用數(shù)學“9加幾”教學內(nèi)容一年級上冊90頁設計者設計日期教學目標（一）知識技能陵目標1學生能夠看懂圖意，并根據(jù)圖意正確列式2在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”（二） 過程性目標1在小組合作學習活動中，培養(yǎng)學生參與數(shù)學學習活動的積極性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心2培養(yǎng)學生運用已有知識解決實際問題的意識和能力3培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神教學重點在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”教學難點在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”教學課時1課時教學準備圓圈、小黑板、小棒教學活動過程設計一、 復習鋪墊1口算練習：出示卡片，學生口算9+2 9+5 9+4 9+99+7 9+6 9+8 9+32拍手游戲教師拍的次數(shù)與學生拍的合起來是10。教師拍9下、1下、5下。二，學習新課 (1)放錄音(合唱)教師：“好聽嗎?這是我們學校合唱隊的小哥哥、小姐姐們在合唱，我們一起去看看。”(2)師：請同學們仔細觀察課本90第一題圖片，你看到了什么?知道了什么?告訴全班同學。請學生回答。(3) “老師想知道一共有幾個人去爬山?誰來幫老師解決這個問題呀?”列式、板書：9+7(4) “那到底一共是幾個人呢?” 學生想計算方法，“可以用喜歡的圓片擺擺看”(兩種顏色的圃片)教師巡視(5)學生匯報想到的方法(6)你認為哪種方法最簡單?說一說2完成90頁第4題。師：瞧！這群小蜜蜂在干什么？(1)觀察圖，你看到了什么？(2)小組合作，要求：觀察圖，看到了什么?知道了什么?記錄下來要求什么?記錄下來怎樣列式?怎樣計算?(有幾種方法?)三，師生小結(jié)通過今天的學習，你知道了什么?有什么感受?四、作業(yè)：數(shù)學同步P69-70板書設計用數(shù)學“9加幾”