教案（序號 50）課題時、分的認識課型新授本課題教時數(shù)： 4本教時為第 1教時備課日期 11月 10 日1、使學(xué)生認識鐘面，認識時間單位時、分，知道1 時 =60 分。教學(xué)2、讓學(xué)生經(jīng)歷 1 時、 1 分的時間，初步建立時分的概念，體驗數(shù)學(xué)與目標生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)教學(xué)重點：認識時間單位時、分，知道1 時 =60 分。重難教學(xué)難點：認識時間單位時、分，知道1 時 =60 分。點教學(xué)準備自制課件教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容一、謎語導(dǎo)入師生活動1、小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起（打一物）是什么？2、鐘有什么用處？備注3、出示圖，小朋友什么時候上學(xué)？你們每周一什么時候到校？小結(jié)：我們生活里經(jīng)常需要知道時間，每天按一定的時間進行學(xué)習(xí)生活。要知道時間就要學(xué)會看鐘。【用猜謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】二、認識1、出示鐘：觀察鐘面上有什么？同桌說一說，鐘面然后交流。2、鐘面上有幾個大格？集體從1 數(shù)到 123、每個大格有幾個小格？一共有幾個小格？你是怎樣數(shù)出來的？（涉及幾個 5）【讓學(xué)生自己觀察、 交流，來認識鐘面，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力?！?、長針叫什么？短針叫什么？三、認識2、分針走路看小格，一小格是什么？2 小格時分呢？分針走過一大格是幾分？從 12 走到 3 是多長時間？，到 5 呢？到 9 呢？到 12？3、體驗一分鐘：1 分鐘做些什么？（1） 從 1 開始數(shù)數(shù)，看能書到幾？（2） 看人的脈搏 1 分鐘能跳幾下？（3） 1 分鐘能做幾節(jié)眼保健操（4） 1 分鐘能做幾道口算題（5） 1 分鐘能寫幾個字？（6） 1 分鐘能跳幾下繩？4、時針走路看大格，一大格是1 小時，走2大格呢？從 12 走到 4 是多少時間？走到7？5、時與分進行走路比賽：老師示范，分針和時針在同一起跑線12 上，學(xué)生也動手撥一撥，你們發(fā)現(xiàn)了什么？時針走了多長時間？分針走了多少時間？你可以得出什么結(jié)論？（1 小時 =60 分）6、體驗一小時：（ 1） 一節(jié)課是（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘是 1 小時。（ 2） 晚飯同學(xué)們從在 5 時進食堂吃飯，然后洗澡結(jié)束時針指向6 時，請問用了多少時間？做了哪件事情？【通過各種方式讓學(xué)生體會1 分鐘、 1 小時，使學(xué)生懂得珍惜時間，理解時間的寶貴】1、媽媽早上 8 時上班，到中午 12 時下班，爸四、聯(lián)系 爸上午工作了幾小時？實際2、中午有 1 個小時的時間，你做一些什么？今天你們認識了什么？五、全課有關(guān)時間的名句有很多：總結(jié)時間是生命一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。你們還能說出有關(guān)的嗎？你晚自習(xí) 1 小時將用來做什么？請你制定一個計劃。本節(jié)課通過 1 分鐘脈搏跳動的次數(shù)、 一分鐘跳繩的次數(shù)， 一分鐘拍手的次數(shù)讓學(xué)生理解 1 分鐘的時間有多長。課后感受對于時針和分針的理解還應(yīng)該加強。另外，有些學(xué)生時針走一大格和分針走一小格的區(qū)別還是相混淆。教案（序號 51）課題認識幾時幾分課型新授本課題教時數(shù)： 4本教時為第 2教時備課日期 11月 13日教學(xué)能正確認、讀、寫鐘面上所表示的時間目標教學(xué)教學(xué)重點：能正確認、讀、寫鐘面上所表示的時間重難教學(xué)難點：能正確認、讀、寫鐘面上所表示的時間點教學(xué)自制課件實物鐘面準備教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、回顧1、時針走 1大格是多少時間？分針走一小格是多少？走 1 大格呢？2、1 小時 =（）分二、新知1、出示 8 點零 5 分的鐘面觀察這時表示的時間是多少？你是怎樣認的？學(xué)生根據(jù)自己的方式說一說。（ 8 時過 5 分或 8 時零 5 分）8 點過 5 分是表示什么意思？指出：所以讀： 8 時零 5 分如何寫出這個時間？老師板書： 8 時零5 分你們見過電子表嗎？