Unit9 NumbersLesson 1Get Ready（1）教師播放歌曲Ten Little Indians，讓學(xué)生欣賞。（2）教師播放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生關(guān)注里面的數(shù)字。當(dāng)歌曲里唱到數(shù)字時(shí)，教師將相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字寫到黑板上。（3）放錄音，每次放一句，指數(shù)字，讓學(xué)生嘗試用英語說出相應(yīng)數(shù)字。 Listen and Read1. 導(dǎo)入故事出示第一幅圖，讓學(xué)生說一說這是哪里、其中有哪些人或物。指相應(yīng)的內(nèi)容，呈現(xiàn)river, bird, tree, nest, flower, crocodile等單詞。T： Look at this picture. Where is it？ What can you see in the picture?2. 學(xué)習(xí)故事（1）教師播放課文圖1、圖2錄音，讓學(xué)生說一說Mocky和Lulu都看到了什么。（2）教師將學(xué)生說出的內(nèi)容用圖片的形式呈現(xiàn)出來：在河邊的樹上畫出三只小鳥和一個(gè)鳥窩，邊畫邊說句子。讓學(xué)生注意There are/ There is.的區(qū)別。（3）讓學(xué)生猜測(cè)鳥窩里有什么，是小鳥還是鳥蛋，有幾個(gè)。并進(jìn)一步問學(xué)生如何才能知道鳥窩里是什么。T: How many birds/eggs are there in the nest?（4）教師播放圖3錄音，然后問學(xué)生Mocky站在樹上還可以看到什么，并進(jìn)一步追問How many.are there?同時(shí)還可以滲透安全教育內(nèi)容。（5）播放圖4的錄音，核實(shí)學(xué)生預(yù)測(cè)是否正確。接著放圖5的錄音，讓學(xué)生預(yù)測(cè)Mocky會(huì)掉到哪里。（6）讓學(xué)生看插圖、讀故事。然后教師朗讀，讓學(xué)生指相應(yīng)的句子。3. 模仿表演（1）和學(xué)生一起回顧故事主要內(nèi)容。問學(xué)生Mocky和Lulu看到了什么，分別有多少。根據(jù)學(xué)生的回答，將相應(yīng)的圖呈現(xiàn)在黑板上，可以寫出相應(yīng)的句子。（2）教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音邊跟讀課文。（3）學(xué)生挑選自己喜歡的角色跟讀或朗讀人物對(duì)話。Learn to Say1. 呈現(xiàn)情景教師呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生說一說Lulu和Mocky在觀察哪些動(dòng)物，提醒學(xué)生注意Lulu手里的望遠(yuǎn)鏡。讓學(xué)生看一看都有什么動(dòng)物。2. 學(xué)習(xí)詞匯教師扮演Mocky提問問題，讓學(xué)生扮演Lulu數(shù)一數(shù)相應(yīng)的動(dòng)物數(shù)量。教師說出完整的句子，并寫出數(shù)字。3. 練習(xí)運(yùn)用（1）播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，跟讀單詞。（2）教師說出數(shù)字，讓學(xué)生伸出相應(yīng)的手指。教師指數(shù)字，讓學(xué)生說數(shù)字。 Listen and Match(1)先讓學(xué)生看插圖，說一說物品或動(dòng)物的名稱。指單詞one-five,讓學(xué)生讀一讀，并用手指表示是幾。(2)教師告訴學(xué)生接下來聽錄音，將物品與相應(yīng)的數(shù)量連起來。(3)教師播放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍，指聽到的物品與數(shù)量。(4)教師再次播放錄音，學(xué)生聽，并將插圖與數(shù)字的單詞連起來。(5)教師提問，讓學(xué)生說出相應(yīng)物品的數(shù)量。Lesson 2Get Ready1.數(shù)字游戲故事學(xué)生做一個(gè)數(shù)字游戲。教師說數(shù)字，學(xué)生立刻用手勢(shì)來表示相應(yīng)的數(shù)字；或者教師用手勢(shì)表達(dá)數(shù)字，學(xué)生立即說出相應(yīng)的數(shù)字。2.猜數(shù)量準(zhǔn)備學(xué)過的各種實(shí)物，例如pencil,讓學(xué)生先說一說名稱。然后教師拿起一把筆握在手里，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)大約有多少支。最后和學(xué)生一起數(shù)，核實(shí)猜測(cè)是否正確。 T: Now, lets play a guessing game. How manyare there in my hand? Now, lets count!Listen and Read1. 