2019年秋季版二年級語文上冊 第23課 九色鹿教案 語文S版.doc
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九色鹿 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能:學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,認(rèn)識“叩、妃、陛、骯”4個(gè)生字。 2.過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文,詳細(xì)復(fù)述。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過課文中具體的語言材料,領(lǐng)悟九色鹿救助他人,不圖報(bào)答的品質(zhì),遣責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容,明白做人要守信用的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)磁帶投影。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1.你們見過九色鹿嗎?聽過關(guān)于它的故事嗎? 2.提示課題:九色鹿 二、初讀課文 1.學(xué)生自讀課文,要求: (1)借助生字表上的拼音,讀準(zhǔn)字音。 (2)找出帶有生字的詞語,并理解其意思。 (3)對于較長的句子,反復(fù)多讀幾遍,讀通為止。 (4)對于不懂的地方標(biāo)上問號。 2.學(xué)生按要求自學(xué),教師巡問指導(dǎo)。 三、檢查自學(xué)效果 1.指名讀生字表里的生字,注意: “骯、皇、榜”是后鼻音。 “誓、斥”是翹舌音。 “濫”的聲母是l,不是n。 2.重點(diǎn)理解以下詞語。 奴仆 起誓 發(fā)財(cái) 恩將仇報(bào) 斥責(zé) 濫殺無辜 背信棄義 靈魂 皇榜 四、再讀課文,理清脈絡(luò) 1.自由讀課文,想想: (1)九色鹿是一只什么樣的鹿? (2)課文主要講了一個(gè)什么故事? (3)課文該怎樣分段? 2.學(xué)生讀后交流。 3.師小結(jié)。 第一段(第1節(jié))講在山林中生活著神奇的九色鹿。 第二段(第2—5節(jié))講有一天九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者,調(diào)達(dá)鄭重起誓,絕不說出九色鹿的住處。 第三段(第6—9節(jié))講調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅,帶領(lǐng)國王的軍隊(duì)包圍了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后國王懲罰了調(diào)達(dá),并下令不許傷害九色鹿。 五、作業(yè) 1.用鋼筆描紅生字。 2.抄寫生字詞。 3.朗讀課文。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1.在我國甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里,有許多畫在墻上的畫(課件出示)。 看,這是有關(guān)《九色鹿》的壁畫,它是以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)的。動畫片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都來自這個(gè)古老的神話故事。 2.今天,我們一起來學(xué)習(xí)這篇童話——《九色鹿》,齊讀課題。 3.激趣:你們見過九色鹿嗎?聽過關(guān)于它的故事嗎? 二、聽故事 1.看畫面,聽故事:試著記住故事的主要人物和情節(jié)。 2.學(xué)生聽完后交流。板書:調(diào)達(dá) 三、聽故事 1.指名試述故事,結(jié)合出示圖。 2.學(xué)生根據(jù)圖示,同桌間講述故事大意。 四、讀故事 1.在這個(gè)故事的描述中,哪些詞句你比較欣賞,選擇一種自己喜歡的讀書方式,自由讀讀《九色鹿》的故事。 2.理解: ①它雙角潔白如雪,身上有九種鮮艷的毛色,漂亮極了,人們都稱它九色鹿。 引導(dǎo)體會九色鹿的漂亮可愛,并指導(dǎo)朗讀。 老師讀句子,學(xué)生閉眼想象,然后看圖,再感情朗讀。 ②突然,耳邊傳來“救命啊,救命!”的呼喊,只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中,將落水人救上岸來。 引導(dǎo)體會情況十分危急,指導(dǎo)朗讀,讀出呼救的急促和情況的危急。 ③落水人名叫調(diào)達(dá),得救后連連向九色鹿叩頭,感激地說:“謝謝你的救命之恩。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆,終身受你的驅(qū)使……” 調(diào)達(dá)鄭重起誓,絕不說出九色鹿的住處,然后千恩萬謝地走了。 ④九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。突然,烏鴉高聲叫喊道:“九色鹿,九色鹿,快醒一醒吧,國王的軍隊(duì)捉你來了!” 烏鴉的話應(yīng)該怎么讀呢?大家自己讀,再發(fā)言,要說說為什么這樣讀。(快、高、急) ⑤九色鹿非常氣憤,指著調(diào)達(dá)說:“陛下,你知道嗎?正是這個(gè)小人,在快要淹死時(shí),我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地,誰知道他竟然見利忘義!您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來濫殺無辜,難道不怕天下人笑話嗎?” 九色鹿對國王的話又該怎么讀呢? 自讀、體會、交流(非常氣憤)。 指名讀。(“他發(fā)誓永不暴露”和“誰知道他竟然見利忘義”重讀。) ⑥國王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義,恩將仇報(bào),并重重懲罰了他,還下令全國臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。 理解:背信棄義、恩將仇報(bào)。 指導(dǎo)朗讀:稍慢、莊重。 3.學(xué)習(xí)了這則故事之后,老師想讓大家用上一些詞語形容九色鹿或調(diào)達(dá)的行為,你們會用哪些詞呢? ( ?。┑木派? ( ?。┑恼{(diào)達(dá) 4.《九色鹿》的故事一定激起了你的愛恨之情,你想對他們說些什么呢? 五、演故事 1.九色鹿救助他人不圖回報(bào),而落水人調(diào)達(dá)背信棄義,恩將仇報(bào),最后受到了懲罰,讓我們一起再來好好讀讀這個(gè)民間故事。 2.選擇畫面配音。 同學(xué)們都發(fā)揮了豐富的想象力。愛想象的人都是有很大的創(chuàng)造力的,希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中大膽想象,創(chuàng)造出更多更好的童話。 六、課外閱讀 請利用課余時(shí)間閱讀: 《格林童話選》 《安徒生童話選》 《伊索寓言》- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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