第七單元 爺爺故事多第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽映山紅 唱爺爺為我打月餅教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的歌聲富有感情地演唱歌曲。感受革命年代老一輩革命者對孩子們的深切關(guān)愛。2、引導(dǎo)學(xué)生正確掌握曲中的附點(diǎn)音符、休止符和襯詞的唱法。3、認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，和它的作用。教學(xué)重點(diǎn)：通過歌曲學(xué)唱、影片欣賞等形式深入理解歌曲的內(nèi)容，體會(huì)革命年代紅軍爺爺和孩子們之間的濃濃情意。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音樂、休止符和襯詞的唱法。教學(xué)過程：一、 節(jié)奏游戲（化解歌曲難點(diǎn)）師：游戲請你像我這樣做教師拍擊，學(xué)生模仿1.XX XX XX XX |2.X . X X 0|師：看來這兩條簡單的節(jié)奏難不倒同學(xué)們。老師將剛才兩條節(jié)奏連了起來，你還能拍一拍嗎？XX XX XX XX |X . X X 0|師：看了這條節(jié)奏譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？1. 附點(diǎn)構(gòu)成了一長一短的節(jié)奏。叫附點(diǎn)節(jié)奏2. 注意休止符的準(zhǔn)確停頓，用手按拍表示休止。出示曲譜：22 22 35 16 | 2. 3 2 0|用lu 模唱，注意口型，聲音豎起來。二、 新歌教學(xué)師：同學(xué)們，剛才模唱的這條旋律就藏在一首好聽的歌曲中，仔細(xì)聆聽，找一找。1.聽歌曲，感受情緒2.交流得出答案（模唱的是歌曲第一句） 師：八月十五是什么節(jié)？在這靜謐而美麗的中秋之夜，有一位爺爺在忙什么？揭題3.熟悉歌詞，了解歌曲內(nèi)容a有節(jié)奏讀歌詞b邊做聲勢，邊和老師合作讀一讀。c伴著音樂邊拍邊念。4.教師范唱第一段，學(xué)生無聲唱。5.分句學(xué)唱找樂句，找難點(diǎn)，解決難點(diǎn)，指導(dǎo)唱法6.學(xué)生隨琴唱第一樂段7.學(xué)生自主學(xué)唱第二樂段A引導(dǎo)完整聆聽思考：兩段結(jié)尾是否一樣？B認(rèn)識反復(fù)跳躍記號的唱法C齊唱第二段歌詞8.看視頻，了解影片啊！搖籃所講述的故事。想一想，這首歌應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？9.完整演唱全曲10.加入襯詞唱一唱。感受襯詞在歌曲的作用。11.隨伴奏演唱歌曲三、 聽映山紅1觀看閃閃的紅星相關(guān)片段，理解歌曲的革命故事背景。2在映山紅的音樂聲中有感情地朗誦歌詞3跟著歌曲錄音輕聲地哼唱。 4看影片，聽歌曲。在不同的情節(jié)中，歌曲表現(xiàn)了怎樣不同的情緒？四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲兒童團(tuán)放哨歌2、聽中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱兒童團(tuán)放哨歌，感受音樂的基本情緒，能用自然飽滿的聲音演唱歌曲并能隨音樂即興表演，了解休止符在音樂中的作用以及進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2、通過聽唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，了解兒童團(tuán)與少先隊(duì)的關(guān)系，進(jìn)行思想與音樂文化的傳承教育。 教學(xué)重點(diǎn)：能用堅(jiān)定有力、富有彈性和充滿激情的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲附點(diǎn)節(jié)奏的把握以及休止符的唱法和作用教學(xué)過程：聽共產(chǎn)兒童團(tuán)歌音樂進(jìn)教室一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、今天老師給小朋友們帶來了一段錄像,邊看請小朋友們思考：影片中的這些小朋友在干些什么？