單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,給詩(shī)加“腰”,傳說(shuō),蘇軾,的妹妹蘇小妹，從小習(xí)讀詩(shī)文，精通經(jīng)理，是個(gè)有才識(shí)的女輩。小妹十六歲時(shí)，上門(mén)說(shuō)親的人很多，小妹因?yàn)樽约耗昙o(jì)還輕，不準(zhǔn)備過(guò)早結(jié)婚，力爭(zhēng)年輕的時(shí)候多學(xué)點(diǎn)東西，因此對(duì)前來(lái)說(shuō)親的人非常討嫌，但又不能貿(mào)然失禮。于是她想了一個(gè)辦法，要求所有求婚者答三道題，答對(duì)了，就嫁給他。蘇小妹以才擇夫婿,蜀地多才女，到,宋代,又出了個(gè)蘇小,蘇小妹介紹,妹。可說(shuō)宋代,四川,的靈秀之氣盡革于蘇氏一門(mén)，蘇小妹的父親,蘇洵,，哥哥蘇軾、,蘇轍,個(gè)個(gè)才高八斗，所謂“一門(mén)父子三詞客，千秋文章八大家”。蘇小妹長(zhǎng)得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圓圓的臉蛋，烏溜溜的大眼睛，再配上高高的額頭，突出的雙顎，一看就是一副慧黠的樣子。她從小就愛(ài)與兩個(gè)哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥蘇軾滿(mǎn)腮胡須，肚突身肥，穿著寬袍大袖的衣服，不修邊幅，不拘小節(jié)，更是她斗口的對(duì)象，于是整天在家口戰(zhàn)不休。,朗讀課文：,大聲朗讀。,想一想這篇課文講了一件什么事？,給詩(shī)加,“,腰,”,有什么要求？,1,、,“,腰,”,要符合全句的情感。,2,、,“,腰,”,要夠形象。,3,、,“,腰,”,要傳神。,蘇小妹在歷史上并無(wú)其人，但民間卻流傳著很多關(guān)于她的逸聞趣事。,問(wèn)題：這一段寫(xiě)了什么？,第一段：簡(jiǎn)介蘇小妹,傳說(shuō)有一天，蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起談?wù)撛?shī)句。蘇小妹說(shuō)：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。兩句中間各加上一個(gè)字，作為詩(shī)的腰，成為五言聯(lián)句。”,問(wèn)題：這一段提出了幾個(gè)人的討論？蘇小妹出了什么題？,第二段：提出三人討論的話題。蘇小妹出題，在“清風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”之中各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。,蘇東坡略加思索，隨即說(shuō)出：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。”,問(wèn)題：“略加思索”的略是什么意思,?,這個(gè)詞表明蘇東坡深思沒(méi)有,?,他的回答蘇小妹滿(mǎn)不滿(mǎn)意？,句子欣賞：“略加思索”的“略”是“簡(jiǎn)單,、,略微”的意思，這個(gè)詞表明蘇東坡并為深思，所以他的回答蘇小妹并不滿(mǎn)意。,蘇小妹說(shuō)：“還算好。不過(guò)這個(gè)腰還不夠美。”,問(wèn)題：蘇小妹屑沒(méi)屑于蘇東坡的回答？蘇東坡所加的兩字平不平淡？,句子欣賞：蘇東坡不屑于蘇東坡的回答，蘇東坡所加的兩字太平淡。,黃山谷接著吟道：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！碧K小妹說(shuō)：“是個(gè)佳句，但是仍然沒(méi)用上理想的字。”這時(shí)蘇東坡忍不住了，問(wèn)：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”蘇小妹說(shuō)：“兄長(zhǎng)的搖映二字，確實(shí)寫(xiě)出了柳的動(dòng)態(tài)和月的皎潔，但山谷公的舞隱，要略勝一籌。因?yàn)槲枋悄７氯说膭?dòng)作，把柳的姿態(tài)反映得更加形象；隱是夸張寫(xiě)法，使月的皎潔更加突出。,問(wèn)題：蘇小妹分析哪兩個(gè)人答案的優(yōu)劣,？,皎潔的意思是什么？,句子欣賞：蘇小妹分析蘇東坡與黃山谷答案的優(yōu)劣。皎潔的意思是：形容明亮而潔白。,而我要說(shuō)的是：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！碧K東坡、黃山谷聽(tīng)了，一起鼓掌稱(chēng)贊。，說(shuō)：“妙極！”,問(wèn)題：妙極的意思是什么？這是幾人對(duì)蘇小妹的贊美？,句子欣賞：“妙極”的意思是好到極點(diǎn)，這是兩人對(duì)蘇小妹的稱(chēng)贊。,第三段：敘述三人的不同答案。,蘇小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的擬人化更準(zhǔn)確，既寫(xiě)出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，又寫(xiě)出了風(fēng)與柳的親昵和互相依偎的神態(tài)，所以比黃山谷的“舞”更生動(dòng)得體。,問(wèn)題：纖弱的意思是什么？