標題文本,正文級別 1,正文級別 2,正文級別 3,正文級別 4,正文級別 5,標題文本,正文級別 1,正文級別 2,正文級別 3,正文級別 4,正文級別 5,標題文本,正文級別 1,正文級別 2,正文級別 3,正文級別 4,正文級別 5,標題文本,正文級別 1,正文級別 2,正文級別 3,正文級別 4,正文級別 5,*,中物理,第四章,機械和功,滬教版 物理,（初中）,第二節(jié) 機械功（,1,）,八年級下冊物理,第二學(xué)期,中物理第四章 機械和功滬教版 物理（初中）第二節(jié) 機,紋絲不動,!,1,課堂導(dǎo)入,第二節(jié) 機械功,我做,工,了嗎？我做,功,了嗎？,在生活中，經(jīng)?？梢月牭健白龉ぁ?、“工作”的說法。在物理上也有一個概念叫“功”，但物理上的這個功并不是生活中所謂的“做工”，哪又是什么含義呢？,紋絲不動!1課堂導(dǎo)入 第二節(jié) 機械功我做工了嗎？我做功了嗎,觀察兩個小黑人，他倆在做什么，用力了嗎？他們的共同點是什么？,2,學(xué)習新課,第二節(jié) 機械功,觀察兩個小黑人，他倆在做什么，用力了嗎？他們的共,從圖中可以看出，左圖中的人在用力提小桶，小桶上升一段距離；右圖中的人在用力推小車，小車前進一段距離。,共同點：,都對其他物體施加了力的作用，并且物體在力的方向上都移動了一段距離，力的作用都有成效。,觀察發(fā)現(xiàn)：力的作用有成效。,在物理上就叫力對物體做了功,從圖中可以看出，左圖中的人在用力提小桶，小桶上,1.圖中物體受到幾個力的作用？,重力、拉力,拉力,2.,哪個,力對物體的向上移動,有,貢獻？,1.圖中物體受到幾個力的作用？重力、拉力 拉力2.哪個力,力,對物體,的,移動有貢獻,嗎？,沒有，物體沒有移動距離。,力對物體的移動有貢獻嗎？沒有，物體沒有移動距離。,球在光滑地面上滾動,，,對物體移動有貢獻,的是哪個力？,球的滾動是由于,慣性,，找不到有貢獻的力。,球在光滑地面上滾動，對物體移動有貢獻的是哪個力？球的滾,上面展示的三幅圖中，有的力對物體,運動,有貢獻，有的力則對物體,運動,沒有貢獻。,球在,光滑水平面上滾動,上面展示的三幅圖中，有的力對物體運動有貢獻，有,物理學(xué)中的“功”包含一種,“貢獻”,和,“成效”,的含義,。,如果一個物體在,力,的作用下，并且在這個力的方向上移動了,距離,，在物理學(xué)中就叫這個力對物體做了功。,物理學(xué)中的“功”包含一種“貢獻”和“成效”的含,F,s,小孩的拉力,F,拉小狗移動了一段距離,S,，我們說小孩的拉力對小狗做了功，或簡單地說小孩對小狗做了功。,Fs 小孩的拉力F拉小狗移動了一段距離S，我,起重機用,力,F,將貨物,提高,了一段距離,3h,，我們說,起重機,的,拉,力對貨物做了功，或簡單地說,起重機,對貨物做了功。,起重機用力F將貨物提高了一段距離3h，我們說起重,想一想：,它們都做功了嗎？,有力,作用在物體上，,且,物體,又在力的方向上移動了一段距離，,所以,做功,。,想一想：它們都做功了嗎？有力作用在物體上，且物,它們都做功了嗎？,有力無距離，,力,不做功,。,提著,物體,在水平路上,勻速前進,，,有力有距離，力與,運動方向,垂直,。,有力,有,距離，,但是,力與運動方向垂直,，力不做功,。,它們都做功了嗎？有力無距離，提著物體在水,貨物,在水平,拉力作用下,勻速前進,，,有力有距離，,但是拉,力與,運動方向,垂直,。,有力,有,距離，,但是,力與運動方向垂直,，力不做功,。,貨物在水平拉力作用下勻速前進，有力有距離，但是拉力,v,光滑的冰面,物體在,水平方向上移動了距離，但水平方向上沒有受力,的作用,，所以,沒有,力,做功,。,有力,做功了嗎？,v光滑的冰面 物體在水平方向上移動了距離，但水平,1.,力學(xué)中的功包括兩個必要因素,一是作用在物體上的,力,；,二是物體在這個力的方向上移動了,距離,。,1.力學(xué)中的功包括兩個必要因素一是作用在物體上的力；二是物,沒有做功（勞而無功）,s,0,F,0,力學(xué)中的功,人舉著杠鈴堅持不動，舉力做功嗎？,沒有做功（勞而無功）s0F0力學(xué)中的功 人舉著,沒有做功（不勞無功）,s,0,F,=0,力學(xué)中的功,冰壺在平滑的冰面上滑行，有力做功嗎？,沒有做功（不勞無功）s 0F=0力學(xué)中的功 冰,服務(wù)員托著食品盤送菜，托力是否做功？,力學(xué)中的功,托力,F,距離,s,沒有做功（不勞無功）,力的方向與運動方向,垂直,服務(wù)員托著食品盤送菜，托力是否做功？力學(xué)中的功托力F,力的方向與運動方向,垂直,沒有做功（勞而無功）,F,0,s,0,力學(xué)中的功,提箱子在水平路上走，提力做功嗎？,力的方向與運動方向垂直沒有做功（勞而無功）F 0s 0,總結(jié)：力對物體不做功的三種情況：,（,1,）有力，但是物體在力的方向上通過的,距離為零,。,（,2,）有距離，但是和運動距離的方向上沒有力的作用。