影片中的這些小朋友生活的年代離我們遠(yuǎn)嗎？2、觀看歌曲影片MTV3、提問：影片中的這些小朋友在干些什么？（站崗、放哨）4、這些小朋友可不簡單呢！他們可是共產(chǎn)兒童團(tuán)員！每個(gè)人身上都有著重要的任務(wù)，有的站崗放哨，還有的專門負(fù)責(zé)送信。小朋友，你們知道他們那時(shí)候送的是什么信嗎？（雞毛信） 什么樣的信叫做雞毛信呢？說得真好！是呀，在那個(gè)時(shí)候，有時(shí)為了突出信內(nèi)容的重要性，同時(shí)也為了確保信的安全，就在信封上插上一根雞毛，因此，雞毛信也就是指很重要的信！5、剛才，小朋友們注意到影片中兒童在站崗放哨時(shí)，手里拿的什么嗎？（紅纓槍）那是用來干什么用的？（殺敵）6、對了，那這些兒童團(tuán)員在送信過程中，怎樣知道對方就是自己人的呢？（接頭暗號） 你真聰明！兒童團(tuán)員在戰(zhàn)爭時(shí)期常常幫助紅軍和敵人作戰(zhàn)，而且表現(xiàn)得非常勇敢堅(jiān)強(qiáng)！小朋友，你們佩服他們、羨慕他們嗎？那你們想不想當(dāng)一回兒童團(tuán)員?。?、好！現(xiàn)在我就是組織派來的紅軍大隊(duì)長，到你們這個(gè)區(qū)來發(fā)展兒童團(tuán)員，現(xiàn)在，把你們分成兩個(gè)小隊(duì)，隊(duì)名分別為“刺殺”和“暗號”，看看哪個(gè)小隊(duì)在我們的活動(dòng)中表現(xiàn)出色！現(xiàn)在，請各隊(duì)派一名小隊(duì)長上來接受任務(wù)?。ò堤栮?duì)傳暗號，刺殺隊(duì)練習(xí)刺殺）二、難點(diǎn)解決1、現(xiàn)在我們一起打開暗號，看看暗號隊(duì)傳得正不正確?。ńo小隊(duì)加星）讓我們一起來鞏固一下暗號，說不定后面的活動(dòng)中還要用上它呢！2、接下來我們看看刺殺隊(duì)的任務(wù)是什么？讓我們一起打開雞毛信！（練習(xí)刺殺）練習(xí)刺殺應(yīng)該用什么武器呢？ 出示紅纓槍，這個(gè)也叫梭鏢。讓我們拿起梭鏢來練習(xí)練習(xí)！為了讓我們的練習(xí)更有氣勢，我們用“殺”來練習(xí)一下，好嗎？“殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 | 殺0 |”（區(qū)別有無休止符，哪種更加干脆有力？為什么？） 音樂里的一個(gè)小符號休止符，起了很大的作用，它讓我們的口號變得更加干脆有力！那我們的練習(xí)有幾個(gè)“殺”??？（8個(gè)）3、這次，我來加上口號，為你們的練習(xí)加油鼓勁！同志們，操練起來！ “敵人要是敢溜進(jìn)來，兒童團(tuán)的梭鏢不留情，不留情！” 師：剛才你們練習(xí)刺殺的時(shí)候，我的口號是怎么念的？誰能來跟我學(xué)一學(xué)？ 師：真不錯(cuò)！你的模仿能力很強(qiáng)！我們所有隊(duì)員一起把這句口號讀讀看！現(xiàn)在我有個(gè)主意，勇敢的刺殺隊(duì)來練習(xí)刺殺，暗號隊(duì)來加上口號，為他們的練習(xí)加油鼓勁，好不好？（師領(lǐng)聲口號練習(xí)，好的加星）三、歌曲教學(xué)1、了解進(jìn)行曲師：我們每個(gè)小隊(duì)員都練就了一身的本領(lǐng)，現(xiàn)在我批準(zhǔn)你們?nèi)w隊(duì)員正式執(zhí)行任務(wù)！讓我們扛起梭鏢，邁著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧?。úシ臡TV，學(xué)生跟著音樂有節(jié)奏地踏步前進(jìn)） 剛才大家在跟著音樂踏步的時(shí)候，覺得歌曲的情緒怎么樣？（雄壯、堅(jiān)定）你的感覺對了，我們還能用什么詞語來形容？（） 出示進(jìn)行曲的定義。