采松果教學設(shè)計1教學目標1. 在具體情景中，進一步體會加減法的意義。2. 探索并掌兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位，不握退位）的計算。3. 體會加法的交換律。教學重點、難點探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位，不握退位）的計算。教具準備實物投影，小棒教學過程活動一：進入情境，探求知識。1師：同學們，你們見過小松鼠嗎？你知道它們最愛吃什么嗎？今天就有一只小松鼠和媽媽一起去采摘松果?！境鍪静伤晒麍D】問：你們看到了什么情況？學生說一說圖中的意思。2師：采完了松果，松鼠媽媽要給小松鼠提一些數(shù)學問題，它會提出什么問題呢？學生提問，教師板書：一共采了多少個松果？師：小松鼠會怎么回答呢？怎么列式計算？學生回答，師板書：25429（個）師：你是怎樣計算出254的得數(shù)的，和小組的同學說一說。討論后，學生匯報，全班交流。師：松鼠媽媽還可能提出什么問題？學生提問，師板書：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個？小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個？師問：怎么列式計算？學生回答，師板書：25421（個） 問：你是怎么計算出得數(shù)的？再和你的同組小伙伴說一說。學生討論后匯報。 3在計算兩位數(shù)加減一位數(shù)時，怎樣計算較快？ 引導學生總結(jié)計算方法。4質(zhì)疑：哪位同學有問題可以提出來?；顒佣?動手操作，建立表象。師：現(xiàn)在我們用小棒代替松果，擺一擺，25加4等于多少，并和你的同桌說一說你是怎么擺的。學生邊擺邊說。師：25減4得多少，怎么擺呢？自己擺一擺，并和同桌說一說你的方法。學生匯報?；顒尤红柟叹毩?，掌握方法。1出示圖片“練一練1”，學生看圖，說一說圖的意思。師：有22只小熊，小猴比小熊多6只，由這兩個條件我們就可以知道什么？怎么列式計算？學生獨立完成后，小組集體訂正，并討論用什么方法計算，為什么？2出示圖片“練一練2” 。問；圖中已告訴了我們什么？知道了大恐龍和小恐龍的身長，就可以解決什么問題？求“大恐龍比小恐龍長多少米“或小恐龍比大恐龍短多少米”用什么方法，為什么？學生做完后和同桌互相說一說。3爬桿比賽。325 475885444465 836725 263672663 574786 同桌的兩人進行比賽，看誰爬得快。 學生獨立做，教師巡視，及時糾錯?；顒铀模喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高速度。填一填，看你能發(fā)現(xiàn)什么？（1）423 （2） 625 （3） 740342 562 407讓學生一組一組完成，再觀察，或先觀察再計算，說一說發(fā)現(xiàn)什么，怎樣能很快地填出得數(shù)。試著給同桌出一組這樣的算式?；顒游澹喝n總結(jié)，完善新知。同學們，通過這節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？板書設(shè)計采 松 果 一共有多少個松果？ 松鼠媽媽比小松鼠多采多少個？ 25429（個） 小松鼠比松鼠媽媽少采多少個？ 25421（個 ）