什么樣的土地容易被侵蝕教學內(nèi)容 3.6.什么樣的土地容易被侵蝕三單元第6課時總課時 教學目標科學概念：1.坡度的大小、有無植被覆蓋、降雨量的大小等會影響土地被侵蝕的程度。 2.侵蝕在不斷地改變地表的地形地貌，也會使土地流失，影響我們的生產(chǎn)生活。 3.保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。過程與方法：1.在交流的過程中，反思和修改實驗方案中不合理的地方。2.按照已定的實驗方案進行實驗操作，認真觀察實驗現(xiàn)象。3.根據(jù)實驗結(jié)果，分析“土地坡度的大小”“有無植物覆蓋”“降雨量的大小”對土壤侵蝕的影響。4.用實驗結(jié)果推測自然界的情況，并運用所學知識思考洪水災害的原因和預防措施。情感、態(tài)度、價值觀：1.認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。2.關注有關洪水帶來的災害，及人們采取什么措施預防等相關信息。重點難點【教學重點】交流實驗設計方案和按計劃進行實驗操作?！窘虒W難點】實驗方案的進一步完善，使之更科學、合理。課前準備分組器材：濕潤、混有少量沙石的土、有植物生長的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上分別扎大孔、小孔）、水、接水容器。教師演示：有關水土流失、黃土高原、黃河水的圖片或錄象。教 學 過 程一、引入上節(jié)課，我們各小組已經(jīng)制定了雨水對土壤的侵蝕程度和什么因素有關的研究計劃，今天我們就一起來交流一下吧?？纯?，我們的設計是否科學、合理。二、交流、討論實驗方案1、小組交流展示實驗方案。2、全班討論，評價、修改或完善實驗方案。3、思考：在實驗中我們還要注意什么問題？4、小結(jié)。三、探索侵蝕的實驗1、實驗前的準備：明確實驗方案和注意事項，教師特別要提醒注意實驗中的公平性、操作的規(guī)范性；準備實驗裝置。2、學生小組實驗，教師巡回指導。要求用容器接住“徑流”，認真觀察并記錄實驗中的現(xiàn)象。3、小組交流：實驗中我們看到了什么現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說明了什么？4、全班交流匯報。5、小結(jié)：土地被侵蝕的程度和哪些因素有關呢？四、拓展延伸1、剛才我們進行了探索侵蝕的實驗，由此我們可以推測在自然界中什么地方的土地最容易發(fā)生侵蝕呢？學生討論交流，教師出示“黃河水”、“水土流失”等相關圖片和錄象。2、土地在被侵蝕的過程中地形會發(fā)生什么樣的變化呢？學生討論交流，教師出示“黃土高原”等相關圖片和錄象。3、思考：侵蝕會給我們帶來什么樣的災害？學生交流討論。五、課后作業(yè)事物都有雙面性，侵蝕在給我們帶來災害的同時，又給我們帶來了什么呢？請同學們課后去思考一下，并找找有關資料。板書設計3.6.什么樣的土地容易被侵蝕影響侵蝕的因素：坡度大小有無植被覆蓋降雨量大小課 外作 業(yè)完成知識與能力訓練課 后反 思水土流失的實驗由于材料的準備不足，只有部分的學生在參與，教師也意識到和課改前的課沒什么兩樣，但是對于材料準備這一塊要向全體學生提供量太大，力所不能及，再斟酌。