2、剛剛小隊(duì)員們雄赳赳、氣昂昂地踏步了，接下來我們就來自豪地學(xué)唱這首屬于我們兒童團(tuán)員的歌兒童團(tuán)放哨歌（出示歌譜）3、初聽歌曲，找出熟悉的暗號節(jié)奏，并跟琴用“咚”哼唱旋律，然后填詞唱一唱這三句4、我們怎么才能把兒童團(tuán)員的勇敢、堅(jiān)定以及他們的颯爽英姿表現(xiàn)出來呢？我們請來了一位好朋友休止符來幫我們的忙，讓這個(gè)八分音符站到音符的后面，讓它們所在的樂句變得短促有力！5、在戰(zhàn)爭時(shí)期，每個(gè)人時(shí)刻都得保持清醒的頭腦，靈敏的耳朵，一旦聽到任何風(fēng)吹草動(dòng)，就得隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)！那么大家聽“耳朵聽得清”（有無附點(diǎn)）哪種更能體現(xiàn)耳朵的靈敏呢？6、你的耳朵真靈敏！那能不能把你們的耳朵伸得再遠(yuǎn)一點(diǎn)？看看哪個(gè)小隊(duì)的耳朵最靈敏?。◣煆棾詈笠痪洌?生：這就是我們剛才練習(xí)刺殺的口號！ （生跟琴唱一唱）7、哪個(gè)小隊(duì)能給這句配上二聲部？（“殺”）8、完整唱第一段，刺殺隊(duì)在最后一句加上二聲部9、大家能不能把第二段歌詞也唱出來？（跟琴唱第二段）10、小隊(duì)員們唱得都很神氣，那能不能唱得更精神更有力呢？我們來為歌曲加些襯詞好不好？加什么呢？加在哪里比較好呢？（）就用你們的方法，我們一起加上去試試?。ǔ鍪尽昂佟保?1、完整演唱歌曲，第一段加二聲部，第二段加襯詞“嘿”12、大家唱得很帶勁，也很有力，但是唱的時(shí)候能否大喊大叫??？讓我們用自然的聲音把兒童團(tuán)員自豪、英勇的形象唱出來！再次完整表演歌曲，邊踏步邊唱歌曲。四、拓展1、今天我們?nèi)w小朋友穿越了時(shí)空隧道，體驗(yàn)了一回做兒童團(tuán)員的自豪與驕傲，那么，兒童團(tuán)這個(gè)革命時(shí)期的組織，發(fā)展到現(xiàn)在是什么組織呢？（少先隊(duì)）2、少先隊(duì)的發(fā)展一共經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段呢？讓我們一起來看一看！請小朋友們記住它每個(gè)階段所用的名稱。3、今天，在座的每一個(gè)小朋友都是少先隊(duì)員，都肩負(fù)著光榮的使命，那么，我們究竟應(yīng)該做些什么呢？五、小結(jié) 戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童團(tuán)，給我們留下了光榮的傳統(tǒng)，今天的少先隊(duì)是我們光榮的名稱，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們最大的驕傲，讓我們接過戰(zhàn)士手中的槍，全體起立，高唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽童聲合唱司馬光砸缸小小音樂劇教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能感受歌曲輕松活潑的情緒，并從歌詞內(nèi)容中懂得做人做事的道理。2.學(xué)生能分辨各種打擊樂器的音響，掌握簡單的節(jié)奏型。3.學(xué)生能創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)，與語文學(xué)科進(jìn)行整合。教學(xué)重難點(diǎn)：通過創(chuàng)編打擊樂器演奏和音樂劇表演，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器（碰鈴、雙響筒、手鈴、），音源材料（鍵盤）一聽辨、分析生活中的音響，探索用打擊樂器表現(xiàn)生活中的音響師：老師這里有個(gè)電腦鍵盤，它也來湊熱鬧！我們一起聽一聽，用“嗒”來模仿它說話！電腦鍵盤： 1.師：用電腦鍵盤打出節(jié)奏（兩遍），請同學(xué)用嗒說出來。（我們來看看對不對）（出示節(jié)奏： ；師用響板讀后生讀發(fā)現(xiàn)它是兩拍子。（出示節(jié)拍，反復(fù)記號，讀一次）2.