錯。城市規(guī)模都較大，考慮城市熱島效應(yīng)對氣溫日較差影響是一致的，與氣溫日較溫差大小不同無關(guān)，C錯。只有三市的海陸位置，廣州離海略遠(yuǎn)，受海洋影響較小，受冬季風(fēng)的影響比港澳兩城市多，所以氣溫日較差差異較大，D對。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,6讀以下我國部分地區(qū)春季某時天氣系統(tǒng)圖，完成下列各題。,(1)圖中甲、乙兩處，_為高氣壓中心，按氣流狀況劃分屬于_，圖中乙處垂直方向上氣流的運動狀況為_(填“上升”或“下沉”)。,甲,反氣旋,上升,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,(2)甲、乙兩氣壓中心控制地區(qū)，氣溫日較差較大的是_，原因是_。 (3)圖中兩條鋒線中，冷鋒是_。 (4)近日，_鋒將從哈爾濱過境，鋒面過境后，氣溫將_，氣壓將_。,解析：第(1)題，讀氣壓數(shù)據(jù)即可得出。第(2)題，由上題解析可知，高氣壓中心盛行下沉氣流，天氣晴朗，故晝夜溫差較大。第(3)題，可以根據(jù)鋒面的移動方向來判斷。第(4)題，根據(jù)北半球氣流移動特點(從南往北)，判斷出鋒面性質(zhì)為暖鋒。,甲,高氣壓控制，天氣晴朗,暖,升高,降低,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,