導(dǎo)入故事（1）教師利用插圖復(fù)習(xí)第一課時(shí)故事主要內(nèi)容，問學(xué)生是否還記得Mocky和Lulu看到了什么，有多少。復(fù)習(xí)句型：How many.are there? There is/are.（2）出示第一課最后一幅圖，問學(xué)生Mocky是否會(huì)摔得嚴(yán)重。（3）學(xué)生帶著疑問進(jìn)入故事學(xué)習(xí)。2. 學(xué)習(xí)故事（1）教師播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生確認(rèn)Mocky是否摔得嚴(yán)重，以及沙灘上是什么動(dòng)物下的蛋。T: Is Mocky OK? Whose eggs are there? How many?（2）讓學(xué)生看圖6、圖7，找一找每幅圖中分別有幾個(gè)蛋，讓學(xué)生說一說為什么少了一個(gè)蛋，引出后面的故事情節(jié)。（3）提醒學(xué)生注意圖7中Mocky和Lulu的位置，指出Mocky看不到小鱷魚。呈現(xiàn)單詞crocodile并朗讀Its a small crocodile.讓學(xué)生觀察圖，說一說Lulu和Mocky為什么會(huì)跑，以及大鱷魚為什么游過來?？梢詽B透鱷魚孵化的科學(xué)知識(shí)，滲透生態(tài)知識(shí)和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。（4）教師播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生認(rèn)真看。（5）教師與學(xué)生一起回顧課文內(nèi)容，將主要情節(jié)的插圖貼在黑板上，讓學(xué)生說一說插圖中人物的對(duì)話。3. 模仿表演（1）播放錄音，讓學(xué)生跟讀人物對(duì)話。（2）學(xué)生獨(dú)立閱讀故事內(nèi)容。（3）放錄音，讓學(xué)生扮演喜歡的角色，為人物配音。（4）學(xué)生分成小組，選擇喜歡的角色朗讀或表演。Talk Together1. 學(xué)習(xí)數(shù)字（1）讓學(xué)生回憶故事中每種物品的數(shù)量。教師拿出相應(yīng)的插圖，讓學(xué)生回憶數(shù)量是多少。教師寫出數(shù)字和數(shù)字單詞。（2）把插圖貼在黑板上，擦去寫出的數(shù)字。教師說句子，讓學(xué)生把相應(yīng)的插圖與數(shù)字單詞連起來。2. 學(xué)習(xí)對(duì)話（1）呈現(xiàn)Talk Together的插圖，問學(xué)生Mocky和Lulu在哪里、Lulu在看什么，說一說他們準(zhǔn)備做什么。教師提供幫助，轉(zhuǎn)述學(xué)生想要說的內(nèi)容。（2）讓學(xué)生看冰箱里有什么，教師扮演Lulu提問問題，讓學(xué)生扮演Mocky，數(shù)數(shù)量并回答問題。3. 練習(xí)對(duì)話（1）學(xué)生分成小組扮演Mocky和Lulu，練習(xí)對(duì)話。（2）教師提供其他食物的圖，只給其中一部分學(xué)生看，讓另外一部分學(xué)生詢問、記錄相應(yīng)食物的數(shù)量。Lets Sing（1）教師呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生說一說圖中的人物是誰、在哪里、在做什么等內(nèi)容。 T: Look at the picture. Who are they?（2）告訴學(xué)生接下來學(xué)習(xí)一首有關(guān)數(shù)字的歌曲。讓學(xué)生看圖中的土豆，并數(shù)一數(shù)有多少。T: （指著土豆）What are these? How many potatoes are there?（3）播放歌曲，讓學(xué)生認(rèn)真聽。（4）再次播放歌曲，讓學(xué)生嘗試跟唱，邊唱邊用手勢(shì)表示數(shù)字。Lesson 3Get Ready（1）播放本單元歌曲，學(xué)生邊唱邊用手勢(shì)表示數(shù)字。（2）玩“聽數(shù)字、分小組”的游戲。教師說出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生組成包含相應(yīng)個(gè)數(shù)學(xué)生的小組。例如，教師說“Four”，學(xué)生應(yīng)立刻組成四個(gè)人的小組。 Listen and Check（1）呈現(xiàn)教材的圖片，讓學(xué)生說一說這些動(dòng)物的名稱。（2）讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物的數(shù)量。（3）告訴學(xué)生接下來聽錄音，根據(jù)照片判斷錄音中所說的數(shù)量是否正確。完整放一遍錄音，只讓學(xué)生聽一聽、指一指。（4）再放一遍，讓學(xué)生選出正確的圖片。（5）放錄音，每放一句，教師重復(fù)，讓學(xué)生說一說是正確的還是錯(cuò)誤的。全班一起核對(duì)。Game Time（1）告訴學(xué)生接下來玩一個(gè)記憶游戲。給學(xué)生一分鐘時(shí)間看圖片。（2）讓學(xué)生合上書回答問題或判斷。