親昵的意思是什么？依偎的意思是什么？這句話是分析哪個(gè)字的妙處？,句子欣賞：纖弱的意思是纖細(xì)而柔弱，親昵的意思是十分親密，依偎的意思是親熱地挨著；緊挨著，這句話是分析“扶”字的妙處。,“,失”字，也比“隱”字更傳神，它準(zhǔn)確地寫(xiě)出了月、梅融為一體的情景。,問(wèn)題：這句話是分析哪個(gè)字的妙處？,句子欣賞：這句話是分析“失”字的妙處。,第四段：分析蘇小妹答案的妙處。,鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧（）月下門(mén)。,敲,黃鸝鳴翠柳，紫燕（）春風(fēng)。,剪,風(fēng)乍起，吹（）一池春水。,皺,春風(fēng)逗秋草，牧童（）短笛。,弄,暖陽(yáng)（）寒葉，青瓦臥雪貓。,撫,1,、,習(xí)題法,詩(shī)所最難者，訂立題目。烏有題目，詩(shī)才難攏，結(jié)構(gòu)難架。唐人擅詩(shī)，尤擅擬題。此說(shuō)或有所不以為然。豈不知當(dāng)今只學(xué)生，老師布置題目則知如何作文；讓他自由作文則往往不知云何？！可知也。古人應(yīng)制，從口而出。即如今壇子，參社則有作，自題則乏詩(shī)，非其謂乎？！習(xí)題法者，用古人舊題，仿而做也。,給詩(shī)加腰中的作詩(shī)方法,2,、,依句法,一般是偶得一句或一聯(lián)，自以為佳，而后圍繞此句（聯(lián)）之意及韻格，湊成全詩(shī)。謝靈運(yùn)“池塘生春草”可以為例。多為絕、律、短歌，短詞。,3,、,依韻法,先定一韻，后圍繞此韻之合韻之字而湊句，而合成全詩(shī)。多為律、絕。長(zhǎng)律則必依此法。古人詩(shī)詞游戲甚至全篇定韻字者，如紅樓夢(mèng)之白海棠社之所述。,4,、,渾成法,于韻熟捻，于情境之中突發(fā)而成，尤其易成絕句。多有后再加推敲者。李白似此法之本家。古人和“來(lái)”、“回”、“臺(tái)”三字韻腳之絕句詩(shī)者尤多，蓋此三字之韻易熟吧。,5,、,推敲法,于擬定題目中，先粗略成詩(shī)，而后逐字推敲，以合韻和求彩。賈島推敲故事，說(shuō)明此法。,6,、,集句法,偶爾得句則記之，得句至多，則能渾然湊成詩(shī)篇。有李賀騎驢背囊故事。,7,、,口占法,興致所至，韻律無(wú)拘，不求嚴(yán)格，意思自然。與混成法相似。古人題中有“口占”二字者，多韻格不嚴(yán)，或語(yǔ)詞輕淺，即此意也。,8,、,化用法,前人有成詩(shī)甚至詩(shī)意，我盡可借用。未字句式不可盡抄，而合乎自己作詩(shī)時(shí)的情景。如唐朝李益,宮怨,之化自王昌齡。,9,、,反意法,此法用于做反面文章。既對(duì)前人之詩(shī)文，有不同或想法看法，反其意而為詩(shī)。一般說(shuō)難定意，故難結(jié)構(gòu)。而在本法中，最易定意，所以容易成篇,。,10,、,定題法,此為基本法和綜合法。即在確定題目后，依據(jù)題目之喜怒哀樂(lè)、情緒之輕重緩急、故事之上下前后而決定韻類(lèi)、篇法和結(jié)構(gòu)。,1,明喻法描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，適合描寫(xiě)實(shí)物和大自然景象。,云,云像一個(gè)忙碌的畫(huà)家,在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà),云像一個(gè)貪玩的小搗蛋,常常忘了回家,2,暗喻法表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。,媽媽,媽媽是一個(gè)鬧鐘,每天早晨叫我起床,媽 媽 的 手,媽媽的手,可以把白凈的米,變成香噴噴的飯,3,閱兵法表現(xiàn)景物的層次。,樹(shù),春天的樹(shù),是花兒們選美的舞臺(tái),夏天的樹(shù),是蟬兒們唱歌的教室,秋天的樹(shù),是水果們睡覺(jué)的搖籃,冬天的樹(shù),是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),4,排比法表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。,風(fēng),風(fēng)兒微笑,在樹(shù)上蕩秋千,在草原上賽跑,在院子里拿樹(shù)葉兒玩飛鏢游戲,5,擬人法活潑可愛(ài)、有趣。,汽水,羅青,跟你握握手,你就冒氣,請(qǐng)你脫脫帽,你就生氣,干干脆脆,一口把你喝下去,看你還,神不神氣,6,摹聲法增加趣味。,風(fēng),風(fēng)最討厭了,每次都偷偷地掀起我的裙子,然后在旁邊大叫,羞！羞！羞！,真是氣死我了,7,假設(shè)法寫(xiě)出美麗的希望和想象。,如果我變成風(fēng),如果我變成風(fēng),就到媽媽工作的地方,替媽媽,把臉上的汗珠,一顆一顆吹干,8,夸張法制造特別效果、加深印象。,交通警察,世界上力氣最大的人,就是交通警察,因?yàn)樗小皻夤Α?只要單手輕輕一推,幾十輛車(chē)子就一動(dòng)也不動(dòng)了,9,疑問(wèn)法引起興趣，深入思考。,皺紋,老人的臉上，,有一條一條的皺紋；,大海的臉上，,也有一波一波的皺紋；,大海是不是也老了呢？,10,重疊法詩(shī)的“心跳”，節(jié)奏更明顯。,白鷺鷥,飛飛飛,飛到牛背上，,歇歇腳,飛飛飛,飛到田野上,泡泡水,飛飛飛,飛到稻草邊,捉迷藏,謝謝大家！,