無機(jī)鹽與植物的生長練習(xí)一 選擇題：1 ,植物生長需要量最大的無機(jī)鹽是（）A.鋅、氮、鉀B.鈣、氮、磷C.舜、磷、鉀D.氮、磷、鉀2 .張大爺是一位經(jīng)驗豐富的菜農(nóng).一天，他發(fā)現(xiàn)自己種的白菜長得很差，葉小發(fā)黃，便施以氮肥.幾天后，他發(fā)現(xiàn)白菜長勢好轉(zhuǎn)，葉色變綠.這說明合氮無機(jī)鹽能促進(jìn)植物體的（）B.細(xì)胞衰老A.細(xì)胞分化C.細(xì)胞死亡D.細(xì)胞分裂和生長3.昌樂西心以其品種全、質(zhì)量高而聞名省內(nèi)外.在西瓜開花結(jié)果的過程中，應(yīng)適當(dāng)多施加（第6頁/共6頁B.含鉀無機(jī)鹽D.含氮無機(jī)鹽A.含鈣無機(jī)鹽C.含磷無機(jī)鹽4,植物生長過程中需要多種無機(jī)鹽，被稱為楂物生長“三要素”的是（）B.氮、磷、鉀D.碳、氮、DA.光、水、氣c.鋅、鈣、C5,種楂白菜、青菜等葉類蔬菜，應(yīng)多施（）A.含氮的無機(jī)鹽B,含磷的無機(jī)鹽C.含鉀的無機(jī)鹽D.含鈣的無機(jī)鹽6 .種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長提供（）A.有機(jī)物B.水C,無機(jī)鹽D.氧氣7 .農(nóng)諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥”.這句諺語形象地說明了植物的生活離不開 （）A.適宜的溫度B.充足的有機(jī)物C.水和無機(jī)鹽D. 一定的濕度8 .用以下三種水：1蒸餡水，2河水，3稻田中的水分別培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一段時間后,幼苗的高度可能是（）A. 1 A 高B.2最高C3最高9,植物在開花結(jié)果期，最宜施用合（）較多的肥料.A. AB.鉀C.硼D.三者一樣高D.氮10.將四株大小差不多的同一種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列液體中，能較好生長的是（）A. A水B.鹽水C. 土壤浸出液 D.自來水二.連線題：將缺乏的無機(jī)鹽與其缺乏癥狀用直線連接起來:缺鉀時的表現(xiàn)植株矮小，新葉淡綠，老葉黃色枯焦缺氮時的表現(xiàn)莖葉細(xì)弱，易倒伏，葉色黃，老葉焦枯并蜷縮缺磷時的表現(xiàn)植株矮小，莖葉暗綠或呈紫紅色氮肥充足的時候使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成和運輸合鉀的無機(jī)鹽植物的葉大而鮮綠，分枝多，產(chǎn)量高2. (1)含氮無機(jī)鹽一 含磷無機(jī)鹽 含鉀無機(jī)鹽(2)上皮組織 肌肉組織一 結(jié)締組織一 神經(jīng)組織一三.埃空題:1 ,植物的生長需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含、含一、合一的無機(jī)鹽.但是 不同的植物器官行這三種無機(jī)鹽的需求量不一樣，如果一個農(nóng)場種植小白菜應(yīng)多施含一的無機(jī)鹽， 如果中稻谷應(yīng)多施含一的無機(jī)鹽A、促使枝葉繁茂B、促使淀粉形，莖桿健壯C、使開花結(jié)果提前A、運動B、保護(hù)、滅收C、接受刺激等D、營養(yǎng)、支持等3.把兩株同一品種同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲(內(nèi)裝茶僧水)、乙(內(nèi)裝與甲制等量的士壤漏出液)兩個瓶內(nèi)，兩周后觀察其生長狀況(如團(tuán)).(1)這兩探幼苗的生長狀況不同，看到平祀內(nèi)的幼苗長勢,顏色;乙瓶內(nèi)的幼苗則,嬴色.(2) 土壤沌出液與蒸儲水的主要區(qū)別是.(3)這個實臉表明綠色楂物生活需要,它們是由根從 里火收來的。參考答案一.選擇題：1 .D解析：植物主要通過根尖的成熟區(qū)滅收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù)?楂物體的各個部分.無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、錢、 硫、哪、鎰、鋅、鋼等的多種無機(jī)鹽，其中楂物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀.含氮的無機(jī)鹽能 促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，便枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促迸幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子 提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促迸淀粉的形成與運輸2 .D解析：氮圮作用能促使楂物細(xì)胞的分裂和生長，促使楂物的莖、葉（營桑生長）生長茂盛，葉色 濃綠.土境缺氮時，楂株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少.一株番茄植物比其它的矮小 瘦脂，而且葉片發(fā)黃，表明該椽番茄缺少氮肥.缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，楂株矮小，葉色暗綠, 無光澤，背面紫色.缺鉀時，楂物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦祜狀3 .C解析：植物主要通過根尖的成熟區(qū)滅收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù)?楂物體的各個部分.無機(jī)鹽對楂物的生長發(fā)育起著重要的作用，例如，等氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分 裂和生長，使枝整葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，便果實、種子提早成熟；告 鉀的無機(jī)鹽無機(jī)鹽使楂物莖稈健壯，促迸淀的形成和運輸.當(dāng)土炭中缺乏某種無機(jī)鹽時，植物的生 命活動就會受到相應(yīng)的影響.可見C符合題意4 .B解析：植物主要通過根尖的成熟區(qū)及收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù)?楂物體的各個部分.無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、錢、 硫、哪、鎰、鋅、鋼等的多種無機(jī)鹽，其中楂物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀.