中考半命題作文真題例析教學設計（第 1學時）開頭語：同學們好，歡迎走進“師說微課堂，我是語文學科主講老師喬老師。導學：這節(jié)課我們一起學習：中考半命題作文真題例析之 2014 遼寧丹東卷。情景導入：配圖用語：作文？唉，一看題目就撓頭，攤開稿紙咬筆頭，冥思苦想皺眉頭，半個小時沒開頭。朋友，咋的啦？老師，我要一類文。別愁，有我呢！你看，你看！【真題點擊】按要求作文。（60分）（2014 遼寧丹東卷）閱讀帶給我們快樂，閱讀伴隨我們成長。一雙慧眼，帶我們閱讀大千世界：閱讀書籍，從名家作品中學會對人生的思考和感悟；閱讀自我，從歡笑和淚水中讀出自己的欣喜與悲傷；閱讀父母，在生活細微處感悟親情的無私與博大；閱讀青春，在菁菁校園里回憶師生的真情與感動；閱讀自然，在大自然的美景中感嘆世界的奇妙與生命的永恒請以“閱讀”為題目，寫一篇作文。要求：把題目補充完整后作文。文體不限（詩歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。請同學們自主閱讀，快速提取題干信息。【命題趨向】2014年遼寧丹東中考作文題目仍為半命題作文，是全國諸多中考半命題作文題之一。就全國廣大市區(qū)最近幾年的中考作文題來看，我們不難發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)市區(qū)的作文命題是半命題作文模式。這種命題模式易于考生發(fā)揮優(yōu)勢，給考生最大的自主選擇空間，能夠調動起考生最佳的創(chuàng)作熱情。由此預測，未來幾年半命題作文模式仍為中考作文命題的最佳選擇。要點突破：【真題破解】俗話說得好，“題好一半文”。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且會先入為 主，給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言，補寫一個恰當、鮮明、新穎的標題是寫出好的半命題作文的前提條件。只有據(jù)此行文才會卓有成效。 具體擬題行文方法點撥如下：一看引語提示：第一句點明了閱讀的作用和此次作文的中心話題，意在引導考生選擇最佳角度立意。第二句點明“閱讀”的最大范圍，也是此次作文擬題的最大范圍。“慧眼”表明考生應擅于立意，擅于選材。后五小句分別從“閱讀”的實指義和泛指義來確立擬題范圍， 意在引導考生快速擬題?！啊北砻骺忌€可以依此從其他角度來斟酌篩選。二看作文題目：“請以閱讀為題目，寫一篇作文。” 一句表明此次作文為半命題作文。作文之前，考生要先擬好標題。聯(lián)系“引語” ，我們可以粗略地感知到命 題者的意圖：可以參照示例擬題，也可以照樣自擬。關鍵要緊扣題眼“閱讀”擬擬題切不可隨意，要做到求準、求新、求深、避生就熟、化大為小、顧及平時、聯(lián)系自身、符合邏輯、 內容健康、合乎情理。從樣例中我們不難發(fā)現(xiàn)橫線中應填入一個名詞，不宜為句子?？梢跃陀妹}者提供的引語提煉， 比如，閱讀書籍、閱讀自我、閱讀父母、閱讀青春、閱讀自然等。也可以照樣自創(chuàng)，比如，閱讀人生、閱讀時尚、閱讀幸福、閱讀坎坷，等等。但具體寫作內 容切不可照搬引語。三看表達立意：行文之前，考生要考慮圍繞你所填入的內容，怎樣來點題（開頭）？怎樣來表述？怎樣來扣題（結尾）？忌想一句寫一句，忌銜接生硬，忌缺乏條理性，忌內容上 的重復。尤其是開頭結尾要精彩獨到，醒目打動人，喚起閱卷老師的興趣。立意突圍取佳立息_>_> 2 4-zp 乂忌拓與閱讀經典，學走人生路。閱讀居里夫人傳，教會我們要勤奮；閱讀過零丁洋，教會我們要愛國；閱讀鋼鐵是怎樣煉成的，教會我們要白煉文學作品具體細節(jié)一（反映）現(xiàn)實生活點點滴滴；文學作品思想內涵 一（表現(xiàn)）人生追求最佳境界；閱讀文學作品一（指導）實踐現(xiàn)實人 生；融入自身體驗一（以便）獲得人生教益。閱讀青春的叛逆，成長的 煩惱，在老師的教誨中收 獲值得回味的人生。青春不可能沒用叛逆， 成長無法回避煩惱， 但人生不能因此迷失方向。看到了嗎？燈塔就在你的前方一一濃濃的師愛。閱讀它，我們會獲得刻骨銘心的理解。將大化小，細節(jié)入手，反向選材，正面立意。應用提升:【佳作透視】透視優(yōu)秀考生作品，其最佳得分點有如下體現(xiàn)（僅供大家參考借鑒） ：第一組：1. 立意新穎，令人深思。2. 深挖底蘊，收獲生活。3. 創(chuàng)新模式，架構清晰。第二組：1. 立意深遠。2. 以小見大。3. 語言樸實。【模擬提升】課下請同學們參照解析，自選文題，模擬考場，練筆此文，以提升感受，獲取經驗。亮點概述：【亮點回放】考場高分作文亮點有二：1. 文字老練，充滿哲思。2. 語言樸實，以小見大。【佳段再現(xiàn)】佳段一：人生就像一本書， 需要我們去仔細地閱讀它， 細細地品味它其中的道理和含義。 漫漫人生路，既有悲歡離合，又有失敗與成功。翻開這本厚厚的書，熟悉的一幕出現(xiàn)在我面前。那時我還很小， 常和小伙伴們拿著自己心愛的玩具去村口的大楊樹下玩耍。 我們像剛升起的太陽，充滿活力與生機。當我再次想起那個場景時就仿佛回到了童年時光。佳段二：終于，我在父親的逼迫下，捧起了人生中“第一本書”三國演義 。看完整本之后， 我發(fā)現(xiàn)閱讀似乎不再那么討厭。 從此， 我便開始大量地閱讀書籍， 我每一本都細心體會，細細咀嚼。讀青山，讀藍天，讀大海，我從中領會大自然的奇異，萬物的自在；讀社會，讀法制，讀生活，我從中見識了人世間的美丑、善惡。佳段三：小時候，我時常會拉開抽屜， 拿出手帕包著的兩包照片。翻著，看著，問著。爸爸媽都隨著午后的陽光投射到我心媽昔日的形象、 昔日的故事以及他們的同學及身邊人的趣事，讓我對父母更加敬重，更里，多少個漫長的下午就在不知不覺中過去了。閱讀父母的時代,加感恩！【本課特色】點擊真題，把握趨向，破解要點，回歸考場，透視佳作，模擬提升，回放亮點，再現(xiàn)佳段。加之推敲語言，苦練功底。如此這般，作文不難。仿例創(chuàng)作：自主完成。展讀點評：合作完成。結束語：同學們，這節(jié)課就上到這里，再見。