P1,前序,誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡， 誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵， 誰(shuí)不希望身邊的湖水清澈明凈， 誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金。,11.4,0,11.4,保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé),保護(hù)環(huán)境，關(guān)系著每個(gè)人，每個(gè)家庭,三年級(jí),P3,環(huán)境污染定義：,人類排放的污染物超過(guò)了環(huán)境的自凈能力，使環(huán)境發(fā)生了不良變化，危害了人類的健康和生存，這就是環(huán)境污染。,P4,生活中常見(jiàn)的環(huán)境污染：,亂扔垃圾,廢氣排放,開(kāi)采,焚燒,環(huán)境污染的常見(jiàn)種類：,大氣污染 水污染 土壤污染 食品污染 噪聲污染,工業(yè)廢氣;汽車尾氣; 生活廢氣;有毒氣體的意外泄漏。,工業(yè)廢水;生活廢水,工業(yè)垃圾、廢水;生活垃圾; 化肥、農(nóng)藥殘留;放射物質(zhì)殘留,微生物、寄生蟲(chóng)、昆蟲(chóng)；化學(xué)性污染 農(nóng)藥殘留植物中；食品添加劑,交通運(yùn)輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建 筑施工、社會(huì)噪音,P6,小調(diào)查,（1）周末跟父母外出，用了多少只塑料袋？,（2）塑料袋主要用在哪些地方？,（3）使用后是怎么處理這些塑料袋的？ 那這些塑料袋最終去了哪兒呢？,P7,前序,P8,前序,P9,“白色污染”的危害,塑料不易降解，影響環(huán)境的美觀。 由于其很難降解，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn) 拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡 填埋處理混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物，將會(huì)長(zhǎng)期占用土地。,P10,小調(diào)查,觀察校園中有哪些舉動(dòng)屬于 破壞環(huán)境的行為？ （花草樹(shù)木破壞，水資源浪費(fèi)，隨手亂堆垃圾） 哪些是保護(hù)環(huán)境的做法？ （垃圾分類扔在垃圾桶，垃圾是放錯(cuò)位置的資源。 節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭。不踐踏花草樹(shù)木）,P11,小提問(wèn),世界環(huán)境日是每年的（ ）月（ ）日,植樹(shù)節(jié)是每年的（ ）月（ ）日,世界無(wú)煙日是每年的（ ）月（ ）日,P12,小提問(wèn),世界環(huán)境日是每年的（ 6）月（5 ）日,植樹(shù)節(jié)是每年的（ 3）月（ 12）日,世界無(wú)煙日是每年的（5 ）月（ 31）日,P13,小學(xué)生可做的20件環(huán)保小事,1、 使用布袋 2、隨手關(guān)閉水龍頭、燈，節(jié)約用水、電 3、回收廢電池 、廢金屬、廢塑料、廢玻璃 4、拒絕使用一次性筷子非降解塑料餐盒 5 、倡步行，騎單車 6、少吃口香糖 7、使用節(jié)能型燈具 8 、雙面使用紙張 9 、節(jié)約糧食 10、節(jié)省紙張，回收廢紙,P14,小學(xué)生可做的20件環(huán)保小事,11 、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志 12、垃圾分類回收 13、不向江河湖海傾倒垃圾 14、遇見(jiàn)垃圾要拾起 15、支持環(huán)保募捐、舊物捐給貧困者 16、認(rèn)識(shí)、保護(hù)森林和海洋 17、閱讀和傳閱環(huán)保書(shū)籍、報(bào)刊 18、參與環(huán)保宣傳（父母，親友） 19、關(guān)注新聞媒體有關(guān)環(huán)保的報(bào)道 20、做環(huán)保志愿者,P15,倡議：,親愛(ài)的同學(xué)們： 環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們從自身做起，從撿起身邊的一張廢紙、分類投放垃圾做起，讓蔚藍(lán)的天空、清新的空氣、清澈見(jiàn)底的河流、綠色的原野、蒼翠的森林成為地球永遠(yuǎn)的風(fēng)景，為我們自己更好地生活，保護(hù)好我們的環(huán)境吧！,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,由 Nordri設(shè)計(jì)提供 ,謝謝各位,LOGO,保護(hù)環(huán)境，關(guān)系著每個(gè)人，每個(gè)家庭,