10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法主備教師授課教師教學(xué)內(nèi)容10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法（第78頁例4、例5）科目年級(jí)一年級(jí)數(shù)學(xué)課型新授課時(shí)安排第三課時(shí) 序號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算；能看圖列出四個(gè)算式。2、過程與方法目標(biāo)：通過動(dòng)手操作、自主探索等方式，使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過程；體會(huì)數(shù)學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過程，并能正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過程，并能正確的計(jì)算。教具運(yùn)用小棒，計(jì)數(shù)器，課件。 教 學(xué) 過 程 二次備課一、 復(fù)習(xí)舊知：師生以問答形式完成。1、 數(shù)數(shù)：從1數(shù)到20、從6數(shù)到19、數(shù)出120的偶數(shù)。2、 說說數(shù)的組成：15、11、13、18、20.3、 讀一讀：120的組成。4、 填空：（1） 1個(gè)十和3個(gè)一組成（ ）。（2）8個(gè)一和1個(gè)十組成（ ）。（3）15可以分成（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。（4）19是由（ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十組成。(5)個(gè)位是0，十位是2，它是（ ）。5、 看圖列式計(jì)算。由此導(dǎo)入新課的教學(xué)。4610 64101064 1046二、 教學(xué)新知：1、 教學(xué)書P78例4。同時(shí)演示課件。（1）這是多少？（課件出示小棒圖及數(shù)字103）（2）請(qǐng)你迅速在草稿本上畫出10和3根小棒，能讓老師一眼看出是10和3。（學(xué)生擺，師巡視）（3）看著自己畫的小棒圖，說一說可以列出哪些算式。（學(xué)生說，師板書）（4）理解算理，尋找算法算式10+3=13中各數(shù)表示什么？算式13-10=3中各數(shù)表示什么？為什么10加3得13？3+10=13還可以怎么想？13-10=3和13-3=10這兩道算式又是怎么想的呢？板書： 10313 13310131032、 教學(xué)P78例5。教學(xué)算式的各部分名稱。（1）出示題目11+2=？見課件圖片。請(qǐng)同學(xué)們看課件，說一說怎么想的？（出示課本情景圖）那么這位小朋友是怎么算的呢？誰知道？（2）出示題目13-2=？讓學(xué)生畫小棒，想想該怎么算？指名讓學(xué)生到講臺(tái)撥珠子說算法。（師板書式子） 11 2 13 13 2 11加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差3、教學(xué)加減法各部分的名稱同學(xué)們認(rèn)真觀察黑板上的算式，我們可以將它們分為哪兩類？每一個(gè)加法算式和減法算式都有幾個(gè)成員??？它們又叫什么名字呢？現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下它們吧！（師講解各部分名稱）（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，通過操作和觀察，讓學(xué)生掌握10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法，并讓學(xué)生用語言表達(dá)出來，理解算理，找出算法。讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索新知。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：1、課本78頁做一做1、2、3。練習(xí)十八1、2、3。（設(shè)計(jì)意圖：課堂練習(xí)設(shè)計(jì)具有層次性，既鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又提高他們的能力。）2、先要求學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，再想一想有什么發(fā)現(xiàn)？10+1= 10+3= 10+5= 10+9= 10+6= 10+4= 10+7= 10+8= 10+2=十加幾就等于十幾。 1+10= 9+10= 6+10= 2+10= 7+10= 3+10= 4+10= 8+10= 5+10=幾加10就等于十幾。11-10= 19-10= 12-10= 18-10= 14-10= 16-10= 15-10= 13-10= 17-10=十幾減十就等于幾11-1= 19-9= 14-4= 15-5= 13-3= 16-6= 18-8= 17-7= 12-2=十幾減幾就等于十四、 回顧整理，反思提升。小朋友們今天我們學(xué)習(xí)到什么，有什么收獲呢？（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)。）小結(jié)：（板書）十加幾就等于十幾。幾加10就等于十幾。十幾減幾就等于十，十幾減十就等于幾。五、 作業(yè)布置：課堂作業(yè)：第78頁做一做第1、2、3題。第80頁練習(xí)十八，第3題。 家庭作業(yè)： 數(shù)學(xué)游戲。板書設(shè)計(jì)10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法1、 10313 13310131032、 11 2 13 13 2 11加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差小結(jié)：十加幾就等于十幾。幾加10就等于十幾。十幾減幾就等于十，十幾減十就等于幾。教學(xué)反思