,（,3,）有力也有距離，但是力和距離的方向相互垂直的。,運動員舉起杠鈴不動,冰壺自由滑行,人提包勻速走路,總結(jié)：力對物體不做功的三種情況：（1）有力，但是物體在力的方,視頻觀賞：功的概念,視頻觀賞：功的概念,功力,距離,功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積。,W,=,Fs,2.,功的大小,公式,功力距離 功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積,米（,m,）,3,功的單位,牛（,N,）,焦耳（,j,）,1,j,1,N,m,W,=,Fs,1 N,的力使物體在力的方向上通過,1m,的距離時所做的功為,1j,。,單位：焦耳,（,j,）,米（m）3功的單位 牛（N）焦耳（j）1 j1 N,能量守恒，亦如我給你的愛永不消失,焦耳,能量守恒，亦如我給你的愛永不消失焦耳,例題,1,.,在水平地面上，用,50N,的水平推力推動重,100N,的箱子，前進了,10m,，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高,1.5m,，他做了多少功？,解：,W,1,Fs,50 N10 m,500 J,答：他推箱子做功,500 J,，舉箱子做功,150 J,。,F=50 N,G=100 N,10 m,例題1.在水平地面上，用50N的水平推力推動重,視頻觀賞：功的計算,視頻觀賞：功的計算,練習,1.,如圖所示的四種情景中，人做了功的是（）,B.,司機推汽車紋絲不動,C.,人把箱子搬起來,D.,學(xué)生背著書包在水平路面上行走,A.,踢出去的足球在草地上滾動,C,練習1.如圖所示的四種情景中，人做了功的是（）,2,.,重100 N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速前進4m，外力做的功為,J，重力做的功為,J。,0,0,B,3,.,放學(xué)后，某同學(xué)背著重40 N的書包沿水平路面走了200 m，又登上大約10 m高的四樓才回到家。則他在回家的過程中對書包做的功約為（）,A.,0J B.,400J C.,2000J D.,2400J,水平運動不做功，登樓做功,2.重100 N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速前進4m,4.,質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運到了3000m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800，求馬運貨時做的功,。,解:,馬拉車所用的力與摩擦力,是平衡力，這二力,大小相等方向相反,拉力為：,F,=,F,摩,=800 N,只有,馬拉車的力,是做功的，貨物的重力、支持力不做功。,移動的距離,s,=3000 m,W,F,s,=800 N3 000 m=2.410,6,J,答：馬運貨時做的功是2.410,6,J,。,4.質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一,5.,在探究學(xué)習過程中，小紅同學(xué)對如圖所示幾個力做功的大小進行估計，其中肯定不正確的是（）,A,將兩個雞蛋舉高,1m,做的功約,1J,B,將一袋,10kg,大米從地面扛在肩上，做功約,150J,C,體重,500N,的某同學(xué)從一樓上走到了二樓，做功約,1500J,D,將一瓶,500ml,的礦泉水從地上拿起，做功約,200J,D,5.在探究學(xué)習過程中，小紅同學(xué)對如圖所示幾個,6.,做,1J,的功就相當于,(,),A,把質(zhì)量是,1kg,的物體移動,1m,所做的功,B,把重力,1N,的物體水平移動,1m,所做的功,C,把質(zhì)量是,1kg,的物體勻速舉高,1m,所做的功,D,把重力,1N,的物體勻速舉高,1m,所做的功,D,6.做1J的功就相當于()D,7.,小車陷入草地中，農(nóng)夫用力沒能推出，農(nóng)夫?qū)π≤囎龉α藛幔?沒有做功，因為小車沒有移動距離。,7.小車陷入草地中，農(nóng)夫用力沒能推出，農(nóng)夫?qū)π?8.,期中考試沒考好，小,李,無精打采地背著書包走在校園林間小道上，小衛(wèi)對書包做功了嗎？,沒有做功，因為背包的力與運動的方向垂直,8.期中考試沒考好，小李無精打采地背著書包走在,9.,沒有辦法，考得再差，也得回家??！請問,：,下列情景中，小,李,對書包是否做功？,爬樓梯做功,在水平地面上沒有做功,9.沒有辦法，考得再差，也得回家?。≌垎枺?視頻觀賞：功,視頻觀賞：功,3,課堂小結(jié),做功的兩個必要因素,功的計算公式,W=Fs,功的單位：焦耳,功,作用在物體上的力,物體沿力的方向移動一段距離,1 J,1 N m,3課堂小結(jié)做功的兩個必要因素功的計算公式W=Fs功的單位,