一年級(jí)上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音dtnl教案 語(yǔ)文S版.doc
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漢語(yǔ)拼音dtnl (一)復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀聲母:b p m f,這些字母我們稱(chēng)它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。 2、認(rèn)讀韻母卡片,這些字母我們稱(chēng)它們?yōu)槭裁矗浚▎雾嵞福┰僬J(rèn)帶調(diào)韻母,教師講解:聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。 ?。ǘ┙虒W(xué)聲母d。 1、看圖說(shuō)話引出d: 2、教學(xué)d的發(fā)音,記清形。 ?。?)聽(tīng):教師示范發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開(kāi),讓氣流沖出來(lái)。 ?。?)記:左下半圓d d d (生各抒己見(jiàn)) 3、教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。 范寫(xiě):兩筆寫(xiě)成,半圓在2樓。 4、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。 ?。?)板書(shū)d,聲母是→d。板書(shū)e,韻母是→e。聲音不中斷,緊接著帶出e,直呼→de。板書(shū):de。 ?。?)自己試拼:da du di (三)教學(xué)聲母t。 1、出示雨傘,引出t:請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄,今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書(shū):t,將雨傘打開(kāi),傘面張開(kāi)后,在傘柄上加一橫,就是t了。看圖想想:t 還像什么? 2、教學(xué)t的發(fā)音,記清形。 ?。?)看、聽(tīng):用薄紙放在嘴前,示范d t的區(qū)別。(發(fā)t時(shí),嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。 ?。?)記:傘柄朝下t t t。 3、指導(dǎo)t的書(shū)寫(xiě)。 4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。 ?。?)t---e---te誰(shuí)會(huì)讀? ?。?)拼讀ta te ti tu及四聲連讀。 (四)鞏固復(fù)習(xí)。 拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學(xué)生讀字母。(機(jī)動(dòng)) 第二課時(shí) (一)復(fù)習(xí)檢查。 ?。ǘ?dǎo)入新課。 今天我們又要認(rèn)識(shí)兩位新朋友,出示課題??凑l(shuí)學(xué)得又好又正確。 ?。ㄈ┙虒W(xué)聲母n。 1、猜謎引入:兩個(gè)門(mén)洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個(gè)門(mén)洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門(mén)洞的n,板書(shū)n。 2、教學(xué)n的發(fā)音,認(rèn)清形。 ?。?)誰(shuí)能看圖,自己編一個(gè)順口溜?(一個(gè)門(mén)洞n n n,一扇小門(mén)n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。) ?。?)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。 3、教學(xué)n和u v a o e的拼音。板書(shū)。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 ?。ㄋ模┙虒W(xué)聲母l。 1、看圖,說(shuō)話引出l: 2、讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。 (1)范讀,講解讀n時(shí),鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng),而發(fā)l時(shí),沒(méi)有這種感覺(jué)。(開(kāi)火車(chē)練習(xí)) ?。?)記憶字形:一根小棒l l l。 ?。?)教學(xué)l和u v a e i的拼音。板書(shū)。對(duì)比讀n l分別與u v的拼音。 (4)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫(xiě)到第三條線為止。 ?。ㄎ澹?fù)習(xí)鞏固。 第三課時(shí) (一)復(fù)習(xí)檢查。 1、猜字母游戲。 2、卡片認(rèn)讀聲母。 (二)鞏固d t n l的字形。 1、比較區(qū)分:b—d、f—t、m—n、b—p ?。?)請(qǐng)同學(xué)看看b和d有什么不同? (2)編故事猜謎語(yǔ)區(qū)別。(傘柄朝下t t t,傘柄朝上f f f) ?。?)區(qū)別m—n,想想這兩個(gè)聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個(gè)門(mén)洞m m m,一個(gè)門(mén)洞n n n) 2、做找朋友的游戲。 ?。ㄈ┢匆艟毩?xí): 開(kāi)火車(chē)拼讀音節(jié)。 ?。ㄋ模┛磮D拼音節(jié),認(rèn)生字。 1、看圖說(shuō)話,圖上畫(huà)了什么?你能看圖說(shuō)幾句話嗎? 2、這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記??? 3、擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友? ?。ㄎ澹┢醋x兒歌。 1、請(qǐng)學(xué)生自己拼讀,你讀懂了什么? 2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。 3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么? ?。┛偨Y(jié)課文。 這幾節(jié)課,我們學(xué)會(huì)了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌,還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后,小朋友們要多讀、多練、多識(shí)字。 教學(xué)反思: 比較區(qū)分:b—d b—p 的形,學(xué)生容易混淆。 比較區(qū)分:n—l的發(fā)音,學(xué)生應(yīng)多練習(xí)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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