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句子專項 一、把下列句子改為“被”和“把”字句。 （1）媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。 “把”字句： “被”字句： （2）水手從河底撈上了鐵牛。 “把”字句： “被”字句： （3）人們打掃干凈了街道。 “把”字句： “被”字句： （4）科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。 “把”字句： “被”字句： （5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。 “把”字句： “被”字句： 二、按要求寫句子。 （1）天空中的小星星。（寫成擬人句 ） （2）特務很狡猾。（改為比喻句） （3）河水嘩嘩地流著。（改為擬人句） （4）寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句） （5）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句） （6）天上的星星在閃爍。（改為擬人句） （7）天氣太熱了，簡直叫人受不住。（改為夸張句） （8）已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（用作比較的方法寫一句話。） （9）精彩的演出結(jié)束了，場內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句） （10）事先已經(jīng)約定好了，他會來的。 改為否定句： 改為雙重否定句： （11）小興安嶺是一座美麗的大花園。 改為否定句： 改為雙重否定句： （12）沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。 （改為肯定句） （13）寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。 （14）寫一個描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。 （15）寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。 （16）我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變） （17）葉老站在門口。（改變詞序，意思不變） 三、縮句。（縮到最短） （1）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。 （2）當我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。 （3）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。 （4）一個天真的小女孩為大家表演節(jié)目。 （5）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。 （6）山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。 （7）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 （8）北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。 （9）隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。 四、擴句。 （1）雪花飄落下來。 （2）音樂吸引著觀眾。 （3）心里充滿希望。 （4）梧桐樹下有螞蟻。 （5）王軍放風箏。 五、把下面的反問句改為陳述句 （1）這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ （2）我們怎能忘記老師的諄諄教導？ （3）知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ （4）您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？ （5）難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ 六、把下面的陳述句改為反問句 （1）這個真實的故事使我深受感動。 （2）我們不能辜負老師對我們的殷切希望。 （3）我們不能做損人利己的事。 （4）天安門廣場是莊嚴、壯觀的地方。 （5）森林就像一座大水庫。 （6）五彩池不在天上。 七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述 （1）藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！? （2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！? （3）王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。” （4）軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。” 八、用關(guān)聯(lián)詞語填空 （1）張老師（ ）身體不好，（ ）一直堅持給我們上課。 （2）（ ）嚴格遵守交通規(guī)則，（ ）不會出交通事故。 （3）（ ）天下雨，（ ）運動會不開了。 （4）這件衣服（ ）漂亮（ ）顯得很大方。 九、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。 （1）我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。 （2）周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠活在我們心中。 （3）張敏堅持般煉身體。張敏長得很結(jié)實。 （4）雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。 （5）人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價實，信譽很好。 （6）我移動一下身子。 我可能暴露目標。 十、給下面句子加標點符號。 1.多么好的一個孩子 只在 短短的幾分鐘里 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢 2.小華對老師說 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個為什么 海洋秘密 和 西游記 3.碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是您走路不小心 4.爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他們半天才說 十一、在原句用修改符號修改病句。 （1）經(jīng)過半年的努力，終于成功了。 （2）姐姐最愛看電影和音樂。 （3）五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。 （4）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。 （5）同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。 （6）李亮明確了學習目的和態(tài)度，因此成績提高的很快。 （7）中國是世界四大聞名古國。 （8）我們班的語文成績是全校最好的班級。 （9）我們班被評為“先進班集體”稱號。 十二、把下面排列錯亂的幾句話，按順序連成一段連貫的話（在括號里寫上序號）。 第一題 （ ）云散了，雨住了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。 （ ）一會兒，粗大的雨點落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。 （ ）一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風，要下雨了。 （ ）我打開窗戶，一股泥土的清香迎面而來，空氣像過濾過似的，格外清新。 （ ） 地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。 （ ） 雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙一片。 第二題 （ ）當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。 （ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。 （ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。 （ ）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。 （ ）它默默地工作，又默默地逝去。 把下面的句子排列成一段通順的話。 　　　　　　　　　　　　?。ㄒ唬? （ ）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 （ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽?。? （ ）青龍湖的景色可真美?。? （ ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。 （ ）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。 （ ）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。 　　　　　　　　　　　　　（二） （ ）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。 （ ）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。 （ ）很久以前，世界上沒有傘。 （ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。 （ ）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。 （ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！? 　　　　　　　　　　　　?。ㄈ? （ ）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？” （ ）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。 （ ）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事?！? （ ）松樹請求說：“放了我吧！” （ ）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。” 　　　　　　　　　　　　?。ㄋ模? （ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯?！? （　　?。┧畔聲鸵ザ孙埻搿? （　　?。┬≤娐犃藡寢尩脑挘热ハ戳耸?，然后再吃飯。 （　　?。寢尭吲d地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。” （　　?。┫挛?，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。 　　　　　　　　　?。ㄎ澹? （　　?。┧w到河邊看見一只小羊在吃青草。 （　　?。┬⊙蚩匆娎销楋w下來的情形不妙，回頭就跑。 （　　?。┯幸恢焕销椂亲羽I了，出來尋找食物。 （　　　）它便飛下來，想把小羊吃掉。 （　　?。┬⊙虼舐暫艟?。 （　　　）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。 （　　　）老鷹用力想把小羊抓住。