含氮的無機(jī)鹽能 促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，便枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促迸幼苗的發(fā)育和花的開放，便果實、種子 提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使楂物莖稈健壯，促迸淀粉的形成與運輸.氮、磷、鉀被稱為楂物生長“三 要素”5 .A觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近 的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻魄、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一 邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象遙輿，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒 多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。 我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征亶點觀察，觀察與說話相 結(jié)合，在觀察中枳累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，至雨前天空急劇變化， 烏云密市，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛 快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒 聽到宙聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！?一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?” 幼兒說大極了，我就舀一舲水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又 帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪 笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，刻雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而 且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)臉聯(lián)系起來，在發(fā) 展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開 刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。解析：植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽 必須溶解在水中植物才能代收利用.楂物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽.氮肥能 促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能夠促進(jìn)花芽分化，提早開花結(jié)果，能使楂物多開花多結(jié)果，促迸幼 苗根系生長和改善果實品質(zhì)；鉀能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實品質(zhì)，增強(qiáng)楂株抗寒能力，提高果實 的糖分和維生素c的含量，有利有機(jī)物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運.種植白菜、青菜等葉類蔬菜，需要 的是葉，因此要促進(jìn)營養(yǎng)生長即葉的生長，因此需要較多含氮無機(jī)鹽。6 .C解析：楂物的生長需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽.如果缺少 某種無機(jī)鹽，植物就不能正常生長.種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長提供多種無機(jī)鹽。7 .C解析：綠色楂物的生活需要水，水是楂物體的重要組成成分，楂物體內(nèi)水分充足時，楂株才能硬 挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產(chǎn)量.植物的生長需要多種無機(jī)鹽， 無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能滅收利用.楂物需要量最大的無機(jī)鹽是等氮、等磷、含鉀的無機(jī)鹽.氮 肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng) 病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱 能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿.施麾的目的就在提供植物生長必需的無機(jī)8 .C解析：楂物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大 的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽.蔡母水沒有無機(jī)鹽，因此幼苗生長不良，長得最矮；河 水管有少量的無機(jī)鹽，因此幼苗長得較高；稻田中的渾水，含有大量的無機(jī)盆，因此幼苗長得最高9 .A解析：磷肥的作用：能夠促迸花芽分化，提早開花結(jié)果，促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗早能力； 促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿改善果實品質(zhì).缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，楂株矮小， 葉色暗綠，無光澤，背面紫色.氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠.鉀肥的作用： 促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成. 缺硼：首 先表現(xiàn)在頂端，如頂端出現(xiàn)停止生長現(xiàn)象.幼葉畸形、皺縮.葉脈間不規(guī)則退綠.油菜的“花而不實“，楣花的“蕾而不花"，蘋果的縮果病，苒卜的心腐病等皆屬于缺掰的原因10 .C解析：楂物的生長需要多種無機(jī)鹽，植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽.