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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,鴻門宴,司馬遷,項羽：,(一)擁有大軍四十萬，實力強大，士氣正旺，頗為自負,以為劉邦在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，放走了劉邦,其傲慢輕敵的思想最終為自己的悲劇埋下了禍根。,可適用論證的觀點:,輕敵思想要不得，在任何時刻都不要忽略了對手的存在,不能過于傲慢自負,機遇不等人,成功要把握機遇.,(二)在項伯的勸說下，項羽放棄了原先攻打劉邦的計劃；鴻門宴上，范增幾次暗示項羽要殺死劉邦，項羽默然不應。項羽對此沒有自己的主見，也沒能正確對待兩人的不同建議。,可適用論證的觀點:,做事不能優(yōu)柔寡斷，患得

2、患失；果決才是做事應有的態(tài)度。,要善于用人.,要善于采納別人的建議，擇其善者而從之；,自己要有主見，不能人云亦云。,（一）(張良 蕭何 韓信）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也,劉邦,劉邦：張良不愿獨自逃生，樊噲危急時候能與之同生共死，可見，劉邦懂得知人善用，收攏人心,知人善用,項羽興兵四十萬，威逼劉邦十萬軍眾。劉邦隱忍以行，往項羽駐地赴宴，憑借張良的智謀和自己的勇敢，得以脫險。,可論證的觀點：,“,忍,”,是一種勇氣，更是一種智慧；,不善于抓住機遇，成功往往失之交臂；,要善于審時度勢，把握機會，識時務者方為真正的俊杰,劉邦集團：在鴻門宴中君臣

3、將士上下一心，各盡其職，各施其能，共同對抗項羽集團，最終取得鴻門宴的勝利,人心齊，泰山移,團結就是力量,項羽集團：范增主張滅劉，項伯主張保劉，項羽猶豫不定，整個集團內部沒有統(tǒng)一的方向一致的意見，一盤散沙，最終覆亡是可想而知的。,項伯為報私恩,泄露軍情,敵我不分,釀成大禍.,禍起蕭墻,偉大集團的滅亡往往從內部的腐敗開始。,公私須分明，立場須堅定。,張良做事沉穩(wěn)內斂，態(tài)度溫和，提出意見循循善誘，謹守臣子的本份，獲得劉邦的信任和重用，也為自己建立一番功業(yè)創(chuàng)造了條件。,反觀范增，雖然足智多謀，但脾氣暴躁，待人處事咄咄逼人，不懂得察言觀色，甚至逾越君臣之間的界線，直接挑戰(zhàn)項羽的權威，最終被項羽拋棄，懷才

4、不遇，有志難伸。,做事情，采取溫和的方式比采取粗暴的方式，更容易成功，更讓人心悅誠服。,謹守自己的本份，找準自己的位置,鴻門宴中的精彩素材運用,重義與悲劇,-,項羽性格的最大魅力在于他的義，而這個義也恰恰演繹了他的個人悲劇。,古人云：義者，宜也。又云：行而宜者謂之義。可想而知，只要行之得當，言而得體，便可稱其義。然而，義是沒有一個絕對標準的。,項伯為報救命之恩，向張良通風報信，可稱得上義，可此舉客觀上卻幫助了劉邦，使得沛公在鴻門宴中能化險為夷，此舉又謂之不義,。,兩軍對壘，項羽卻不忍弒殺劉邦，縱虎歸山，最后成就了劉邦的霸業(yè)，實乃對敵人的義，而對自己不義。,項羽的婦人之仁與義的本質是背道而馳的。

5、可以說，項羽重義而輕理是他的性格的最大悲劇。,精彩運用,縝密的勇者，尤其要坦蕩正義。歌德說，善良的人在追求中即使迷惘，也終將意識到有一條正途。項羽雖勇，終因心胸狹窄自刎烏江；李自成雖勇，終因貪圖享樂斷送江山；汪精衛(wèi)雖勇，終因心術不正遭千古罵名。心胸坦蕩滿懷正義的善勇者才是蒼茫塵世間的勝者。王蒙在,逍遙,一文中寫道，自己善良才能感知世界的美好，自己坦蕩了才能逍遙地生活在塵世間。不論周遭誘惑多好，迷霧多少，內心總要點亮一盞正義的明燈。,大行不顧細謹，大禮不辭小讓。（,鴻門宴,）,適用話題,不拘小節(jié),精彩運用,曾國藩以方圓謀人生，堅持著,“,定準方向，不把心思花在小事上,”,的信條；越王勾踐，在失敗

