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7、自行車和摩托車 學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學課時：2課時 教學目標： 通過自行車和摩托車寫生，進一步發(fā)展學生的觀察能力，訓練他們抓住物體的特征精細描寫的技能和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。 發(fā)揮想像力設計新式的自行車或摩托車，訓練學生的設計創(chuàng)造力。 教學重點： 自行車和摩托車的造型特點。 對未來自行車和摩托車的設想。 教學難點： 對自行車和摩托車的細節(jié)描繪。 未來的自行車和摩托車的表現(xiàn)。 作業(yè)要求： 仔細觀察，大膽想像，畫出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車或摩托車。 教學用具： 鉛筆、畫紙、范畫、圖片等。 教學過程： 一、講述課題及要求， 教師導入課題： 自行車是人們常用的簡便交通工具，小型的童車也是小朋友喜愛的活動玩具，自行車雖然零件不少，整體結(jié)構(gòu)骨架雖很簡單，但必須理解，理解之后，只要按照課本所示的作畫步驟從大體形入手，再把各部分一一畫下來，一輛真實的自行車就會出現(xiàn)在你折下，不信，大家試試看。 二、講述觀察方法及作畫的步驟。 觀察一輛自行車先從大的結(jié)構(gòu)骨架特點著眼，用幾何形概括其各部分的形狀，以便對整輛車有大致的認識。 重點觀察車頭、三角架、車座、車輪。 再仔細了解各部分構(gòu)造的細節(jié)。繪畫時也與觀察方法一致，先從大的結(jié)構(gòu)畫起，再畫到細部。 教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細部，簡要地講述自行車的寫生步驟。 三、比較與分析。 摩托車與自行車的區(qū)別： 相同之處－兩個輪子、車頭 不同之處－發(fā)動機、粗壯、車座等。 教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細部，簡要地講述自行車的寫生步驟。 四、學生練習： 分別選好位置、角度、開始作畫。（任選自行車或摩托車） 教師巡視指導，指導學生開個好頭并逐一細致地表現(xiàn)細部。 五、暢談未來的自行車和摩托車的變化。 六、學生創(chuàng)作：畫出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車或摩托車。 七、展示評比。 教學反思：通過自行車和摩托車寫生，進一步發(fā)展學生的觀察能力，訓練他們抓住物體的特征精細描寫的技能和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。