北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)學(xué)寫(xiě)書(shū)信教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生鞏固寫(xiě)信的基本格式，掌握寫(xiě)信的知識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)信的欲望，引導(dǎo)學(xué)生“我手寫(xiě)我心”，生活中能夠運(yùn)用書(shū)信與人進(jìn)行思想、感情交流。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)信的欲望，引導(dǎo)學(xué)生“我手寫(xiě)我心” ，生活中能夠運(yùn)用書(shū)信與人進(jìn)行思想、感情交流。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范文教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1、 孩子們， 真高興認(rèn)識(shí)你們！ 我班的孩子們知道我要到雞冠山小學(xué)來(lái)上課，都想跟著我到這里，想和你們作朋友，請(qǐng)看2、出示大屏幕3、他們還有很多的話想對(duì)你們說(shuō)，還托吳老師給你們帶來(lái)了一封信4、想看看嗎？5、老師讀信給同學(xué)們聽(tīng)。6、這封信里寄托著他們對(duì)你們的祝福，想和你們做朋友，還期待著你們給他們回信?。磕銈?cè)敢鈫幔?、這節(jié)課我們就一起來(lái)繼續(xù)寫(xiě)書(shū)信。 （課題：書(shū)信）二、例信指路，復(fù)習(xí)格式1、讀著來(lái)自遠(yuǎn)方的來(lái)信，感受著朋友的情真意切，怎樣寫(xiě)回信呢？我們一起來(lái)看看巴金爺爺給孩子們的信吧！2、 （出示： 巴金爺爺給孩子們的信） 巴金爺爺給孩子們的信中都說(shuō)了些什么呢？他是怎么給孩子們回信的？3、孩子們自己發(fā)表自己的意見(jiàn)。4、巴金爺爺?shù)男胖?，讓我們字里行間感受到他對(duì)孩子們的濃濃的愛(ài)意，那是他在用心在寫(xiě)，筆尖才會(huì)流淌出真摯的情感。書(shū)信的內(nèi)容就要做到： （真情實(shí)感） 。信的內(nèi)容是非常豐富的，非常靈活的，但是書(shū)信的格式卻是有規(guī)律性的，你們看， 這是 （稱呼） ， 這是 （問(wèn)候語(yǔ)） ， 這是 （正文） ， 這是 （祝福語(yǔ)） ， 這是 （署 名和日期） ，一起來(lái)讀讀兒歌吧，你就能記住書(shū)信的格式了。6、 （出示課件3）讀兒歌。7、剛才咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，吳老師想提醒同學(xué)們注意兩處：信的開(kāi)頭的問(wèn)候語(yǔ)和末尾的祝福語(yǔ)，根據(jù)寫(xiě)信對(duì)象的不同，要選擇不同的內(nèi)容。三、交流回信的內(nèi)容1、從孩子們的眼神里，我看的出你們也迫不及待地想寫(xiě)信了。在寫(xiě)信之前我們?cè)倏纯次野嗪⒆咏o你們的信是怎么寫(xiě)的，看看該回些什么內(nèi)容。2、這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？在信中表達(dá)了什么樣的情感？提出了什么樣的疑問(wèn)？3、讀信，他提出的問(wèn)題是什么？如果你來(lái)寫(xiě)回信，你會(huì)寫(xiě)什么？4、學(xué)生暢所欲言。5、大家都說(shuō)得很好。其實(shí)，在你們的抽屜里都有一封來(lái)自我們金雞小學(xué)的孩子的信， 他們?cè)谛胖邢蚰銈兪稣f(shuō)著他們對(duì)你們的關(guān)心和祝福， 也有好多的問(wèn)題等待你們回信喔。6、自己看信，想想寫(xiě)些什么呢？那我也很想知道，你們這個(gè)時(shí)候，你們會(huì)給給他們寫(xiě)些什么內(nèi)容呢？7、教師小結(jié)：信就是真情的流露，心靈的溝通。只要是用心寫(xiě)的，就能表達(dá)真情實(shí)感的，能讓你的心和別人的心貼的緊緊。五、學(xué)生寫(xiě)回信1、了解了書(shū)信的格式，知道了寫(xiě)信的內(nèi)容，現(xiàn)在就是你們大顯身手， “我手 寫(xiě)我心 .真情流露”的時(shí)候了。2、 （出示課件）寫(xiě)信的時(shí)候，要寫(xiě)清楚書(shū)信的內(nèi)容，注意書(shū)信的格式，表達(dá)你的真情實(shí)感，才能顯示出你的禮貌和修養(yǎng)。4、老師給你們的時(shí)間有限，你們要抓緊時(shí)間。5、學(xué)生寫(xiě)信。五、交流自己寫(xiě)的書(shū)信。1、誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的信讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。2、說(shuō)說(shuō)看，聽(tīng)了他的信，你想說(shuō)什么？3、因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，沒(méi)有辦法讓孩子們的信一一進(jìn)行展示，沒(méi)關(guān)系，老師幫你們都準(zhǔn)備好了一個(gè)信封，我非常樂(lè)意做你們的信使，幫你們把信送到我們班 孩子的手中。真的好期待，我都好像看到他們讀你們的信時(shí)那種幸福的感覺(jué)。4、學(xué)生填寫(xiě)好信封。七、教師總結(jié)：1、今天吳老師也有一封信要送給你們。（出示課件）2、同學(xué)們，美好的相聚總是很短暫的，這節(jié)課我們一起鞏固了如何寫(xiě)信以 及信封的寫(xiě)法。在以后的生活中，我也希望你們多“寫(xiě)信” ，因?yàn)閷?xiě)信，可以拉 近人與人之間的距離，也讓人與人之間的真情變得可以觸摸和閱讀。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：格式：稱呼問(wèn)候正文祝語(yǔ)署名日期