《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級物理下冊 11.3動能和勢能課件（新版）教科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級物理下冊 11.3動能和勢能課件（新版）教科版.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

11.3《動能和勢能》,1.關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說法正確的是 [ ] A．具有能的物體一定正在做功 B．物體具有的能越大，它做的功就越多 C．物體做的功越多，它具有的能越大 D．物體能夠做的功越多，它具有的能就越大,2.汶川特大地震發(fā)生后，15位空降兵在極其惡劣的環(huán)境下實施降傘，打通了重災(zāi)區(qū)與外界的信息通道，空降兵在4999m高空跳離飛機(jī)后先加速下降，最后比較小速度平穩(wěn)著陸，關(guān)于降傘過程中空降兵動能的變化，以下說法正確的是（ ） A．越來越大 B．越來越小 C．先增大后減小 D．先減小后增大,3.如圖所示，青蛙從跳起到落地的過程中，它的重力勢能（ ） A．一直增大 B．一直減小 C．先增大后減小 D．先減小后增大,4.如圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”實驗的示意圖．小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動到d處停下．下面的一些判斷正確的是( )． A、從a到b，小球的勢能不變，動能增大 B、從b到c，小球的勢能增大，動能增大 C、到達(dá)c處，小球的勢能最小，動能最大 D、到達(dá)d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大．,5.當(dāng)物體受到一對平衡力作用時，它的（ ） A．重力勢能可能減小 B．重力勢能一定增加 C．動能可能增大 D．動能和重力勢能都不變,6.我國著名羽毛球運(yùn)動員傅海峰扣球時不僅改變了羽毛球的________方向，而且使羽毛球的速度高達(dá)383km/h，合________m/s（計算結(jié)果保留一位小數(shù)），從而使羽毛球具有較大的________能。,7.自行車下坡時不蹬腳踏板速度也會越來越快，在此過程中，自行車的動能逐漸_____ ．自行車的重力勢能逐漸_______。,8.夏天灑水車沿著水平公路勻速地邊灑水邊向前行駛，灑水車的動能_____，你判斷的依據(jù)是_____________________。,9.小時候玩彈弓時我們都知道，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn)，這說明橡皮筋的彈性勢能與_____________有關(guān)；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時的______?。?10.判斷下列物體是否具有動能或勢能， ①在水平地面上滾動的鉛球：______； ②懸掛在室內(nèi)的電燈______； ③玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：______； ④在空中飛行的波音747客機(jī)：______；,11.如圖所示是探究“物體的動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗示意圖． （1）實驗中是通過觀察___________來判斷鋼球的動能大小； （2）讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與______的關(guān)系 （3）換用不同質(zhì)量的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是為了研究鋼球的動能大小與______的關(guān)系．,（4）木塊最終會停下來的主要原因是______________________________. (5)如果木塊在運(yùn)動過程中所受的摩擦阻力為0，木塊將 ____________________.,12.在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中，小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示，木板固定在水平面上，該實驗是通過比較木塊在木板上滑行的____來比較小球動能大小的，圖中錯誤的操作是______________．改正后進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出，則可以通過___（選填“增大”或“減小”）木塊的質(zhì)量來加以改進(jìn)．,13.下圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場景，對其能量變化的描述中，錯誤的是( ) 甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 A．甲圖中，貨物被舉高后勢能增加了 B．乙圖中，列車速度增大后動能不變 C．丙圖中，握力計發(fā)生形變后彈性勢能增加了 D．丁圖中，飛機(jī)升空后其重力勢能增加了,