用奇謀孔明借箭教學(xué)目標:知識與技能：、通過對照注釋和使用工具書等方法理解課文中文言文詞語的意思。、聯(lián)系課文內(nèi)容，把握諸葛亮、周瑜、魯肅等課文人物的特點。過程與方法：、能和小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，提出疑問，共同想辦法解決問題。、在了解課文故事背景的基礎(chǔ)上，了解“草船借箭”這個故事的來龍去脈，理清文章的線索，練習(xí)復(fù)述這個故事。情感態(tài)度與價值觀：、品讀故事，能對故事中的人物作出客觀公正的評價。、激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣，拓寬閱讀視野。重點:在朗讀的過程中，感受到語言的凝練、準確難點:在閱讀過程中，了解孔明用奇謀借箭的經(jīng)過，能感受到孔明通曉天文、熟讀兵法、深諳兵機、足智多謀、神機妙算的特點，感受到題目中的“奇”。課前準備:三國演義四十六回。 學(xué) 習(xí) 過 程一、導(dǎo)入1、諸葛亮是我國歷史上家喻戶曉的人物，你一定知道關(guān)于他的許多故事。說一說你知道哪些故事。（學(xué)生應(yīng)該會說出“空城計”、“三顧茅廬”、“草船借箭”等故事。）、這些故事都出自我國哪個名著呢？（三國演義）師：今天我們學(xué)習(xí)的用奇謀孔明借箭就是節(jié)選自我國最早的長篇章回體歷史小說三國演義。、板書課題。二、自主學(xué)習(xí)1讀準字音。2注意句子通順、連貫。3、學(xué)生對照注釋自讀課文，借助字典等工具書，理解課文的文言文詞句。3、 合作交流、提問：課文講了一件什么事情？（事情的起因是什么？經(jīng)過是怎樣的？結(jié)果如何？）師：東漢末年，曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下的都督周瑜，智勇雙全，可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才干。因為水中交戰(zhàn)需要箭，周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)負責(zé)趕造十萬支箭，想借此整治和陷害諸葛亮。故事因此展開。、學(xué)生概括出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。4、 檢測認讀生字水寨、懊悔、渺茫、蝗蟲、羨慕理解詞語詭譎、焉能、神機妙算說出故事的起因：-五、總結(jié)通過學(xué)習(xí)我們了解故事的起因，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孔明的神機妙算。六 、作業(yè)熟讀課文。板書設(shè)計:用奇謀孔明借箭瑾、瑜、譎神機妙算、焉能、詭譎