,自律廉潔 從我做起 重慶市/江北區(qū)/鋼鋒小學(xué)支部委員會 鄒 禹,廉 潔,是指人的品行端正 潔白高尚,不為小利而忘義 不為大利而禍闖,當(dāng)今社會貪腐、不廉潔現(xiàn)象，損壞社會風(fēng)氣，有損黨員形象：,教育系統(tǒng)中也出現(xiàn)不好的現(xiàn)象：,林淑華，女，1965年出生，黑龍江人，碩士生導(dǎo)師，1998年擔(dān)任中國傳媒大學(xué)的圖書館館長。 林淑華于2006年1月20日，將中國傳媒大學(xué)圖書館“小金庫”中提取的“館長基金”現(xiàn)金人民幣計3萬元整，以個人名義存入中國農(nóng)業(yè)銀行北京定福莊支行，開立三年的定期存單，并據(jù)為已有，后被查獲歸案。 朝陽區(qū)人民法院以貪污罪，判處林淑華有期徒刑二年，緩刑二年。 杜友維貪污案 杜友維，男，56歲，大學(xué)文化程度，原系北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院辦公室主任。 在2000年月至2006年月間，杜友維利用職務(wù)之便，將學(xué)生交納的92000元旁聽費及2350元研究生評審費占為已有，部分錢款用于交納個人購房款。2006年月，當(dāng)學(xué)校紀(jì)委向其了解相關(guān)情況時，其如實交待了自己侵吞公款的事實。2006年月14日，杜友維到海淀區(qū)檢察院投案自首，贓款已經(jīng)全部退還。 杜友維身為國家工作人員，利用職務(wù)便利，侵吞公款人民幣94350元，其行為已經(jīng)構(gòu)成了貪污罪。2006年11月27日海淀區(qū)人民法院作出判決：杜友維犯貪污罪，判處有期徒刑三年，緩刑五年。,前 緒,在新的歷史時期，自律廉潔,爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是加強黨的建設(shè)的必然要求，是推動黨的事業(yè)健康發(fā)展作為普通黨員應(yīng)該做的重要保證。,爭做一名優(yōu)秀的黨員教師，最關(guān)鍵的要體現(xiàn)“三有”：,1、有覺悟,即共產(chǎn)黨員的 理想信念 思想品德 道德情操,關(guān)鍵體現(xiàn)在2個方面： 一是，堅定理想信念。 崇高的理想信念，永遠(yuǎn)是激勵共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的力量源泉和精神支柱。 二是，不斷提升的精神境界。 一個黨員在群眾中能夠“平時看得出、關(guān)鍵時刻站得出、危難關(guān)頭豁得出”。 尤其應(yīng)做到3個點： 1、辨是非； 2、知榮辱； 3、講奉獻(xiàn)。,爭做一名優(yōu)秀的黨員教師，最關(guān)鍵的要體現(xiàn)“三有”：,2、有本領(lǐng),對黨員干部： 政治上靠得住 工作上有本事 作風(fēng)上過得硬。,從完成黨的執(zhí)政使命看,對普通黨員能在各方面發(fā)揮先鋒模范作用。,從增強黨的威信和影響看,擁有一大批既忠于黨、忠于人民，又具備各方面專長和本領(lǐng)的黨員群體，使黨成為優(yōu)秀人才聚集的黨、在群眾中有凝聚力和號召力的黨。,從黨員自身的發(fā)展要求看,謀求自身不斷地提升，增強競爭力，這既是黨員自身立足發(fā)展的需要，又是先進(jìn)性的必然體現(xiàn)。,爭做一名優(yōu)秀的黨員教師，最關(guān)鍵的要體現(xiàn)“三有”：,3、有作用： 時刻把自己的工作與黨的形象和威信緊密聯(lián)系一起，與黨的教育事業(yè)緊密聯(lián)系一起，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，為黨的形象增光添彩。,梅花般的浩然正氣 蘭花般的恬淡心境 竹子般的高風(fēng)亮節(jié) 菊花般的高潔氣概,心境淡泊，不追名逐利 生活簡單，不外物所誘 行事坦蕩，原則與公道,不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德教育，進(jìn)一步做好“治庸治懶治散”專項行動的工作。,一、對學(xué)校黨員干部的廉潔要求：,黨員干部的性質(zhì)和職責(zé)決定：,1、共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。,2、黨員干部手中的權(quán)力是人民賦予的，在群眾眼里是國家的化身、公權(quán)的代表。職責(zé)決定了黨員干部在參與社會管理中時時要經(jīng)受各種利欲的考驗，廉潔清白做人，公道正派做事是對每個黨員干部最基本的要求。,3、在學(xué)校只有我們每個黨員干部個體的“廉正”，才能實現(xiàn)我們學(xué)校的“廉政”。,一、對學(xué)校黨員干部的廉潔要求：,1、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。,2、廉潔自律，淡泊名利。,3、擺正角色，以誠待人。,4、樸實扎實，以勤為本。,5、繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)校廉正文化建設(shè),培育富有學(xué)校特質(zhì)的精神文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵，辦人民滿意教育,二、對學(xué)校黨員教師的廉潔要求：,黨員教師的性質(zhì)和職責(zé)決定： 1、黨員教師根本宗旨是為我們的服務(wù)對象服好務(wù)。 2、堅持黨的教育方針，以愛去感召、去推動、去傳遞愛。 