單擊此處編輯母版文本樣式,工具,必修5 Unit 13 People,Lesson 1,情商：智商,成功來(lái)自高情商,大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的早期就做了智商測(cè)驗(yàn)。即使永遠(yuǎn)看不到自己的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，他們?nèi)匀桓杏X(jué)到自己的智商決定了將來(lái)一生中的發(fā)展?fàn)顩r。當(dāng)看到別的學(xué)生比自己做得好時(shí)，他們通常相信那些學(xué)生有更高的智商，而自己無(wú)法改變事實(shí)。然而，對(duì)情商的最新研究表明成功并不僅僅是高智商的結(jié)果。,你的智商表明你的聰明程度，而你的情商表明你能否很好地利用自己的聰明才智。提出“情商”這一概念的薩洛維教授指出，在職場(chǎng)上，一個(gè)人的智商決定了他能否被錄用，而情商則決定了他能否得到晉升。薩洛維教授在他學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上提出，在預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)的成功時(shí)，他的性格，即通過(guò)情商檢測(cè)來(lái)衡量的，也許比他的智商更為重要。,薩洛維教授也許是對(duì)的。例如，你是否有過(guò)這樣的困惑：為什么班里有些你認(rèn)為應(yīng)該得到高分?jǐn)?shù)的最聰明的學(xué)生卻難過(guò)考試關(guān)？他們的失敗也許是因?yàn)樗麄兊那樯痰?。人們?jīng)常錯(cuò)誤地認(rèn)為高智商的人總是擁有高情商。這種關(guān)系可能存在，但是，一個(gè)低智商的人有高情商或者一個(gè)高智商的人有低情商也是有可能的。,人們通常認(rèn)為高情商的人善于接受新觀點(diǎn)，對(duì)生活持積極的態(tài)度。他們較少被問(wèn)題困擾。另一方面，毫無(wú)疑問(wèn)低情商的人經(jīng)常在與別人相處和處理困難形勢(shì)時(shí)遇到問(wèn)題，因此生活比較艱難。,一個(gè)人的智商被認(rèn)為是與生俱來(lái)的，然而，大多數(shù)的社會(huì)科學(xué)家都同意情商與教育有很大的聯(lián)系。一些人試圖研究提高情商的可能性，特別是“人際技能”方面，例如理解和溝通能力。,邁耶教授被公認(rèn)為是情商變化這一研究領(lǐng)域的權(quán)威專家，他最近公布了一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生的研究結(jié)果。在一些正常的學(xué)生被介紹給一些殘疾學(xué)生認(rèn)識(shí)后，他們發(fā)現(xiàn)正常的學(xué)生比以前更樂(lè)于去幫助處于困境的人們。同其他沒(méi)有參加研究的學(xué)生相比，他們更能理解殘疾學(xué)生的感受。同時(shí)，那些殘疾學(xué)生的態(tài)度也發(fā)生了很明顯的變化。他們對(duì)生活的態(tài)度更加積極，也更樂(lè)意嘗試新事物。,像這樣的研究結(jié)果表明，情商如果不比智商更重要，也與智商同樣重要。在這個(gè)世界中生存并快樂(lè)地生活意味著能夠與其他人很好地相處，能夠理解形勢(shì)并以最好的方式作出反應(yīng)。這需要高的情商越高越好。情商是可以提高的這一事實(shí)意味著學(xué)校需要保證學(xué)生接受他們真正需要的教育，并且知道他們的未來(lái)不全是由智商決定的。,Lesson 4,第一印象,第一次遇到我最好的朋友那天，我的心情特別焦慮。那天我在本地圖書(shū)館里復(fù)習(xí)準(zhǔn)備一門重要的口語(yǔ)考試。人們不停地干擾我，我變得越來(lái)越心煩意亂，當(dāng)然，我越煩躁，就越難集中注意力。當(dāng)我聽(tīng)到背后有人唱歌時(shí)，我的忍耐到了極限。這聲音大得我都能聽(tīng)出唱的是哪首歌！我扭過(guò)頭，對(duì)唱歌的人怒目而視。那是一個(gè)身材高挑和我年齡相仿的女孩，她的臉上帶著開(kāi)心的笑。她手里拿著一本書(shū)，站在英語(yǔ)文學(xué)類圖書(shū)旁。她看起來(lái)像文學(xué)家一類的，她似乎對(duì)正讀著的那本書(shū)很感興趣。我瞟了一眼書(shū)的封面，那是一本丁尼生詩(shī)集。,雖然看上去是一個(gè)敏感、友善的女孩子，但這并沒(méi)有用，反而令我更加惱火：“她怎么能這樣自私呢？”我生氣地想。事實(shí)上，我那時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)火冒三丈了。,我抓起自己的書(shū)，怒氣沖沖地盯著她小聲說(shuō)：“謝謝你的噪音，我根本沒(méi)法學(xué)習(xí)。你真是太自私了！”,我現(xiàn)在仍然不愿意回想起當(dāng)時(shí)的情景。不過(guò)，我還是講一下后來(lái)發(fā)生的事吧。,因?yàn)殡x開(kāi)圖書(shū)館的時(shí)候太匆忙了，以至于把最重要的課本忘在了那里。直到兩個(gè)小時(shí)后我回到家時(shí)才發(fā)現(xiàn)，可是已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)了，因?yàn)閳D書(shū)館已經(jīng)關(guān)門了。我感到萬(wàn)分沮喪，真想大哭一場(chǎng)。就在這時(shí)候電話鈴響了。我拿起電話，傳來(lái)一個(gè)溫柔的聲音，自我介紹說(shuō)名叫詹妮，并問(wèn)我是不是簡(jiǎn)。在確定我是以后，詹妮說(shuō)她發(fā)現(xiàn)我把書(shū)留在了圖書(shū)館，因?yàn)闀?shū)上有我的名字，她讓圖書(shū)管理員從檔案中找到了我的電話號(hào)碼。她還說(shuō)她住得不遠(yuǎn)，如果我急用這本書(shū)的話，她可以給我送過(guò)來(lái)。,我如釋重負(fù)，感激萬(wàn)分，同意與她在這條街上的一個(gè)便利店里見(jiàn)面。當(dāng)然你已經(jīng)猜出誰(shuí)是詹妮了，就是在圖書(shū)館里因?yàn)槌璧氖虑槲覍?duì)她吼叫的那個(gè)女孩。我在便利店里看到是她時(shí)羞愧極了，為自己的粗魯做法連聲道歉。我感到內(nèi)疚，但是詹妮笑了起來(lái)，并告訴我她很高興看到我把自己的怒視也留在了圖書(shū)館！聽(tīng)了這話，我禁不住笑了起來(lái)，然后我邀請(qǐng)她去我家喝杯茶。,我們相處得很好，從那以后，我們就成了最好的朋友。我們倆非常相像，無(wú)話不談。老實(shí)說(shuō)，我對(duì)她比對(duì)任何人都信任。我常常想我真是太幸運(yùn)了，如果詹妮不是這么善良，愿意寬容我的缺點(diǎn)的話，我就不會(huì)經(jīng)歷這段真正的友誼。,