所以還可以寫成：8：05（強調(diào)這里的 0 要寫）2、出示 3 點零 55 分的鐘面觀察這里的時間是多少？你是怎樣認的？跟同桌說一說，然后交流。學(xué)生交流?？斓?4 點，說明什么？指出： 3 時 55 分大家把這個時間寫出來。學(xué)生寫時間，交流得出： 3 時 55 分或 3：553、出示 9：359 ： 0511：5511：5 讓學(xué)生認一認4、小結(jié)：怎樣認識鐘面上的時間？三、練習(xí)1、學(xué)生獨立完成P68第 1 題，全班交流。2、找朋友；連一連3、撥一撥師說一個時間，學(xué)生撥。一個學(xué)生說時間，另一個撥時間。4、添分針與時針先讀時間，再看鐘面，覺得缺什么？，應(yīng)該怎樣畫，集體交流，并與撥鐘驗證。四、全課今天學(xué)會了什么？怎樣認出鐘面上的時間？總結(jié)1、首先讓學(xué)生熟練掌握時針走一大格就是一小時，分針走一大格就是 5 分鐘。課后感受2、要想知道確切的時間，首先就應(yīng)該看準時針的位置，確定后再看準分針的位置。教案（序號 52）課題認識秒課型新授本課題教時數(shù)： 4本教時為第 3教時備課日期 11月 13日教學(xué)讓學(xué)生理解比分小的單位： 秒，體會 1 有 秒多長，知道分與秒的關(guān)系。目標教學(xué)教學(xué)重點：讓學(xué)生理解比分小的單位：秒。重難教學(xué)難點：體會 1 有 秒多長，知道分與秒的關(guān)系。點教學(xué)實物鐘面準備教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容一、情景導(dǎo)入師生活動1、運動會上小明跑的真快，跑100 米只用了16 秒，得第 1 名，小華用了 17 秒，得第二名。2、你知道你自己跑100 米用多少時間嗎？備注3、我們這里用的時間單位是什么？你們覺得秒比分大還是小？4、今天我們就來認識時間的最小單位：秒（板書）二、認識1、出示鐘：哪根是秒針？秒針2、觀察分針與秒針的比賽，你能發(fā)現(xiàn)什么？3、學(xué)生交流： 1 分=（ ）秒4、在什么地方還見過秒？三、體會1、看秒針走動拍手，每秒拍一下。1 秒2、數(shù)數(shù)：數(shù)到 60 看走了幾秒。就是幾分？3、同桌合作：（1） 做一次深呼吸用（）秒（2） 跳繩 20 下用（）秒（3） 從教室前面走到后面用（）秒1、在（ ）里添上時、分或秒四、實際（ 1）夏天午睡大約 1（ ）應(yīng)用（ 2）小芳吃飯大約要25 分鐘（）（ 3）脈搏跳 10 次用了 8（）（ 4）一節(jié)課的時間是40（）2、說出鐘面上的時間，并說一說這時同學(xué)們在干什么？出示各鐘表同桌先互相說，然后交流。3、趣味題：一人唱一首歌要用3 分鐘， 5 人合唱這手歌要幾分鐘？讓學(xué)生先猜測，然后試一試驗證。這節(jié)課你有什么收獲？五、全課總結(jié)課后感受學(xué)生對于秒的理解還是很好的，只是有個別學(xué)生還不理解。教案（序號53）課時、分、秒的認識課型練習(xí)課題本課題教時數(shù)：4本教時為第4教時備課日期11 月 15日教學(xué)通過復(fù)習(xí)，加深對時、分、秒有關(guān)知識的認識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象目思維能力。標教學(xué)重重點：能快速認、讀、寫鐘面上表示的時刻。難點教學(xué)鬧鐘學(xué)具準備教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)師生活動備注內(nèi)容一、口1、鐘面上共有（）大格。共有（）小格？分針走答題一大格是（），時針走一大格是（）。2、 1 小時 =（）分 1分=（ ）秒3、分針從 12 走到 3，要走（）分， 12 走到 6 要走（）分，從 12 走到 9，要走（）分。時針從 12走到 5，要走（）小時，從 12 走到 7 要走（）小時，從 12 走到 11，要走（）小時。4、小明每天下午3 點放學(xué)，走了 10 分鐘到家，然后做30 分鐘作業(yè)，再加上（）分鐘是 1 小時。二、基1、填空本題目訓(xùn)練時分：時：分時：分時：分2、在自己的鐘面上撥出下面的時刻。3： 456： 559：0510：3012：153、同桌相互說一個時刻，然后在自己的鐘面上撥出。4、在（）里填上小時、分鐘或秒（1）我每天晚上大約睡8（）（2）早操時間大約是15（）（3）學(xué)校的下課鈴聲大約響了10（）5、完成練習(xí)與測試上的題目。引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)三、課堂小看情況定結(jié)四、布置作業(yè)課后感受知識源于生活， 有些學(xué)生由于生活中不曾關(guān)心時間， 所以這部分知識學(xué)習(xí)的相對困難。