,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,第六級,第七級,第八級,第九級,http:/ 可燃物,一定濃度的氧氣,可能導(dǎo)致火源發(fā)生的“不安全狀態(tài)”,：,供電線路老化；超負(fù)荷運(yùn)行；保險(xiǎn)裝置不合格；違章燒電熱器具（插板）；使用電器設(shè)備后忘記關(guān)掉電源；實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)；是亂扔煙頭；點(diǎn)蠟燭、臥床吸煙其他明火等。,可能導(dǎo)致與火源接觸的可燃物存在的,“,不安全狀態(tài),”,：,實(shí)驗(yàn)場所材料,(,設(shè)備,),存放（布局）不當(dāng)；實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆藥品、氣體的存放不合理（如存在著倉庫建設(shè)不合理或面積過小不利于分類存放和管理的現(xiàn)象，有的高校甚至將易燃易爆危險(xiǎn)品放在教學(xué)樓內(nèi)，將試劑庫兼作實(shí)驗(yàn)室。如上海華東化工學(xué)院高分子材料實(shí)驗(yàn)室使用一臺,200,立升雪花牌電冰箱貯存低沸點(diǎn)的易燃化學(xué)藥品。其中有一種藥品丁二烯，其沸點(diǎn)為,4,，而冰箱冷藏室的溫度一般為,5,10,，在此環(huán)境內(nèi)試劑蒸發(fā)速度快，而容器又不夠密封，使易燃蒸氣在冰箱內(nèi)與空氣組成了爆炸性混合物。當(dāng)冰箱內(nèi)溫度控制開關(guān)啟動時(shí)產(chǎn)生火花而導(dǎo)致發(fā)生劇烈爆炸）。,人的不安全行為,：危險(xiǎn)操作；未經(jīng)許可就進(jìn)行操作；錯(cuò)誤的運(yùn)行設(shè)備；無視安全，忽視警告地操作；人為地使安全裝置失效；向同事發(fā)出錯(cuò)誤的警告或進(jìn)行錯(cuò)誤的防護(hù)；不適當(dāng)?shù)厥褂脗€(gè)人防護(hù)設(shè)備；不正確放置設(shè)備或物體；采取不正確的作業(yè)姿勢和選擇不適當(dāng)?shù)墓ぷ魑恢玫取?三、實(shí)驗(yàn)室安全事故的表現(xiàn)形式：,主要表現(xiàn)為火災(zāi)、毒災(zāi)、爆炸、設(shè)備損壞及機(jī)械傷人等多種形式：,1,實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)事故,實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)事故是實(shí)驗(yàn)室事故中發(fā)生頻率最高、最常見的安全事故。,造成高校實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)事故發(fā)生的直接原因通常有以下幾種：一是供電線路老化或超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致電流線路發(fā)熱引起火災(zāi)；二是使用電器設(shè)備后忘記關(guān)掉電源，致使電器長時(shí)間處于通電狀態(tài)，溫度過高而引起火災(zāi)；三是實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)或?qū)嶒?yàn)場所材料,(,設(shè)備,),布局不當(dāng)，導(dǎo)致火源與易燃物接觸，或者是亂扔煙頭等導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生；四是易自燃的化學(xué)藥品,(,如白磷等,),儲存或使用不當(dāng)導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生；五是其它原因?qū)е禄馂?zāi)的發(fā)生，如實(shí)驗(yàn)過程中不小心碰倒酒精、汽油等易燃物引發(fā)火災(zāi)等。,2,實(shí)驗(yàn)室爆炸性事故,實(shí)驗(yàn)室爆炸性事故也是高校實(shí)驗(yàn)室的常發(fā)性事故。,爆炸性事故多發(fā)生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實(shí)驗(yàn)室。,造成這類事故發(fā)生的直接原因主要有以下幾種：一是違反操作規(guī)程，引燃易燃物品而引起爆炸事故的發(fā)生；二是實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化，存在故障或缺陷，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花導(dǎo)致爆炸的發(fā)生；三是實(shí)驗(yàn)器材通氣管阻塞，設(shè)備無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)而導(dǎo)致爆炸的發(fā)生；四是易爆物儲存不合規(guī)而引起的爆炸等。,3,實(shí)驗(yàn)室毒害性事故,實(shí)驗(yàn)室毒害性事故是也是高校實(shí)驗(yàn)室常發(fā)安全事故之一，大多發(fā)生在具有化學(xué)藥品和有毒物質(zhì)的化工實(shí)驗(yàn)室。造成毒害性事故發(fā)生的直接原因通常有以下幾種：一是違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則，隨便亂放毒品，甚至將食物帶進(jìn)有毒實(shí)驗(yàn)室，造成誤食中毒或食物被毒物污染腐蝕；二是實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化或存在故障，或者由于爆炸等原因造成有毒物質(zhì)泄漏或有毒氣體無法正常排放，導(dǎo)致毒害性事故的發(fā)生；三是實(shí)驗(yàn)室管理不善，造成有毒物品散落或流失，引起環(huán)境污染或毒害事故的發(fā)生；四是廢水排放管線受阻或失修，造成有毒廢水未經(jīng)處理流出，引起環(huán)境污染而導(dǎo)致毒害性事故的發(fā)生等。