糖 水中的糖是有機(jī)物，不能被植物體的根受收利用，因此幼苗生長不良；鹽水中主要含鈉鹽，而植物需 要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽.因此不利于幼苗生長；土陵送出液，含有大量的含 氮、含磷、告鉀的無機(jī)鹽，因此利于幼苗生長；自來水中含無機(jī)鹽較少，且含有消售劑，對植物生長 不利2 .連線題：將缺乏的無機(jī)鹽與其缺乏癥狀用直線連接起來：缺鉀時的表現(xiàn)、一植株矮小，新葉淡綠，老葉黃色枯焦缺氮時的表現(xiàn)/莖葉細(xì)脂，易倒伏，葉色黃，老葉焦枯并蜷縮缺磷時的表現(xiàn)一植株嫌小，莖葉暗綠或呈紫紅色氮肥充足的時候、使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成和運輸含鉀的無機(jī)鹽/植物的葉大而鮮綠，分枝多，產(chǎn)量高解析：植物生活需要最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽.含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和 生長，使枝婆葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；合 鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促迸淀粉的形成與運輸。3 .熄空題：1 .氮；磷；鉀；氮；鉀解析：楂物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量景大 的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽.氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能夠促進(jìn)花芽分化， 提早開花結(jié)果，能使楂物多開花多結(jié)果，促進(jìn)幼苗根系生長和改善果實品質(zhì)；鉀肥能促進(jìn)楂株莖稈健 壯，改善果實品質(zhì)，增強(qiáng)植株抗寒能力，提高果實的糖分和維生素C的含量，有利有機(jī)物向植物儲 存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運.可見種植小白菜枝葉類蔬菜需要較多含氮的無機(jī)鹽.種稻谷應(yīng)多施含鉀的無機(jī)鹽.告 鉀的無機(jī)鹽能增強(qiáng)楂物對各種不良狀況的忍受能力，如干早、低溫、含盆量、病蟲危害、倒伏等.“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傳”更早則意指春秋 時國君的老師。說義解字中有注閂：“師教人以道者之稱也"。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教 育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。 “老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀?“師”連用最初見于史記，有 “荀卿笈為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷舉下 的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指 對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教 師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。2. (1) A; C; B2 2) B; A; D; C教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一 句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀, 我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。解析：(1)、 無機(jī)鹽對楂物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鏤、硫、翩、鎰、鋅、 錮等的多種無機(jī)鹽，其中楂物生活中最多的無機(jī)鹽是等氮、磷、鉀的無機(jī)鹽.等氮的無機(jī)鹽能促迸細(xì) 胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含璘的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成 熟；含鉀的無機(jī)鹽使楂物莖稈健壯，促迸淀粉的形成與運輸.“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋 時國君的老師。說文解字中有注閂：“師教人以道者之稱也"?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教 育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。 “老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀?“師”連用最初見于史記，有 “荷卿是為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷桀下 的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指 對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教 師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。(2)、人體的基本組織有：上皮組織、結(jié)締組 織、肌肉組織、神經(jīng)組織，它們各具有一定的特點和功能.上皮組織由扁平狀的上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞間質(zhì)很少，排列緊密，具有保護(hù)、分泌等功能.皮膚的 上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等都屬于上皮組織.結(jié)締組織的種類很多，細(xì)胞間質(zhì)大，分布廣泛，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織.具有連接、支 持、保護(hù)、營養(yǎng)的作用.肌肉組織主要由長纖維狀的肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌等.神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，神經(jīng)細(xì)胞長有突起，能夠接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.3.略