單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,詞語積累,作者簡介,閱讀思考,緣故 黯淡 消瘦 知覺 傭人 柞樹 喀嚓,蒙眬 嗥叫 哆嗦 光禿禿 冷清清 直勾勾,孤零零 濕漉漉 慢騰騰 熱乎乎 炸豆腐,大搖大擺 無影無蹤 目不轉(zhuǎn)睛,漫不經(jīng)心 踱來踱去 漫不經(jīng)心,輕松自在 興高采烈,返回,課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設(shè)調(diào)虎離山之計營救小狐貍”和“老狐貍?cè)牖⒀ㄗ龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍”兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！,返回,3,、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？,4,、它們和正太郎之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？,5,、老狐貍救小狐貍的過程中，哪些情景最讓,你感動？讀一讀。,6,、課文為什么以“金色的腳印”為題？,1,、課文分為哪幾個層次？,2,、說說課文主要內(nèi)容。,聽朗讀，思考：,第一段：（,1,3,自然段）,正太郎家的仆人捉了一只小狐貍。,第二段：（,4,21,自然段）,兩只老狐貍想盡了各種辦法救小狐貍，與正太郎建立了很好的感情，最后還救了他。,第三段,：（,22,24,自然段）,正太郎把小狐貍放了。,返回,1,、狐貍爸爸設(shè)“調(diào)虎離山”之計引走秋田狗，狐貍媽媽咬鐵鏈營救小狐貍；,2,、老狐貍冒生命危險入“虎穴”做窩，喂養(yǎng)和營救小狐貍。,返回,動物間濃濃的親情,敵視,救,咬鐵鏈,做窩、喂養(yǎng),同情,放,喂吃的,熟悉,要回,放,愛,返回,光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。,“,光禿禿,”“,冷清清,”“,孤零零,”,，三個相同結(jié)構(gòu)的疊詞連續(xù)出現(xiàn)，刻畫出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，這也是正太郎感受到的小狐貍所處的境遇。,“,嗥叫,”,是,“,大聲叫,”,的意思，孤單可憐的小狐貍，仰起脖子，大聲叫著，善良的正太郎敏感地覺察到它是無助地叫著,“,媽媽媽媽,”,，這清脆的、悲傷的聲音，深深刻在了正太郎的心上，為下文正太郎對狐貍的救助埋下了伏筆。,返回,只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。,一個“沖”字和“大搖大擺”一詞，讓我們在初讀時懷疑，這只狐貍怎么啦？如此大膽？這不是自投羅網(wǎng)嗎？懷疑與擔(dān)心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐貍夫妻倆為營救小狐貍而不顧危險設(shè)了“調(diào)虎離山”之計！回讀時，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對孩子深切濃厚的愛才會使它們這樣做！,返回,他費力地睜開眼睛，蒙眬中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。,看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定有千言萬語，但這個情景一定溫暖了正太郎的心，堅定了要送小狐貍回家的決心；也一定溫暖了每一個孩子的心，觸動了孩子的心懷：人類與動物和諧相處，這個世界會更加溫暖、美好。,返回,迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。,這是故事的結(jié)局，一個美麗的結(jié)局！雪地里的腳印“閃著金色的光芒”，預(yù)示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：“金色的光芒”是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！,返回,“,金色的腳印”,表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。其實它卻有更深一層的含義。,1,、狐貍一家能得到人們的關(guān)心而合家團聚、回到密林中去，這是最美好、最有意義的一件事，因而用“金色的腳印”來贊美這件事；,2,、狐貍一家雖是動物，但它們也和人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中，飽含著人類對其他生命的珍重與愛護，體現(xiàn)著人類美好的思想感情，所以它是金色的；,3,、在這“金色的腳印”中，體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善。,因此“金色的腳印”既是對全文的概括，也是對美好、崇高情感的贊美。,返回,椋鳩十，出生在日本長野縣喬木村。孩提時代，椋鳩十隨其經(jīng)營牧場的父親整天與動物玩耍，還常隨其父親上山打獵。一有空閑，便纏著父親以及其他打獵好手給自己講他們的狩獵故事和飼養(yǎng)野生動物的經(jīng)歷；椋鳩十一邊聽一邊暗記，經(jīng)過自己編排，編成故事后，講給其他小朋友們聽；他還經(jīng)常潛心觀察、悉心揣摩野生動物和家畜的行動規(guī)律、生活習(xí)性等，幾乎如癡如醉。椋鳩十生長在赤石山脈的大山腳下，熟知大自然，熟知動物界,故此，其筆下的“椋鳩十動物園”，栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、貓、烏鴉、大雁、野豬、狐貍、河獺、土龍、老鼠、凱利鳥、黃蜂和野人等動物內(nèi)心的情感世界，經(jīng)過椋鳩十的擬人手法，刻畫得淋漓盡致，有血有肉，讀來可親，聽來可信，讓人回味無窮，難以忘懷。,返回,你是一只小狐貍，,聰明有心計，,從烏鴉嘴里騙肉吃，,多么可愛的主意！活該，誰叫烏鴉愛唱歌，,“呱呱呱”自我吹噓！,再說肉是他偷的，,你吃他吃都可以。,也許你吃了這塊肉,會變得漂亮無比！,尾巴像紅紅的火苗,風(fēng)一樣掠過綠草地。,我崇拜你，狐貍，,你的狡猾是機智，,你的欺騙是才氣。,不管大人怎么說，,我喜歡你，狐貍,高洪波,