,4,實(shí)驗(yàn)室機(jī)械傷害事故,實(shí)驗(yàn)室機(jī)械傷害事故大多發(fā)生在有高速運(yùn)轉(zhuǎn)或沖擊運(yùn)動的機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，或帶電作業(yè)的電氣實(shí)驗(yàn)室等。,造成實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)傷害事故發(fā)生的主要原因有：一是實(shí)驗(yàn)操作不恰當(dāng)或缺少保護(hù)操作，當(dāng)設(shè)備在高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，可能造成設(shè)備擠壓、脫落、碰撞而導(dǎo)致傷人事故的發(fā)生；二是違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則或因設(shè)備老化而造成漏電、觸電、電弧火花傷人；三是實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用不當(dāng)造成高溫氣體或液體外噴或外溢傷人等。,5,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損壞事故,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損壞性事故大多發(fā)生在用電加熱、存在機(jī)械高速運(yùn)轉(zhuǎn)等實(shí)驗(yàn)室。,造成這些事故的直接原因主要有：一是由于電路故障或雷擊造成突然停電，致使被加熱的介質(zhì)不能按要求恢復(fù)原狀而造成設(shè)備損壞；二是高速運(yùn)動的設(shè)備因不慎操作而發(fā)生碰撞或擠壓，導(dǎo)致設(shè)備受損等。,6,設(shè)備被盜事故,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備或技術(shù)被盜事故也是實(shí)驗(yàn)室安全常發(fā)事件，不僅造成了財(cái)產(chǎn)損失，影響了實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至有可能造成核心技術(shù)的外溢。,造成這些事故發(fā)生的主要原因是：,實(shí)驗(yàn)室分布廣、人員流動大，看管理難度大。實(shí)驗(yàn)室管理稍有不慎，犯罪分子就可能將貴重設(shè)備盜走。,四、,高校實(shí)驗(yàn)室安全管理中常見的問題,1.,師生安全意識淡薄,從出現(xiàn)安全事故的原因分析,最直接的是實(shí)驗(yàn)室人員的不安全行為。不安全行為是指人的因素,如麻痹大意,實(shí)驗(yàn)時(shí)沒做好充分準(zhǔn)備,不遵守操作規(guī)程,疏于防范等。導(dǎo)致不安全行為的主要原因都是主觀上的,從根本上講,就是安全意識淡薄。安全意識淡薄的根源在于安全教育的欠缺。對大量事故原因的分析表明，各行各業(yè)中,60,以上的事故都是由于組織者和操作者缺乏安全意識所引起的。安全檢查中發(fā)現(xiàn)，師生在實(shí)驗(yàn)室中從事教學(xué)、科研活動，安全意識不強(qiáng)是一個(gè)較大的隱患。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境臟亂差，電源及接線不規(guī)范甚至設(shè)備線泡在水中，實(shí)驗(yàn)中不遵照操作規(guī)程執(zhí)行或不能按規(guī)定佩帶安全防護(hù)用品，脫崗、串崗等現(xiàn)象普遍存在。實(shí)驗(yàn)室中存在的這些問題，有的老師、學(xué)生是沒意識到，而有的教師、學(xué)生根本就是不在乎。,此外,許多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中操作不規(guī)范,甚至違反操作規(guī)程,極易引起實(shí)驗(yàn)事故。比如,向試管中旋入橡膠塞時(shí),握持不當(dāng)或用力不均造成劃傷,;,向酒精燈中添加酒精時(shí)未熄滅酒精燈,引起著火,;,氫氣鋼瓶使用后忘記關(guān)掉閥門導(dǎo)致氫氣長時(shí)間泄漏,;,隨意擺放易揮發(fā)性有毒藥品而導(dǎo)致中毒等等,這樣的事例屢見不鮮,。導(dǎo)致安全事故出現(xiàn)的一些行為,往往都是在常識上應(yīng)該注意的行為,這一點(diǎn)應(yīng)該引起足夠的重視。,2,、安全生產(chǎn)法律法規(guī)貫徹執(zhí)行不到位,國家有安全生產(chǎn)法律法規(guī)，高校有安全規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室有安全工作守則及安全操作規(guī)程，標(biāo)志著對實(shí)驗(yàn)室安全的規(guī)范化管理。但有些師生認(rèn)為這是一種枷鎖，給工作帶來了不便，以至安全生產(chǎn)責(zé)任制不能具體落實(shí)到崗位，違反操作規(guī)程的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，例如廢水廢液不按規(guī)定排放，在不符合條件的實(shí)驗(yàn)室從事危險(xiǎn)性試驗(yàn)等，為實(shí)驗(yàn)室安全帶來一定的安全隱患。