一年級數(shù)學(xué)下冊 第5單元 認(rèn)識人民幣 第4課時(練習(xí)課)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
-
資源ID:2488641
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">209KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
一年級數(shù)學(xué)下冊 第5單元 認(rèn)識人民幣 第4課時(練習(xí)課)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
練習(xí)課課題練習(xí)課課型練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固學(xué)生學(xué)過的元、角、分之間的換算知識,解決簡單的有關(guān)元、角、分的加減法計算問題等知識。2.通過各種不同類型的練習(xí),讓學(xué)生運用所學(xué)的知識,采取合作交流或獨立完成等形式去解決問題。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鼓勵他們養(yǎng)成善于與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點鞏固學(xué)過的元、角、分之間的換算知識。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測知識點1:人民幣單位間的換算教材第59頁練習(xí)十三第1題5元5角=()角2元8角=()角14角=()元()角69角=()元()角分析:復(fù)名數(shù)換算成單名數(shù),先想幾元就是幾十角,再加上幾角就是幾十幾角。單名數(shù)換算成復(fù)名數(shù),先想幾十角就是幾元,幾元和剩下的幾角合在一起就是幾元幾角。 1.填空。(1)人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。(2)2元=(20)角40分=(4)角5角3分=(53)分62角=(6)元(2)角8元3角=(83)角7元8角=(78)角答案:5元5角=(55)角2元8角=(28)角14角=(1)元(4)角69角=(6)元(9)角知識點2:人民幣的簡單計算教材第59頁練習(xí)十三第3題9角-2角=()角7角+6角=()元()角4元+8元=()元5角+1元3角=()元()角分析:人民幣相加減,單位相同時,直接相加減;單位不同時,要先統(tǒng)一單位,再計算,滿10分進1角,滿10角進1元。2.算一算,填一填。80元+2元=(82)元1角4分+6分=(2)角7角+6角=(13)角=(1)元(3)角6元5角-2元3角=(4)元(2)角4元-5角=(3)元(5)角答案:9角-2角=(7)角7角+6角=(1)元(3)角4元+8元=(12)元5角+1元3角=(1)元(8)角知識點3:在錢數(shù)限定的條件下買物品的解題方法教材第59頁練習(xí)十三第4題用10元錢正好能買下面哪兩種物品?分析:將任意兩種物品的價錢加起來,計算結(jié)果同10元比較,與10元相等,就可以買下這兩種物品,大于或小于10元,就不能買這兩種物品?;虬错樞蚍謩e將兩種物品相加。3.解決問題。(1)買一支鉛筆和一塊橡皮要多少錢?2角+5角=7角答:買一支鉛筆和一塊橡皮要7角錢。(2)洋娃娃比哨子貴多少錢?12元-2元=10元答:洋娃娃比哨子貴10元錢。(3)買5個哨子,一共多少錢?2元+2元+2元+2元+2元=10元答:一共10元錢。(4)用了14元買了兩樣商品,可能買的是什么?12元+2元=14元答:可能買的是布娃娃和哨子。答案:答:10元可以買皮球和呼啦圈,或者用10元買跳繩和羽毛球。教師布置作業(yè)1.完成教材第59頁第2、5題。2.完成教材第60頁第6、7、8題。課堂小結(jié),拓展延伸1.說說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。 1.自評本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)過程中老師的疑問:六、教學(xué)反思本節(jié)是一節(jié)練習(xí)課,教學(xué)中,我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶元、角、分之間的換算方法,接下來通過實實在在的練習(xí)讓學(xué)生鞏固這一部分知識。這節(jié)課的最大特點是充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,在解題過程中,先引導(dǎo)學(xué)生說出從題中得到了哪些信息,最后說出解題的思路,培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)及語言表達的能力。教師點評和總結(jié):