五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì)淮河?xùn)|路小學(xué)羊志華學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過師生、生生的談話交流，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、和主要學(xué)習(xí)方式。2、在已有的評(píng)價(jià)方法的基礎(chǔ)上，師生共同協(xié)商、完善針對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的更有效的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)方法。3、通過分享課程綱要，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 總結(jié)、制定出有效的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)方式。學(xué)習(xí)過程：一、通過交流，幫助學(xué)生了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，豐富多彩的暑假結(jié)束了。 你們一定有很多新奇的見聞要和同學(xué)們分享吧，誰來 簡要地說一說你在暑假中做的最有趣的一件事？（學(xué)生可能會(huì)說到：旅游、購物、游戲）同學(xué)們的假期生活真是各有特色！可是你們“說者無心” ，我卻從你們的話語里發(fā)現(xiàn)你們的各項(xiàng)活動(dòng)都與我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，不信？讓我們從你們的暑假活動(dòng)中來找找我們將要學(xué)習(xí)什么知識(shí)吧！（以下環(huán)節(jié)的順序可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行調(diào)整。）1、觀察物體（ 1）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛才有同學(xué)說到旅游， 我們知道旅游最大的好處就是開闊了我們的眼界，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)我們看到一座氣勢磅礴的山峰，一個(gè)美輪美奐的建筑、 一座宏偉的雕塑甚至是一件精美的藝術(shù)品時(shí)，你一定是左看看，右看看；前邊看看，再繞到后邊看看為什么要這樣呢？（學(xué)生回答： 為了更好地觀察它； 顯然僅從一個(gè)面觀察到的景象并不能滿足我們的好奇心，很可能它的另一個(gè)面就會(huì)是另一個(gè)樣子）這個(gè)學(xué)期，我們就將要學(xué)習(xí)怎樣來觀察物體， 從不同的角度觀察到的物體會(huì)有什么不同，怎樣把你觀察到的圖形呈現(xiàn)出來（ 2）思考學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)大家想一想， 怎樣才算會(huì)觀察一個(gè)物體呢？ （學(xué)生回答：多看，從不同的角度看。 師：如果我只讓你從一個(gè)或兩個(gè)角度來觀察一個(gè)物體，你還能勾勒出它的全貌嗎？學(xué)生回答： 多思考、會(huì)想象 。）（ 3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（嘗試引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者教師直接給出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ）師：怎么樣才算你真正學(xué)會(huì)了觀察一個(gè)物體呢？（學(xué)生回答：能畫出物體不同角度看到的樣子； 老師你任意給我們一個(gè)圖， 我們就可以判斷這是哪個(gè)物體從哪個(gè)角度看到的；根據(jù)老師給我們的觀察圖，我們就能在頭腦中想象出這個(gè)物體的樣子）2、圖形的面積（ 1）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。（結(jié)合學(xué)生之前的描述） 如果你去過大草原， 我相信你一定會(huì)對(duì)草原的廣闊驚嘆不已，你一定會(huì)說：這里可真大呀！這里說的“大”是指什么大？（學(xué)生：面積大）可是我們之前只學(xué)習(xí)過長方形、正方形的面積的計(jì)算，而我們見到的大多數(shù)的形狀并不是標(biāo)準(zhǔn)的長方形和正方形。這個(gè)學(xué)期我們就會(huì)接觸到更多的形狀的面積計(jì)算， 你想學(xué)習(xí)什么形狀的面積呢？學(xué)生暢談。師：不僅如此，我們還會(huì)接觸到不規(guī)則的物體的面積計(jì)算方法呢！（ 2）思考學(xué)習(xí)方法。能不能說一說你想怎么樣學(xué)習(xí)這些圖形的面積呢？學(xué)生：我喜歡動(dòng)手折一折、畫一畫我喜歡和小組內(nèi)的同學(xué)商量我想也許能借助正方形和正方形的面積計(jì)算方法來嘗試計(jì)算其他圖形的面積（ 3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。怎樣才能證明你真正掌握了這部分的知識(shí)呢？學(xué)生：我們能找出計(jì)算圖形面積的方法； 能正確的計(jì)算出圖形的面積；能用簡便的方法計(jì)算出面積；計(jì)算的速度很快 3、小數(shù)的計(jì)算（ 1）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。（游同學(xué)說到購物） 不管這個(gè)暑假你是否出去旅游了，我相信在座的每一位同學(xué)都在暑假里買過東西吧！買過冰激凌的舉手， 買過西瓜的呢？誰還記得當(dāng)時(shí)你是怎么買的？