單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系,有余數(shù)的除法,一、觀看動(dòng)畫，引出活動(dòng),問(wèn)題,：這些同學(xué)在做什么呢？,二、擺一擺，比較感知,（一）擺一擺，回顧除法意義,問(wèn)題,：,1.,讀一讀，你知道了什么？,2.,擺一擺，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。,3.,能把擺的過(guò)程用算式表示出來(lái)嗎？,把下面這些 每,2,個(gè)擺一盤，擺一擺。,6,2,3,（盤）,問(wèn)題,：,1.,這個(gè)算式什么意思？,2.,這個(gè)意思你還在哪看到了？,（溝通算式,、,文字,、,擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。,）,二、擺一擺，比較感知,（一）擺一擺，回顧除法意義,問(wèn)題,：,1.,觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？,2.,現(xiàn)在你還會(huì)擺嗎？互相說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。,3.,這,1,個(gè)草莓怎么不擺了？,4.,能把你的想法用算式表示出來(lái)嗎？,二、擺一擺，比較感知,（二）擺一擺，解決新問(wèn)題,把下面這些 每,2,個(gè)擺一盤，擺一擺。,問(wèn)題,：,1.,這個(gè)算式什么意思？,（溝通算式,、,文字,、,擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。,）,7,2,3,（盤）,1,（個(gè)）,2.,這個(gè)意思你還在哪看到了？,二、擺一擺，比較感知,（二）擺一擺，解決新問(wèn)題,問(wèn)題,：比較，有什么相同？有什么不同？,講解：算式里的,“,1,”,表示剩下的,1,個(gè)草莓，在算式中,稱為,“,余數(shù),”,，,今天我們研究的,是,“,有余數(shù),的,除法,”,。,追問(wèn),：余數(shù)表示什么？,二、擺一擺，比較感知,（三）比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義,62,3,（盤）,72,3,（盤）,1,（個(gè)）,把下面這些 每,2,個(gè)擺一盤，擺一擺。,二、擺一擺，比較感知,（四）圈一圈，填一填，及時(shí)鞏固,要求,：（,1,）獨(dú)立完成。,（,2,）說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。,1.17,個(gè) ，,2,個(gè),2,個(gè)地圈。,2.23,個(gè) ，,3,個(gè),3,個(gè)地圈。,圈了（）組，,剩下（）個(gè)。,圈了（）組，,剩下（）個(gè)。,172,（組）,（個(gè)）,233,（組）,（個(gè)）,余數(shù) 除數(shù),三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系,（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系,問(wèn)題,：,1.,用,9,根小棒，,你,能擺幾個(gè)這樣的,正方形？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。,2.,能用,除法算式表示你擺的意思,嗎？,3.,如果用,10,根小棒來(lái)擺呢？,4.,11,根、,12,根呢,?,5.,余數(shù)和誰(shuí)有很密切的關(guān)系？,是什么關(guān)系？,三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系,（二）活動(dòng)思考，加深理解,問(wèn)題,：,1.,讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。,2.,你是怎么想的？和同伴說(shuō)一說(shuō)，也可以擺一擺,證明自己的想法。,用一堆小棒擺 。如果有剩余，可能會(huì),剩幾根小棒？,3.,如果用這些小棒擺 呢？,四、,課堂,作業(yè),作業(yè)：,第,60,頁(yè)“做一做”，第,2,題。,第,64,頁(yè)練習(xí)十四，第,1,題、第,2,題。,