6、后以當奴隸于吳為,“,小節(jié),”,，臥薪嘗膽，十年積蓄，一朝滅吳，最終成就了立國的大事；韓信不拘于胯下之辱，最終成了西漢的開國功臣。這些成大事者其志不在小，將目標放遠，從大局著眼，不拘小節(jié)，最終獲得成功。,看下例，看看它的問題在哪里？,1、當面對抉擇時，劉邦選擇了集思廣益，總是向人曰：,“,為之奈何？,”,而項王對待別人的諫言總是默然不應，不聽取別人的意見，這充分體現了劉邦的帝王之氣，項羽只是一介莽夫而已，這兩種抉擇決定了兩種人生，成就了劉邦的帝王功業(yè)，而最后項王烏江自刎。,問題：1、觀點未明,2、語言表達無頭緒,修改版,抉擇，會讓人生變得不一樣,。,當面對聽取別人的意見還是一意孤行的抉擇時，劉

7、邦選擇了聽取別人的意見，總是不吝于向人求教：“為之奈何？”而項王卻選擇了一意孤行，固執(zhí)己見，剛愎自用。兩種抉擇決定了兩種人生：選擇了聽取別人的意見，成就了劉邦的帝王功業(yè)；選擇了一意孤行，固執(zhí)己見，剛愎自用，項王也只能烏江自刎。,看下例，看看它的問題在哪里？,2、樊噲為人忠誠、勇敢，在危難關頭不拘小節(jié)，以大局為重，做為劉邦的下屬盡職盡責，不顧自己安危，保護劉邦，憑借他的果斷機智，最終幫劉邦逃出項王的軍營。,問題：1、沒有明確觀點,2、引述事例過于籠統(tǒng),修改版,1、,忠誠、勇敢是一個人得到他人信任的強有力的保障。,在,“,項莊拔劍舞，其意常在沛公,”,的危難關頭，樊噲敢于只身闖入軍帳，可見其忠誠勇

8、敢之一斑。正是因為他忠誠勇敢，盡職盡責，不顧自己安危地保護劉邦，才贏得了劉邦的信任，成為了漢天子最信賴的臣子。,高考議論文寫作指導：利用舉例論證的十注意,一、事例要適當,每個分論點都應有一個，但至多三個。,二、事例要概括,議論文要以議論為主，不是要你講故事，學會一句話概括一個例子的寫法。,三、事例要典型,如果文中引用較多的事例，則要考慮古代和現代，中國和外國，政治家、科學家、文學家和體育、音樂名星。,四、不忘記搜索課文中的事例,課文中的人物形象往往給閱卷老師一種親切之感。,五、不忘記聯系自己或身邊的人物,自己或身邊的人物因為熟悉，往往給閱卷老師一種真切之感。,六、不忘記結合當前國際國內的大事,“,文章合為時而著,”,，引用最近國際國內的大事，文章會充滿強烈的時代感。,七、要對舉出的事例進行簡要的分析,議論文除了論點、論據之外，還要論證，即圍繞論點對舉出的事例進行簡要的分析，顯示出一定的邏輯性。,八、要將所舉的事例按一定的順序排列,或先古后今，或先中后外，或先正后反，或先名人后自己，或先寫,“,為什么,”,的例子后寫,“,怎么做,”,的例子。,九、事例要正反對比,正反事例對比，本身就是一種論證，常常會使論點鮮明、突出。,十、事例要詳略結合,一般性的舉例可概括敘述，有說服力的例子不妨詳細一點，從不同的角度敘述，又從不同的角度分析。,