,3、供電線路與設(shè)施存在隱患,一些年代久遠(yuǎn)的建筑，經(jīng)過長期風(fēng)吹雨打日曬，除本身陳舊外，其附設(shè)的電氣線路、給排水管網(wǎng)都已經(jīng)老化，而且由于設(shè)計(jì)之初規(guī)范要求低，沒有附設(shè)消防設(shè)施、安全指示標(biāo)識、應(yīng)急照明設(shè)備等，特別是對于采用木梁、木椽的大屋頂結(jié)構(gòu)的房屋，不安全的設(shè)備設(shè)施的確帶來了火災(zāi)隱患，另外，新的實(shí)驗(yàn)用房雖然按照現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)規(guī)范配備,了全套的消防設(shè)施，但是，長期不落實(shí)維保也使許多消防設(shè)施存在故障，一旦遭遇緊急情況就很難立即派上用場。,4,、特種設(shè)備及大型儀器設(shè)備沒規(guī)范日常管理維護(hù),國家對特種設(shè)備和特種作業(yè)人員的安全管理做出了詳細(xì)的規(guī)定，特種設(shè)備要登記注冊、定期檢驗(yàn)檢測，特種作業(yè)人員要經(jīng)過專門的培訓(xùn)持證上崗。遵照此管理辦法，實(shí)驗(yàn)室中的行車、各種氣瓶、壓力容器等要及時(shí)檢測，作業(yè)人員不能無證操作。實(shí)驗(yàn)室的大型儀器設(shè)備要有專人管理，建立專門的使用臺帳，出現(xiàn)問題要立即報(bào)修，確保設(shè)備正常使用。目前，由于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)的不到位導(dǎo)致各種設(shè)備管理不規(guī)范，甚至個(gè)別特種設(shè)備不能注冊使用，個(gè)別人員無證操作等，都是潛在的安全隱患。,5,、不注意危險(xiǎn)化學(xué)品的規(guī)范存儲使用及污水處理,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的共性問題是化學(xué)試劑登記造冊管理不嚴(yán)，存放比較雜亂，品種多且有多瓶存放的現(xiàn)象，易導(dǎo)致使用不完而失效的問題；危險(xiǎn)化學(xué)品使用中，有的師生在實(shí)驗(yàn)室中違規(guī)存放易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品，不按規(guī)定收集、回收廢舊殘?jiān)?、殘?等，有的師生為了方便，直接把帶有污染物的工作服、手套等扔進(jìn)垃圾桶，把廢水排人下水管道。,五、,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的若干對策建議,1,、明確管理職能，落實(shí)安全責(zé)任,在安全管理的職責(zé)分配方面，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、“管教學(xué)、科研、生產(chǎn)必須管安全”的原則，校長是學(xué)校安全第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全管理；各院,(,系,),院長,(,主任,),是本院,(,系,),安全第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本院,(,系,),的安全管理；各院系可設(shè)主管安全保衛(wèi)工作崗位，協(xié)助院長,(,系主任,),的安全工作；各實(shí)驗(yàn)室主任是本實(shí)驗(yàn)室安全第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)室的安全管理。在建立安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上，還必須建立安全事故責(zé)任追究制。事故發(fā)生后要及時(shí)追究責(zé)任人和單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任。要將實(shí)驗(yàn)室的安全責(zé)任層層落實(shí)，分級簽定安全責(zé)任狀，樹立從上到下、安全事故人人有責(zé)的觀念。,各部,(,處,),、院,(,系,),、直,(,附,),屬單位的負(fù)責(zé)人在布置工作時(shí)必須做到把安全管理工作與其他工作同計(jì)劃、同布置、同檢查、同總結(jié)、同獎(jiǎng)懲。特別是學(xué)院,(,系,),的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作任務(wù)較重，因此更要貫徹落實(shí)安全教學(xué)科研生產(chǎn)責(zé)任制，層層負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，做到事事有人管，避免出現(xiàn)管理的空檔。,2,、提高師生員工的安全意識,安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與多種因素有關(guān)，其中最重要的當(dāng)屬人的因素。學(xué)校的安全程度與師生員工的安全意識高低、能否自覺遵章守紀(jì)等直接關(guān)聯(lián)，因此，應(yīng)該把安全教育與培養(yǎng)人的安全素養(yǎng)放在首位。理論上講高校人員文化程度及自身素質(zhì)相對較高，應(yīng)該自覺履行維護(hù)校園及廣大師生安全的職責(zé)，但是由于安全工作是一項(xiàng)長期的、持久的工作，容易產(chǎn)生麻痹心理，同時(shí)由于安全文化素質(zhì)參差不齊，部分人安全意識薄弱、安全技能不過硬等，違規(guī)違紀(jì)，引發(fā)了校園安全事故，因此開展各種形式的安全教育與培訓(xùn)是提高師生安全意識的有效途徑。