單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,一 只 貝,丹水二小,西師大版五年級語文上冊第三單元,執(zhí)課教師：周青俠,各式各樣的貝殼,賈平凹,（,1952,），當(dāng)代作家， 陜西丹鳳人。他的,臘月,·,正月,獲中國作協(xié)第,3,屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，,滿月兒,獲,1978,年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。賈平凹的小說常常描寫新時(shí)期，特別是改革開放后西北農(nóng)村的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國社會(huì)文化心理內(nèi)涵，富有濃郁的地域風(fēng)土特色。他的散文格調(diào)清新雋永，明麗自然，,一只貝,就是他早期的一篇名作。,作者簡介,自探提示：,請同學(xué)們潛心研讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題，可以畫出相關(guān)的語句，也可以用自己的話概括出來，在書旁及時(shí)批注下你的讀書感悟。,（,1,）這是一只什么樣的貝？,（,2,）這么多漂亮的貝，可課文為什么要寫一只丑陋的貝？,這是一只,可憐,的貝，,也是一只,可敬,的貝。,說說你是怎樣理解這句話的？,解疑合探,這只貝可憐，是因?yàn)樗鎸嚯y、折磨默默地忍受，付出了血和肉的代價(jià)。為此，它變得丑陋而被人們漠視。,這只貝可敬，是因?yàn)樗矣诜瞰I(xiàn)自己，當(dāng)磨制出珍珠以后，它卻功成身退，不求回報(bào)。作者正是要借這只平凡、丑陋、沉默的貝來贊揚(yáng)這種和貝一樣品德高尚的人。,你覺得這是一只怎樣的貝？請?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，對這只貝做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。,這是一只,的貝,（可填“丑陋、痛苦、可憐、可敬等詞）,延伸練習(xí),1,、通過學(xué)習(xí)，根據(jù)你的感受，說一說,你想對自己說：“,對貝說：“,對天下所有不幸的人說：“,孩子們?yōu)槭裁磿?huì)去重新尋找這只丑陋的貝？,這是孩子們第三次來沙灘尋找貝，但這次來尋找的是那只丑陋的貝。這一次的尋找，是被“丑貝”的精神所感動(dòng)，是對“丑貝”的尊敬。因?yàn)樗麄円呀?jīng)意識到什么才是美。孩子們?nèi)蔚缴碁瑢?shí)際上也是孩子們思想認(rèn)識的逐漸轉(zhuǎn)變，從喜歡外表美的東西，再到對默默奉獻(xiàn)的外表丑陋的貝的敬意。,文章想告訴我們什么道理？,那些漂亮的貝雖然能夠得到人們的欣賞，但那只是暫時(shí)的，它們也許有一天會(huì)被人們所厭倦。外表丑陋的貝被人們忽視也只是暫時(shí)的，它的閃光點(diǎn)總有一天會(huì)被人們發(fā)現(xiàn)。人們需要的還是“一只貝”這種默默付出、不求回報(bào)、勇于奉獻(xiàn)的精神。,學(xué)完了課文，你還有什么疑問或發(fā)現(xiàn)嗎？請?zhí)岢鰜碜屛覀児餐鉀Q。,質(zhì)疑再探,運(yùn)用拓展,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？可以從主要內(nèi)容、思想感情、寫作方面談一談。,學(xué)習(xí)鏈接,珍珠從哪兒來？,早在遠(yuǎn)古時(shí)期，原始人類在海邊覓食時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了具有彩色暈光的潔白珍珠，并被它的晶瑩瑰麗所吸引，從那時(shí)起珍珠就成了人們喜愛的飾物，并流傳至今。,珍珠是一種古老的有機(jī)寶石，產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動(dòng)物體內(nèi)，由于內(nèi)分泌作用而生成的碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。,歡迎指導(dǎo)!,