兩拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 ，強(qiáng)弱，拍手拍腿，兩拍子1、2，邊拍邊說節(jié)奏2/4 師：老師這里有三種打擊樂器，你能在聽完它們的聲音后結(jié)合用法，為兩個(gè)節(jié)奏型選擇合適的打擊樂器嗎？（讀節(jié)奏，聽樂器聲音，按照先手串鈴，然后碰鈴，最后雙響筒的順序敲，特別說明雙響筒要先敲低的再敲高的，看圖。碰鈴?fù)现舶停屑?xì)聽，敲，所以它適合長音）a b c 手串鈴 雙響筒 碰鈴空手練習(xí)打擊樂器的動(dòng)作（嘀鈴鈴鈴；篤篤，手串鈴不發(fā)出聲音時(shí)要按住，注意方向） 按節(jié)奏空手練習(xí)打擊樂器的動(dòng)作 2/4 | 空手練好以后請生拿出自己有的打擊樂器，練好手中的打擊樂器（分手串鈴和雙響筒組）用打擊樂器打好 2/4 | | | x |（圖譜）二、節(jié)奏就像是音樂的骨架，框架結(jié)構(gòu)搭好了，我們才能譜寫音符， 變成美妙動(dòng)聽的歌曲。1.師：老師這里就有一首好聽的歌曲，它是一個(gè)音樂故事（初聽，請你告訴我歌曲的情緒怎么樣？歌曲的演唱形式是什么？（歌曲歡快活潑。童聲合唱。司馬光砸缸。歌曲出現(xiàn)最多的就是哐當(dāng)哐當(dāng)，司馬光砸缸）a先聽再唱 2/4 哐當(dāng)哐當(dāng) 哐當(dāng) | 哐當(dāng)哐當(dāng) 哐當(dāng) | 司馬 光 砸 | 缸 0 |找一找上下兩行相同不同的地方？（相似，最后兩小節(jié)高低不同，節(jié)奏不同，有休止符號）b跟鋼琴唱好后面兩小節(jié)（唱譜，用柯爾文手勢高低區(qū)分，口型區(qū)分）c唱歌詞，把強(qiáng)弱規(guī)律唱好，加速度演唱。加入反復(fù)記號，跟音樂唱，聲音不要超過音響。對比前面一段和最后一段有沒有不同？學(xué)習(xí)最后一段不同的地方（空半拍地方雙手“舉石頭”）2.師：老師這里有一段中央電視臺(tái)的視頻，看的時(shí)候聽到“哐當(dāng)哐當(dāng)”的地方請你拍手并且輕輕跟唱，想一想歌曲可以分成幾部分？（有5部分這是一首典型的回旋曲，他重復(fù)唱著司馬光砸缸，那這個(gè)故事講了什么道理？故事贊揚(yáng)司馬光遇到事情時(shí)很冷靜，并機(jī)智的救了自己朋友。司馬光是聰明機(jī)智的小兒郎，見義勇為的好榜樣，他這么棒，小朋友們是不是應(yīng)該用自己學(xué)會(huì)的節(jié)奏配上小樂器獎(jiǎng)勵(lì)司馬光??？）【板書】 A- -A- -A（出現(xiàn)3次）寫出歌曲結(jié)構(gòu)：引子前奏A-故事B-過渡間奏A-夸獎(jiǎng)C-尾奏A 3.用打擊樂器不同的音色配上合適的節(jié)奏為歌曲“夸獎(jiǎng)”部分伴奏。a先來聽一聽老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。b到你們啦，拿樂器。請小朋友看譜復(fù)習(xí)學(xué)過的樂器組合。 2/4 | | | |c生加入歌詞，邊唱哐當(dāng)哐當(dāng)這段邊加伴奏（你們加入唱之后，打的節(jié)奏更加穩(wěn)定了）d歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心間，現(xiàn)在就用小樂器為“夸獎(jiǎng)”部分伴奏。4.師：小朋友們真棒。老師這里還有一個(gè)難題，就是想請你們演一演這個(gè)音樂故事。想一想故事的來龍去脈（分四組：第一組-捉迷藏，第二組-落水，第三組-砸缸救友，第四組-好孩子。說出與情節(jié)相吻合的動(dòng)作和表情，并符合音樂的節(jié)拍，跟音樂試一試）三、綜合表演1.看總譜表演（先演示一遍順序，第三段要拿小樂器準(zhǔn)備第四段伴奏，尾奏 齊奏,結(jié)束句要說明一下。前面不敲，缸的時(shí)候一聲響）2.看視頻表演結(jié)束語：這節(jié)課你們完成的非常好，我們學(xué)會(huì)了要做聰明機(jī)智的好孩子，還學(xué)會(huì)了一起用美妙的聲音創(chuàng)編美好的音樂故事，特別是樂器伴奏這塊創(chuàng)新內(nèi)容，老師相信你們以后會(huì)做的更棒。下課！