《《祖國啊,我親愛的祖國》同步練習(xí)4-1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《祖國啊,我親愛的祖國》同步練習(xí)4-1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《祖國呀，我親愛的祖國》 同步練習(xí) 1 .下列加點字注音不正確的一項是 （ ） A.沉運（j in） 哂笑（sh時鞭旌（t。思痛（ch 1）典賣情深（sh 1） 8 .恐吧（h e） 慰也（ji 匣弱（l⑴ 眼隨?、?吹毛求也（c 1） C.青e （x i） 憤蔓（m旬 崢（m⑻ H對（ji⑻ 魚盡耳R守（k e） D. 皿（y in） 干癟（bi 紅巧（qi cn） ＞意（qi ） 龍吟鳳也（hu i） 2.下列詞語沒有別字的一項是（ ） A.隱匿饒恕通霄達(dá)旦 周道如砥 B.饋贈胚芽斷壁殘垣 遮天蔽日 C.沉湎嬌奢躡手躡腳天倫之樂 D.芳馨臆測一泄千里樂此不疲 3.

2、下面句子中加點的成語使用錯誤 的一項是（） ? ????? A.我們讀文章的時候應(yīng)該避免斷章取義 ，這樣才能避免曲解文章的意思。 ? ? ? ? B.聽了老師這樣幽默風(fēng)趣的回答，同學(xué)們?nèi)炭〔唤?。 ? ? ? ? C.向書本學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要的就是這種誨人不倦 的精神。 ? ? ? ? D.萬紫千紅的花兒悄悄地綻放了笑臉，爭妍斗艷 。 ? ? ? ? 4.選則最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語填空 （） 作為語文老師，我們不會笑話學(xué)生們的 ,而是告訴他們，文章背后是一個人的人 生。巴金的平和是在人生歷練過后的 ，冰心的童真和大愛是她的人格力量 人生如茶，有時 也是一種成

3、全。 A.淺顯 大功告成 表露 折磨 B.淺薄 大徹大悟 流露 煎熬 C.淺易 漸入佳境 吐露 磨難 D.膚淺 大夢初醒 透露 痛苦 5、下列各句中，沒有事購.的一句是（） A. 20世紀(jì)后期，學(xué)者們有條件廣泛接觸西方人文社會科學(xué)，盡管在對其介紹和評價等 方面有不少值得商榷之處，但他們?nèi)〉玫某煽冞€是應(yīng)當(dāng)肯定的。 B.記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國 唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。 C.劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分 福利院參加高考的孤兒合影留念。 D.近來，有些地方

4、發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn) 了借口中獎、催款、退稅等為名的新型欺詐。 6、對下面這首小詩的分析，有誤的一項是 （ 給友人 不站起來，才不會倒下 更何況，我們要去浪跡天涯 跌倒是一次紀(jì)念 紀(jì)念是一朵溫馨的花 尋找 管什么日月星辰 跋涉 分什么春秋冬夏 我們就這樣攜著手 走呵 走呵 你說 看到大海的時候 你會縱情歡笑 是呵 是呵 我們的笑 直上云霞 A.詩中說“跌倒是一次紀(jì)念”，又把這種“紀(jì)念”比喻成“花”，生動形象地表達(dá)了 挫折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。 B.詩中的“尋找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，運用對偶，句式工整，抒

5、 發(fā)了對同甘共苦的友誼的贊美之情。 C.詩中反復(fù)使用“走呵”，強調(diào)了無論前方的道路有多么艱難、多么漫長，“我們” 都要攜手前行、永不言棄的態(tài)度。 D.詩的結(jié)尾用笑聲“直上云霞”的夸張表述，形象地表達(dá)了實現(xiàn)人生愿望時“我們” 的喜悅之情，給人留下深刻的印象。 答案解析 1、【答案】 D 【解析】 試題分析：AK中要注意“哂”和“曬”的區(qū)別，“舐”的讀音；曲中要注意“嚇” “藉” 是多音字的情況，“羸”與“贏”等形近字的讀音； 頌中要注意“徙” “仍”的讀音，“埋” “?！钡榷嘁糇值那闆r； 歐中要注意“蔭” “纖”這兩個多音字在不同詞語中的不同讀音。 平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)

6、號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字音題，要積累詞語，注 意聲調(diào)。特別是多音字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記 A。 2、【答案】 B 【解析】試題分析： AK中“霄”為“宵”，“夜”的意思。cm中“嬌”為“驕”，“自 滿、自大”的意思。 D頃中“泄”為“瀉”，“快速沖刷”的意思。 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記 A。 3、【答案】 c 【解析】 試題分析：誨人不倦 ：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。 不符合語境。 ．．．． 考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解 B。 4、【答

7、案】 B 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生辨析近義詞之間的細(xì)微差別， 注意結(jié)合語境， 運用排除法， 分 析能確定的。人格力量是：流露；茶是經(jīng)過：煎熬的， 考點：正確使用詞語 （ 包括熟語 ） 。能力層級為表達(dá)運用 E。 5、【答案】 A 【解析】 試題分析： 此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析， 常見的語病類型有語序不當(dāng)、 搭配 不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。 B項成分殘缺，在“坐落” 前加“的建筑”。 c． “部分”有歧義， “部分”可以修飾“福利院”，也可以修飾“孤兒”。 D.賓語殘缺：“出現(xiàn)了……的新型欺詐”后加“手法”。要求學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地 語感。識記常見的語病類型。 考點：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用 E。 6、【答案】 B 【解析】試題分析：注意題目中“有誤”這一要求，明確找的是理解有誤的一項。理解 現(xiàn)代詩首先要總體上對詩有一個認(rèn)識，然后結(jié)合具體選項對照相關(guān)語句進(jìn)行具體分析。 錯在作用分析。這兩句詩強調(diào)的是“我們”在人生的旅途中應(yīng)該堅持前行，風(fēng)雨無阻。并非 表現(xiàn)對“同甘共苦的友誼贊美之情”。 考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價 D。