教師示范以下內(nèi)容：T: There are five apples. Yes or no? How many onions are there? Are there any cabbages?（3）把學(xué)生分成小組，在小組中玩游戲?？梢宰寣W(xué)生在圖中添加或刪除水果或蔬菜。（4）最后可以組織全班競(jìng)賽，教師提問，學(xué)生分成小組回答問題。Show Time（1）教師把故事圖1、圖3、圖4、圖8、圖9打亂順序，讓學(xué)生回憶故事內(nèi)容并給圖片排序。（2）讓學(xué)生回憶每個(gè)場(chǎng)景中的人物對(duì)話，教師以其中的問句提問，也可以讓學(xué)生說明圖片的內(nèi)容。（3）播放故事動(dòng)畫，回顧故事內(nèi)容。（4）學(xué)生選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。最后可以讓全班一起模仿Lulu和小鱷魚的聲音。（5）學(xué)生分成小組練習(xí)、表演。提醒學(xué)生注意模仿人物的語言和語調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生表演時(shí)用自己的話。Uncle Bookys Blackboard（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、歸納故事中出現(xiàn)的There be 句型，例如： There are three birds. Theres a nest. There are five eggs. There are many flowers.（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶故事中Lulu是如何詢問以上內(nèi)容的，教師寫出相應(yīng)的問句。（3）讓學(xué)生看Uncle Bookys Blackboard中的句型，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。（4）可以讓學(xué)生說一說自己課桌上文具的數(shù)量。教師提問，學(xué)生回答。例如：How many books are there(on your desk)?Lesson 4Get Ready（1）教師說一個(gè)數(shù)字，其他學(xué)生馬上說出比該數(shù)字大一的數(shù)字。（2）為了使游戲更具挑戰(zhàn)性，可將學(xué)生分組，進(jìn)行競(jìng)賽。也可以將規(guī)則改為“加二”。Listen and Repeat（1）寫出字母s和z,讓學(xué)生回憶哪些單詞是以這兩個(gè)字母起始的，如：sister,strawberry, sour, six, zoo, zipper等。（2）朗讀單詞，讓學(xué)生說一說單詞中s,z分別發(fā)什么音。（3）讓學(xué)生看書上的單詞，根據(jù)剛才總結(jié)的內(nèi)容嘗試讀一讀。（4）播放Listen and Repeat 部分錄音，學(xué)生跟讀單詞，體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音。（5）教師朗讀，讓學(xué)生指相應(yīng)的插圖。（6）教師朗讀單詞，學(xué)生跟讀并根據(jù)首字母的發(fā)音舉起s或z的卡片。 Listen and Write（1)播放Listen and Write錄音，讓學(xué)生只聽錄音，說一說這些單詞是以什么字母開頭的。（2)播放第二遍錄音，每次放一個(gè)單詞。讓學(xué)生聽錄音判斷首字母的發(fā)音。（3)播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音寫出單詞的首字母（4)朗讀練習(xí)。學(xué)生讀單詞，根據(jù)教師的手勢(shì)延長(zhǎng)首字母的發(fā)音時(shí)間。教師朗讀一個(gè)單詞，同時(shí)兩手做拉開皮筋的動(dòng)作，根據(jù)動(dòng)作延長(zhǎng)首字母的發(fā)音。 Trace and Copy（1）讓學(xué)生看教材上的圖，說一說圖中分別是什么、數(shù)量是多少。（2）讓學(xué)生看書，朗讀問題并回答。（3）告訴學(xué)生接下來寫出所說的句子。讓學(xué)生描寫虛線部分的詞匯。提醒學(xué)生注意字母的占格、字母的間距以及標(biāo)點(diǎn)。（4）可以將抄寫活動(dòng)留作家庭作業(yè)。Read and Check（1）讓學(xué)生看農(nóng)場(chǎng)的插圖，讓學(xué)生說一說這是哪里。問學(xué)生在哪里可以看出農(nóng)場(chǎng)上有什么動(dòng)物、數(shù)量是多少。（2）讓學(xué)生看左邊的餅圖，可以解釋這個(gè)圖顯示出農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物與數(shù)量。讓學(xué)生仔細(xì)看餅圖中的動(dòng)物圖已經(jīng)數(shù)字。（3）讓學(xué)生看右邊的文字，根據(jù)餅圖判斷這些陳述是否正確。（4）解釋朗讀句子，讓學(xué)生判斷。