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九、分數(shù)的初步認識 認識幾分之一 教學(xué)目標： 1.結(jié)合具體情境和操作活動，經(jīng)歷由生活經(jīng)驗到認識分數(shù)的過程。 2.了解平均分的含義，初步認識幾分之一，會用幾分之一表示簡單的一部分。 3.感受分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)準備： 師生每人準備幾張長方形、正方形紙。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、情境導(dǎo)入： 1、出示情境圖，鼓勵學(xué)生把三幅圖的情境編成一個故事講給同學(xué)聽。 2、結(jié)合講故事，教師指出生活中常說的“一半”也可以說是二分之一。 3、讓學(xué)生舉出一些生活中可以用二分之一表示的事物。 二、做一做： 1、提出要求：拿一張長方形的紙，把它平均分成2份，并把其中的一份涂色。先鼓勵學(xué)生獨立完成，然后讓學(xué)生充分交流個性化做法。 討論：涂色部分表示這張紙的幾分之幾。 說明：涂色部分表示這張紙的二分之一。（板書） 2、提出要求：把一張長方形的紙平均分成3份，并把其中的一份涂色。讓學(xué)生進行操作，并交流。 3、提出要求：把一張長方形的紙平均分成4份，并把其中的一份涂色。在操作和交流的基礎(chǔ)上，試著讀寫1/4。 三、試一試： 鼓勵學(xué)生做出更多的分法，讀、寫出相應(yīng)的分數(shù)。 四、議一議： 先小組討論，再全班交流。 五、練一練： 第1題，重點讓學(xué)生回答“為什么”。 第2、3題，讓學(xué)生把答案寫在書上。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生與動物交朋友的情感。 學(xué)生通過分紙初步體會平均分。 重點指導(dǎo)1/3的寫法和讀法。 幫助學(xué)生加深對分數(shù)意義的理解。 學(xué)生會想到1/3的分法，估計會出現(xiàn)不是“平均分”的折法，借此機會強調(diào)“平均分”。 規(guī)范用語：“把1個物體平均分成的總份數(shù)。”