3、以教師的人格魅力和藝術(shù)風(fēng)格，去培育學(xué)生感知和興趣，去激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛能，去引導(dǎo)學(xué)生前行和創(chuàng)新。 “一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺” 教師的人生觀、價值觀的寫照。,二、對學(xué)校黨員教師的廉潔要求：,舉旗幟 當(dāng)先鋒,學(xué)先進(jìn) 守規(guī)矩,勇創(chuàng)新 顧大局,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，堅守高尚情操，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位。 要正確認(rèn)識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀和價值觀。 發(fā)揚“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神 。 不斷強化師德師風(fēng)，堅守教師的職業(yè)道德，糾正和克服程度不同的甚至司空見慣的現(xiàn)象和問題。,如： 學(xué)生個體上的差異,有個性活潑的、文靜的、內(nèi)向的、外向的;學(xué)習(xí)認(rèn)真的、馬虎的、成績優(yōu)異的、一般的、甚至有放棄學(xué)習(xí)的等等,所有這些差異都有可能引起老師感情上的偏頗; 學(xué)生家庭背景上的差異,有的是普通市民的孩子,有的是外來民工的孩子,有的孩子打扮得很時尚,有的孩子穿著很樸素等等,這些不同家庭的背景背后,有著經(jīng)濟(jì)和文化層次上的差異,這也有可能引起教師認(rèn)識上的偏頗.我們是不是用“一把尺子“平等的對待每一個孩子了呢? 舉幾個最現(xiàn)實的例子：有的家長為了讓孩子能夠坐到好的位置,可能會找到各種各樣的關(guān)系去給老師打招呼;有的家長為了孩子能得到老師的特殊關(guān)照,也可能會找到關(guān)系去說情,甚至請客送禮;有的老師因為接受了家長的吃請,不得不去按家長的意思辦;是不是有的老師為了點蠅頭小利,向?qū)W生推銷資料,攤派輔導(dǎo)用書;家長來學(xué)校了解學(xué)生情況,有的老師態(tài)度冷漠,甚至有的老師動輒就把家長叫到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)斥;有的老師很會演“變臉”,對有權(quán)能辦私事的家長有求必應(yīng),對無權(quán)無勢的家長視而不見;有的老師歧視差生,有體罰和變相體罰學(xué)生行為;有的干部不按權(quán)限和程序辦事,超出職責(zé)范圍亂當(dāng)家亂說話等等現(xiàn)象,這些都是非?，F(xiàn)實而不可回避的問題,更是與廉政準(zhǔn)則的要求相悖的.,三、學(xué)校自查情況：,學(xué)校在管理方面，如遇牽涉多部門做的事，主動牽頭或分管部門職責(zé)有些不明，不愿承擔(dān)，有推委現(xiàn)象。 執(zhí)行制度方面，還有不完善、不到位的地方，如：對有問題的教師教育與約談的機(jī)制的執(zhí)行上。 在干部隊伍建設(shè)上，考慮到年齡偏大，因而，重關(guān)心輕要求。干部隊伍中的學(xué)習(xí)氛圍還不濃，對廣大教職工的領(lǐng)引不夠。 干部隊伍的執(zhí)行力還不強，缺乏創(chuàng)新意識。 黨員干部的表率作用還沒有做到位。 學(xué)校在與鯉魚池小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)過程中，還缺乏主動性。,1、進(jìn)一步加強對全體教師的師德師風(fēng)教育和教師職業(yè)道德的教育； 2、針對性地加強對個別人、個別事的教育和警示； 3、進(jìn)一步明確和強化崗位責(zé)任制； 4、進(jìn)一步強化考核與評價機(jī)制，注意細(xì)節(jié)，敢于逗硬； 5、充分發(fā)揮身邊先進(jìn)典型的力量，引領(lǐng)全體教職工。 以問題為導(dǎo)向，立查立糾，積極打好“治庸治懶治散” 專項行動，使學(xué)校通過這項行動，全體教師精神狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)， 教師素質(zhì)明顯提升。,四、學(xué)?！爸斡怪螒兄紊ⅰ睂ｍ椥袆犹岢隽⒉榱⒓m的具體措施是：,聯(lián)合國調(diào)查指出： 中國孩子成長的三點將決定中國的未來：一是中國的孩子是否有責(zé)任心；二是否吃苦耐勞；三是否能搞好將來的廉政建設(shè)。要想現(xiàn)在的孩子搞好將來的廉政建設(shè)，那么首先就要求孩子們做到清正廉潔。而只有廉潔的教師才能在孩子幼小的心靈上播撒下廉潔的種子，孩子們才會成長為清正廉潔的建設(shè)者，成為祖國的棟梁之材?？梢?，教師的自律廉潔意義重大，影響深遠(yuǎn)。,最后需要指出的是： 懂得廉潔并非擁有廉潔，人性的缺陷使其不能抗拒誘惑，當(dāng)廉潔尚未成為一個人的信念時，廉潔只是外在的。 我們的成長就是在文化氛圍中接受陶冶和熏陶，是一種堅持不斷的“潤物細(xì)無聲”的過程。 我們只有把學(xué)校這種外在的教育，轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的信念，以堅實的廉潔意識去面對紛繁的社會，抵制各種的誘惑，才不至于在滾滾的社會洪流中迷失自己的方向。這需要每個黨員教師的作用，這就是教育的責(zé)任。,