一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 數(shù)數(shù)教案 新人教版.doc
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一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 數(shù)數(shù)教案 新人教版.doc
第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 教材分析本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的難點有三:一是數(shù)數(shù)過程中,當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時,下一個整十?dāng)?shù)是多少;二是數(shù)位的意義;三是探索例4的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù),知道這些數(shù)是由幾個和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2. 學(xué)生知道位和個位的意義,能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。3. 結(jié)合數(shù)的認(rèn)識,使學(xué)生會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。4. 結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡單的估計和交流,逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點 掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法,理解各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。教學(xué)難點學(xué)會數(shù)數(shù)和理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。課時安排(8課時)100以內(nèi)的數(shù) 1課時100以內(nèi)數(shù)的組成 1課時讀寫100以內(nèi)的數(shù) 1課時100以內(nèi)數(shù)的順序 1課時100以內(nèi)數(shù)的大小比較 1課時比“多少” 1課時 生活中的實際問題 1課時整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 1課時第1課時 數(shù)一數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 100以內(nèi)的數(shù)P33-35 授課時間: 授課人課時:1課時 教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生點數(shù)100以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)的組成,感受10在計數(shù)中的作用。感受“”與“百”的關(guān)系等。2. 結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,并進(jìn)行簡單估計。3. 使學(xué)生能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的情感。教學(xué)重點認(rèn)識百位及計數(shù)單位“百”,深入理解計數(shù)單位之間的關(guān)系。教學(xué)難點初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系,培養(yǎng)數(shù)感。教具運用小棒100根、橡皮筋10根。 教學(xué)過程 二次備課1、 演示百羊圈,引入新問題,激發(fā)數(shù)數(shù)興趣1師:藍(lán)藍(lán)的天,綠色的大草地,小朋友玩得多高興??!看,山坡上下來一群羊,有幾只?又來了一群,幾只?這兩群羊共幾只?20是幾個十?學(xué)生觀察回答上述問題。2又下來一大群羊,成八小群。師:羊真多??!有多少只? 我們來估計一下,現(xiàn)在草地上有多少只羊。同桌互相交流,說一說自己估計的結(jié)果。3師:我們的估計對嗎?可以數(shù)。你會數(shù)嗎?今天學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。(揭示課題)二、操作、交流,學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1實物數(shù)數(shù)。(1)師:老師為每個小組準(zhǔn)備了一小袋花生米和一捆小棒,它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣,數(shù)一數(shù)花生米有幾顆,小棒有幾根,就知道小羊有幾只。四人小組,兩個人數(shù)花生米,兩個人數(shù)小棒,互相幫助,說一說怎樣數(shù)。(2)四人小組數(shù)數(shù)活動匯報,你是怎么數(shù)的?(有多種數(shù)法,可以指名進(jìn)行實際操作。)2 討論。(1) 師:剛才,有的小朋友是這樣數(shù)的:每數(shù)10個放一堆或10根捆成一捆。誰愿意用小棒再來演示,讓全班都能看清楚?(2)師:過去,我們知道10個一是一十,從剛才的數(shù),我們又知道了什么?3引導(dǎo)學(xué)生一十一十地數(shù)到一百。(1)師:數(shù)100以內(nèi)的數(shù),可以一個一個地數(shù),從一數(shù)到一百,也可以十個十個地數(shù),數(shù)了10個十就是一百。學(xué)生數(shù)10捆小棒:一十、二十、三十九十、一百。(2)數(shù)百羊圖。一只一只地數(shù),再十只十只地數(shù)。(同桌一個人數(shù)另一個人檢查)(3)搶答:一十一十地數(shù),三十前面是( )十,三十后面是 ( )十。八十前面是( )十,八十后面是 ( )十。(4)指名數(shù):一十一十地數(shù),從一十?dāng)?shù)到一百;從三十?dāng)?shù)到七十,從六十?dāng)?shù)到一百。三、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法1師:拿35根小棒,你怎么拿?(擺好小棒3捆和5個單根)學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。交流:三十九后面的數(shù)是多少?為什么是40?學(xué)生將10個單根捆成一捆,得4捆,再接著數(shù)到四十二。2從五十六數(shù)到六十三,再從六十三數(shù)到七十二。(注意滲透組成知識,注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。)3不擺小棒,一一地數(shù):從七十八數(shù)到八十八,再數(shù)到一百。(同桌輪流數(shù),再指名數(shù)。)回答:七十九、八十九、九十九的后面各是幾?四、小結(jié)師:說一說,你今天學(xué)會了什么?板書設(shè)計100以內(nèi)的數(shù)10個1是102個十是203個十是30.9個十是9010個十是100教學(xué)反思