（學(xué)生說：我陪媽媽買了一個(gè)大西瓜，我還記得每斤9 毛錢，一個(gè)西瓜有 16 斤重，我們花了14.4 元，媽媽討價(jià)還價(jià)后，瓜農(nóng)只收了14 元。）師：瞧！每斤西瓜 9 毛錢就是 0.9 元，16 斤重，求總價(jià)就需要用0.9 乘以 16，這就是我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的小數(shù)的乘法計(jì)算，當(dāng)然我們還會(huì)學(xué)到和乘法相反卻不可分割的除法的計(jì)算。（ 2）思考學(xué)習(xí)方法。我想問問這位同學(xué)， 小數(shù)乘法的計(jì)算我們還沒學(xué)， 你怎么就已經(jīng)會(huì)計(jì)算出 16 斤西瓜多少錢了呢？你是用什么方法算的？（學(xué)生說方法：可能是換算成“角”后計(jì)算，可能是將9 毛錢看作 1 元計(jì)算）看來你已經(jīng)意識(shí)到要轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過的整數(shù)乘法的計(jì)算方法來計(jì)算了！并且發(fā)現(xiàn)小數(shù)的乘除法計(jì)算也有更簡便的方法， 利用已有的知識(shí)來學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就是很好的學(xué)習(xí)方法。（ 3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。請(qǐng)你們想想，怎么證明你學(xué)會(huì)了小數(shù)的乘除法的計(jì)算呢？（學(xué)生： 算得對(duì)、算得快、還會(huì)用小數(shù)的計(jì)算解決問題 ）4、統(tǒng)計(jì)與概率。（ 1）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們?cè)诩倨诶镆欢]少玩游戲吧。游戲中必定要有一些規(guī)則。原來我們只顧著玩游戲， 隨著我們進(jìn)入了高年級(jí)， 通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就應(yīng)該會(huì)思考這個(gè)游戲是否公平、 自己獲勝的可能性有多大？掌握了這個(gè)本事， 一定能幫助你在今后的游戲中旗開得勝。你們想學(xué)嗎？（ 2）思考學(xué)習(xí)方法。大家可以建議一下，我們可以怎么來學(xué)習(xí)這部分知識(shí)呢？學(xué)生：邊玩邊學(xué)，在游戲中總結(jié)規(guī)律（ 3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。想象一下，學(xué)好了這部分知識(shí)，你會(huì)怎樣？學(xué)生：在今后的游戲中獲勝。 （師：總是你能贏？那我還不敢保證，但是可以保證讓你在公平的前提下玩游戲，絕不會(huì)吃虧。 ）可以設(shè)計(jì)對(duì)我有利的游戲規(guī)則二、在教師的引導(dǎo)下，通過小組討論，師生共同完善評(píng)價(jià)方案。對(duì)于本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 我們已經(jīng)大致了解了。 如何來評(píng)價(jià)你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況呢？怎樣才能證明你認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了呢？僅僅用一個(gè)期末考試的卷面成績來評(píng)價(jià)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)， 你認(rèn)為合理嗎？請(qǐng)大家回憶一下我們以前的評(píng)價(jià)方案（課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、單元檢測）想一想，升入五年級(jí)，我們?cè)谀男┓矫孢€要改進(jìn)和提高呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上提升、總結(jié)。 ）例：五年級(jí)的學(xué)習(xí)要更注重思考，能用自己的方法解決問題、有獨(dú)立地思考和見解； 要更善于表達(dá)， 能明白清晰地表述自己的想法和思路；要更善于傾聽， 能從別人的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)閃光，能準(zhǔn)確糾正別人的錯(cuò)誤； 要更善于動(dòng)手操作， 能自發(fā)地想到利用手邊的材料對(duì)自己的思考進(jìn)行驗(yàn)證三、總結(jié)。這節(jié)課我們只是初步地了解了這學(xué)期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 還有許多相關(guān)的內(nèi)容在今后的學(xué)習(xí)中我們還將接觸到， 如果你有什么特別喜歡或?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)特別有幫助的學(xué)習(xí)方法， 課后可以告訴老師， 我們共同把我們的數(shù)學(xué)課設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣。時(shí)間有限，我們只是簡單提到了評(píng)價(jià)我們學(xué)習(xí)的方式， 至于具體怎樣去制定合理的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的方法、 等級(jí)，讓我們大家都再仔細(xì)地思考，最終制定出完整的評(píng)價(jià)方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。祝大家在新的學(xué)期里，學(xué)習(xí)愉快，天天進(jìn)步！