,教師上崗前要進(jìn)行三級安全教育；對涉及易燃易爆教學(xué)科研,(,實(shí)驗(yàn),),試驗(yàn)的教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)；對學(xué)生，在其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前就要進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)境、了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)流程，掌握所接觸的化學(xué)藥品、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的性質(zhì)和性能，這也是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)前不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。另外，還可以通過“安全生產(chǎn)月”活動、安全環(huán)保知識競賽活動、安全知識答卷活動、消防演習(xí)活動等增加師生的安全環(huán)保知識，提高安全生產(chǎn)意識，保障教學(xué)科研順利進(jìn)行。,3,、注重安全檢查，及時(shí)消除隱患,學(xué)校安全工作是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，它的持久性很容易使人產(chǎn)生松懈情緒。在日常教學(xué)科研活動中，預(yù)防性安全檢查與監(jiān)督是必要的，通過檢查能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正操作者的不安全行為，消除物的不安全狀態(tài)。對涉危涉爆危險(xiǎn)物品的專項(xiàng)檢查要經(jīng)常進(jìn)行，并配以安全制度的宣傳教育，使師生充分認(rèn)識到遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度的重要性。高校規(guī)章制度明確規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室中禁止超量存放涉危涉爆危險(xiǎn)物品。一般有涉危專業(yè)的高校，都設(shè)有專用化學(xué)藥品庫或危險(xiǎn)品暫存庫，由專門的保管員管理，教師在使用時(shí)隨時(shí)領(lǐng)取，嚴(yán)禁教師把危險(xiǎn)物品私藏于實(shí)驗(yàn)室中。涉?？蒲性囼?yàn)的現(xiàn)場監(jiān)督檢查也是非常重要的。不僅課題組設(shè)在現(xiàn)場的安全員要進(jìn)行自查，院,(,系,),的專,(,兼,),職安全員也要不定時(shí)到現(xiàn)場巡視，而且學(xué)校技安管理部門也要進(jìn)行抽查。主要檢查是否違規(guī)操作、用藥是否超量、安全防護(hù)措施是否到位等。,4,、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的關(guān)鍵在于規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，高校實(shí)驗(yàn)室安全工作最基礎(chǔ)的是要大力加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可以借鑒,ISO,質(zhì)量保證體系模式，著重從以下三方面展開：一是實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行組織管理標(biāo)準(zhǔn)化。制訂以實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行為目標(biāo)的各項(xiàng)詳細(xì)的、可操作的管理標(biāo)準(zhǔn)，并在管理中嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行；二是實(shí)驗(yàn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化。主要是保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水電汽等管線設(shè)施的規(guī)范和完善，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的完好，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場布置的合理通暢和整潔衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)志齊全且較為醒目，實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置齊全可靠，安全事故搶救設(shè)施齊全，并以此作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和檢查的依據(jù)；三是實(shí)驗(yàn)室安全操作標(biāo)準(zhǔn)化，針對各實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)實(shí)驗(yàn)制訂操作程序和運(yùn)作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)窒操作的標(biāo)準(zhǔn)化。,各位,鳴謝,煤礦事故隱患辨識及控制系統(tǒng)研究 工作報(bào)告,