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怎樣培養(yǎng)小學(xué)生遣詞造句的能力

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1、怎樣培養(yǎng)小學(xué)生遣詞造句能力 “我取得了優(yōu)秀的成績(jī),媽媽就夸耀我。” “爸爸幫我去吃肯德基。” “我們?cè)谧矫圆赜螒?。”…? 這些從學(xué)生習(xí)作本上信手拈來(lái)的病句,讀后真讓人費(fèi)解??梢?jiàn)學(xué)生的遣詞造句能力極不樂(lè)觀。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力呢? 一、注重詞語(yǔ)積淀 葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“厚積言有物。”沒(méi)有豐富的詞語(yǔ)積累就言之無(wú)物,也就很難寫(xiě)出生動(dòng)有文采的文章來(lái)。由此說(shuō)來(lái),學(xué)生作文,腦子里詞語(yǔ)的積淀是非常關(guān)鍵,詞語(yǔ)儲(chǔ)存多了,豐富了,用的時(shí)候才有選擇的余地,使用時(shí)才能更準(zhǔn)確,才能寫(xiě)出詞匯豐富的文章來(lái)。 引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)的方法很多。 1.引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)是一種很好的積

2、累詞語(yǔ)的方法,因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。我們手中的語(yǔ)文課本和優(yōu)秀課外讀物,都是文字規(guī)范,詞語(yǔ)豐富的文章,應(yīng)該讓學(xué)生多看書(shū),當(dāng)看到自己喜歡的詞,或生動(dòng)的詞不妨多看幾遍,多在腦中停留些時(shí)間,并自己試著琢磨一下,如何用于自己的文章。積少成多,日久天長(zhǎng),何愁詞語(yǔ)貧乏? 2.引導(dǎo)學(xué)生背誦一些好詞好句是很有必要的。背誦是大量積累語(yǔ)言材料最有效的方法,也是積累詞語(yǔ)最有效的方法。因此,我們要把課堂上學(xué)習(xí)的課文盡可能的背出來(lái),此外在學(xué)有余力的情況下,各取所需,自由積累,背誦精彩的片段或絕妙的語(yǔ)句。 3.摘抄也是擴(kuò)大積累的有效方法之一。我們要注意把平時(shí)看到的好詞摘錄下

3、來(lái),隨時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)。在造句、作文的時(shí)候,經(jīng)常翻閱,適時(shí)運(yùn)用,這對(duì)我們掌握詞語(yǔ),提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力很有幫助。如果學(xué)生經(jīng)常積累,長(zhǎng)年堅(jiān)持下去,到了小學(xué)畢業(yè),那“涓涓的細(xì)流”必將匯成“汪洋大海”。 二、注重詞語(yǔ)運(yùn)用 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ),一定要在準(zhǔn)確上下功夫。作文寫(xiě)得生不生動(dòng),不在詞語(yǔ)用的多,關(guān)鍵是用詞是否恰當(dāng)。如“我取得了優(yōu)秀的成績(jī),媽媽就夸耀我”,這句話中的“優(yōu)秀”和“夸耀”都是用詞不當(dāng),“優(yōu)秀”與成績(jī)搭配是不準(zhǔn)確的,應(yīng)用“優(yōu)異”,“夸耀”是貶義應(yīng)用“夸獎(jiǎng)”。指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)時(shí),可以在比較詞語(yǔ)的訓(xùn)練中提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,如“俯視”和“仰視”這一組詞都表示“看”的意思,但卻有差別。“俯視”是往低處看。而“仰視”則往高處看。特別在語(yǔ)文課堂的教學(xué)中,“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”的方法也是很有效的,如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了課文的生字詞語(yǔ)時(shí),就讓學(xué)生用上剛學(xué)的詞語(yǔ),來(lái)表達(dá)自己想表達(dá)的一個(gè)話題。如,我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《神鳥(niǎo)》一課中的“聰明伶俐、婉轉(zhuǎn)、枝繁葉茂”后,就讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)用詞寫(xiě)話訓(xùn)練,如:“聰明伶俐的小娜,是一個(gè)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的孩子,每次經(jīng)過(guò)枝繁葉茂的樹(shù)林,她都要駐足欣賞那鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的啼叫。”可見(jiàn)用詞準(zhǔn)確,文從字順,立意明確。其次在指導(dǎo)運(yùn)用詞語(yǔ)還要加強(qiáng)句的教學(xué),在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,將有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)滲透進(jìn)去是有必要的

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