（5）核對(duì)答案，請(qǐng)學(xué)生試著把錯(cuò)誤的句子改正過來。Lesson 5Get Ready（1）播放Ten Little Indians以及本單元的歌曲，讓學(xué)生一起跟唱。（2）玩讀號(hào)碼的游戲。讓學(xué)生先寫出4位數(shù)字的號(hào)碼，然后分成小組，相互讀一讀、說一說。Lets Chant（1）讓學(xué)生先看歌謠的插圖，說一說圖中小孩在哪里、發(fā)生了什么。教師可根據(jù)學(xué)生的描述，結(jié)合歌謠的內(nèi)容提問問題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匿亯|。（2）播放歌謠錄音，先讓學(xué)生完整地聽，注意歌曲的節(jié)奏。（3）結(jié)合插圖解釋歌謠大意。（4）再次播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。學(xué)生不用理解歌謠中的每一個(gè)單詞，會(huì)說會(huì)唱即可。（5）教師播放錄音，讓學(xué)生給歌謠內(nèi)容或數(shù)字編排動(dòng)作，配合錄音表演。 Culture Corner（1）讓學(xué)生想一想，說一說平常用手勢(shì)如何表示數(shù)字110.（2）教師和學(xué)生一起用手勢(shì)表示數(shù)字，教師說一共數(shù)，讓學(xué)生打手勢(shì)。（3）問學(xué)生是否知道美式手語是如何表示數(shù)字的。和學(xué)生一起看圖，學(xué)習(xí)美式數(shù)字手語。（4）可以說幾個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生試著用美式手語表示出來。Read and Circle（1）先讓學(xué)生看圖，說一說圖中的內(nèi)容。（2）告訴學(xué)生先閱讀圖中的問題，然后根據(jù)圖的內(nèi)容選出正確的數(shù)字，補(bǔ)全答句。讓學(xué)生獨(dú)立完成閱讀。（3）教師朗讀句子，讓學(xué)生讀出他們選擇的答句。全班一起核對(duì)完成情況。Lesson 6Get Ready（1）唱歌謠。教師播放上一課所學(xué)的歌謠，讓學(xué)生跟唱。學(xué)生可以做動(dòng)作、說歌謠。（2）教師說數(shù)字，讓學(xué)生用手勢(shì)表達(dá)數(shù)字。也可以教師做手勢(shì)，學(xué)生說數(shù)字（3）把數(shù)字和英文單詞卡片發(fā)給學(xué)生，教師說數(shù)字，讓學(xué)生找出相應(yīng)的數(shù)字和單詞。Write and numbers in English（1）指數(shù)字，讓學(xué)生讀出來。告訴學(xué)生寫出每個(gè)數(shù)字的名稱，可以翻看教材前面的內(nèi)容。（2）教師在黑板上寫出單詞，讓學(xué)生讀一讀，一起核對(duì)答案。（3）可以讓學(xué)生說一說缺哪幾個(gè)數(shù)字，并寫出來。Look and answer the questions（1）讓學(xué)生觀察圖的內(nèi)容，然后根據(jù)右邊的問題，找一找、寫一寫。（2）教師提出問題，然后讓學(xué)生回答。教師把句子寫在黑板上，全班一起核對(duì)。（3）作為擴(kuò)展，可以讓學(xué)生合上書，教師提問、學(xué)生回答，或讓學(xué)生判斷教師的陳述是否正確。Group the words（1）讓學(xué)生指讀單詞，并說一說單詞首字母的發(fā)音。（2）讓學(xué)生看方框中的兩個(gè)單詞，說一說每個(gè)單詞首字母發(fā)什么音。讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音把其他的單詞寫在方框中。（3）讓學(xué)生讀出每個(gè)方框中分別有哪些單詞?？梢怨膭?lì)學(xué)生想一想是否還有其他的單詞。Self-assessment（1）告訴學(xué)生接下來一起回顧本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及個(gè)人的學(xué)習(xí)情況?？梢宰寣W(xué)生說一說他們本單元最喜歡的活動(dòng)，或新學(xué)到了什么，例如語音、詞匯、如何詢問數(shù)量及回答等。（2）讓學(xué)生看書上的自評(píng)表，獨(dú)立完成自評(píng)。Uncle Bookys Storytime1. 導(dǎo)入故事（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶故事中鱷魚蛋的數(shù)量，以及小鱷魚和大鱷魚的關(guān)系，引出動(dòng)物“baby”話題。（2）可以讓學(xué)生說一說他們所知道的動(dòng)物每次產(chǎn)崽或產(chǎn)卵的數(shù)量。2. 閱讀故事（1）先讓學(xué)生看故事，說一說主要人物是誰、分別叫什么。（2）讓學(xué)生看故事連環(huán)畫，注意哪些動(dòng)物有了新寶寶。（3）讓學(xué)生閱讀故事，然后說一說每種動(dòng)物小寶寶的數(shù)量。提問學(xué)生還知道哪些動(dòng)物生產(chǎn)或孵化幼崽的數(shù)量，滲透跨學(xué)科知識(shí)。