修辭手法共有12種：比喻、擬人、夸張、對比、反問、設(shè)問、對偶、對比、引用、借代、反復(fù)、反語。中學(xué)階段掌握其中八種就行。八種重點(diǎn)修辭手法：由易到難排序：反復(fù)-擬人-夸張-設(shè)問-反問-排比-比喻-對偶1.反復(fù)【定義】：為了強(qiáng)烈地表達(dá)思想感情，有意地把某個(gè)詞語或句子重復(fù)運(yùn)用，這就叫反復(fù)。【類型】：1、連續(xù)反復(fù) 2、間隔反復(fù)【作用】：可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語氣，突出感情?！纠洹浚号瓮?，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！咀饔梅治觥浚号瓮粋€(gè)短語連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對春的喜愛，盼望春天早日到來的急切心情。2、擬人【定義】：把事物人格化，賦予他們?nèi)说乃枷牒蛣?dòng)作行為，給人以鮮明的印象和深切的感受，就叫擬人?！咀饔谩浚涸鰪?qiáng)語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。【例句】：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。【作用分析】：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。3、夸張【定義】：運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。【作用】：可以增強(qiáng)語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。能增強(qiáng)表達(dá)效果，引起人的豐富想象，起強(qiáng)調(diào)的作用?！纠洹浚捍蠛由舷?，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚盒蜗蟮貙懗隽它S河封凍之快，突出了北國的嚴(yán)寒。4、設(shè)問【定義】：設(shè)問是自己提出問題，自己來解答的一種修辭手法，目的是為了提起下文，引起人們的思考，答案緊跟在問題之后?！咀饔谩浚嚎梢酝怀鑫恼碌闹攸c(diǎn)，增強(qiáng)語言氣勢，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理；同時(shí)可使行文有波瀾，達(dá)到生動(dòng)、不呆板的效果。【例句】：翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。【作用分析】：這個(gè)設(shè)問突出強(qiáng)調(diào)了來的是出使宮市的太監(jiān)，寫出他們驕橫的神態(tài)5、反問【定義】：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語氣。它的特點(diǎn)是用肯定的語氣表達(dá)否定的內(nèi)容；用否定的語氣表達(dá)肯定的內(nèi)容?！咀饔谩浚耗芗訌?qiáng)語氣，表達(dá)激動(dòng)的感情，亦能增強(qiáng)文章的感染力?！纠洹浚耗悴挥X得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？【作用分析】：在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后，用這兩個(gè)反問句抒發(fā)自己的感情，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語氣表達(dá)肯定的內(nèi)容，啟發(fā)讀者深思。6、排比【定義】：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語遞相排列，用來表達(dá)相近或相關(guān)語意的修辭方法?！咀饔谩浚罕阌诎褟?fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮?！纠洹浚核荒芴ь^，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步?！咀饔梅治觥浚壕唧w描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。7、比喻【定義】：利用有相似之處的一種事物或情景（比喻的事物，即喻體）來比另一種事物或情景（被比喻的事物，即本體）的修辭手法，就叫比喻。【作用】：可使語言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化?！纠洹浚菏皹虻臉蚨闯苫⌒危拖窈??！咀饔梅治觥浚阂院绲男螤畋扔魇皹虻臉蚨矗蜗笊鷦?dòng)地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想?！绢愋汀浚好饔鳌涤?、借喻。8、對偶【定義】：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思的修辭方法?！咀饔谩浚簭男问缴峡淳涫秸R，增強(qiáng)語言的形式美；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加強(qiáng)了語意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來瑯瑯上口，意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力。【例句】：（望）長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚好鑼懥硕颈眹鴼夂驀?yán)寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強(qiáng)了表現(xiàn)力。修辭手法之間的用法及區(qū)別：1、設(shè)問與反問的區(qū)別設(shè)問一般要回答，反問只問不答，答案自寓其中。設(shè)問語氣較弱，反問語氣較強(qiáng)。設(shè)問是從正面提出問題，反問是從反面提出問題。一般要帶否定副詞。2、排比與對偶的區(qū)別排比是三項(xiàng)以上一組，對偶僅限于兩項(xiàng)一組。排比往往以一些相同的詞語做提挈語，對偶要盡量避免字相同，只求對應(yīng)詞性基本相同。排比字?jǐn)?shù)靈活運(yùn)用，對偶句中兩個(gè)句子中必須字?jǐn)?shù)相等。3、借代與借喻的區(qū)別借代的借體與主體之間必須密切相連，借體常常是本體的一部分或本體的某一特征。借喻的喻體與本體之間只是相似的關(guān)系。借代的借體與本體之間不能加比喻詞，而借喻的喻體和本體之間一般可以加上比喻詞，構(gòu)成明喻。4、怎樣判斷有“像”字的句子是不是比喻？方法一：比喻一定要有本體和喻體，兩者缺一不可。如：柏油路曬化了，甚至于鋪房門前的銅牌好像也要曬化了。這句只有本體銅牌，并沒有與銅牌相似的喻體，所以不是比喻。方法二：比喻的本體和喻體不能是同一類事物（包括人）。（1）這棵樹像我家門口的那棵樹。這句子的本體、喻體都是同一類事物（樹），不是比喻 。（2）他很像他的父親。這句子的本體、喻體都是父親，同是指人，不構(gòu)成比喻，不是比喻。修辭手法訓(xùn)練：1、油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。（擬人）2、他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（排比）3、可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟著一切分手，叫他怎么不傷心呢？（反問）4、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺、山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（對偶）5、滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。（夸張）6、苔痕上階綠，草色入簾青。（對偶）7、為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。（設(shè)問）8、偶爾看見一只黑色的鳥，拼命的飛，拼命的飛，總覺得他不容易飛過高高的峰頂。（直接反復(fù)） 9、啊，鄉(xiāng)愁呀；如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀?。ㄩg接反復(fù)）