《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第8單元 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形 分類(lèi)與整理導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第8單元 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形 分類(lèi)與整理導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形、分類(lèi)與整理 課題 認(rèn)識(shí)圖形、分類(lèi)與整理 課型 復(fù)習(xí)課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課的設(shè)計(jì)突出兩個(gè)特點(diǎn)：一、動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在復(fù)習(xí)中，為學(xué)生準(zhǔn)備充足的學(xué)具，采用分組學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生動(dòng)手操作、討論交流。在小組學(xué)習(xí)中通過(guò)自主探究、合作交流，真正達(dá)到充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)自主性的目的。二、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念及分類(lèi)觀念。學(xué)生初步觀念的形成，要靠動(dòng)手操作去完成。所以在教學(xué)中，注重讓學(xué)生動(dòng)手去畫(huà)、去拼、去分類(lèi)，把學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、思維有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次、多方位看待事物的意識(shí)，這樣就能更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)了。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等平面圖形，并能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)能夠根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。 3.在分類(lèi)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固簡(jiǎn)單的整理數(shù)據(jù)的方法，能夠用自己的方式呈現(xiàn)分類(lèi)的結(jié)果。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能夠辨認(rèn)和區(qū)分各種平面圖形。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 鞏固對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)的方法，并能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件、各種平面圖形模型。 學(xué)具準(zhǔn)備：各種平面圖形若干、七巧板學(xué)具。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、回憶引入新課。（3分鐘） 1.師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們都認(rèn)識(shí)了哪些圖形？這些圖形的特征你們還記得嗎？ 2.板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)圖形。 1.回憶學(xué)過(guò)的平面圖形。 2.進(jìn)入課題。 1.選一選。 （③⑦⑧）是長(zhǎng)方形，（④⑤⑥）是正方形。（⑨）是圓，（②⑩）是三角形，（）是平行四邊形。 2.數(shù)一數(shù)。 長(zhǎng)方形有（3）個(gè)，正方形有（3）個(gè)，三角形有（1）個(gè)，圓形有（2）個(gè)。 3.還缺（15）塊磚。 4.統(tǒng)計(jì)下面三種水果的數(shù)量。 （1）梨有（9）個(gè)，蘋(píng)果有（9）個(gè)，桃有（4）個(gè)。 （2）桃比梨少（5）個(gè)。 二、復(fù)習(xí)梳理。 （22分鐘） 1.復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識(shí)。 （1）課件出示。 誰(shuí)能說(shuō)出這些平面圖形的名稱(chēng)？ （2）小組討論：說(shuō)說(shuō)這些平面圖形的有哪些特征？ （3）利用手中的立體圖，畫(huà)出平面圖形。 2.復(fù)習(xí)用同樣的圖形拼基本圖形。 (1)組織學(xué)生用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)新的長(zhǎng)方形或正方形。 （2）自選平面圖形，用所選的圖形拼出其他圖形。 (3)交流：說(shuō)一說(shuō)你是用幾個(gè)什么樣的圖形拼成的一個(gè)新的圖形？這個(gè)圖形是什么？怎么樣的？ （4）自由拼擺。 3.復(fù)習(xí)用七巧板拼圖形。 拿出七巧板學(xué)具，小組合作，拼出我們學(xué)過(guò)的圖形。 4.復(fù)習(xí)按指定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。（課件出示教材第94頁(yè)第3題） （1）你們能把這么多不同形狀混在一起的圖形按顏色和形狀分一分嗎？ （2）全班交流分法。 5.復(fù)習(xí)按照自選標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。 （1）課件出示第94頁(yè)第3題的第（3）小題。提問(wèn)：你想按照什么標(biāo)準(zhǔn)把這些圖形分為兩類(lèi)？小組合作討論分類(lèi)方法。 （2）小組匯報(bào)。 （3）課件出示表格。 1.（1）說(shuō)出平面圖形的名稱(chēng)。 （2）小組討論平面圖形的特征后，全班交流。 （3）畫(huà)各種平面圖形。 2.（1）學(xué)生拼出新的長(zhǎng)方形或正方形。 （2）自主拼擺平面圖形。 （3）交流如何拼擺的，拼成的是一個(gè)什么圖形。 （4）自由拼擺圖形。 3.小組合作用七巧板拼圖形。 4.（1）學(xué)生動(dòng)手按顏色和形狀分一分。 （2）把分的結(jié)果整理出來(lái)填寫(xiě)在表格里后全班交流。 5.（1）小組討論分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。 （2）小組匯報(bào)交流分法。 （3）填寫(xiě)表格。 三、鞏固練習(xí)，加深印象。（10分鐘） 1.完成教材第94頁(yè)第2題。 2.完成教材第97頁(yè)第14題。 3.完成教材第98頁(yè)第15題。 獨(dú)立思考完成后，全班訂正。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 四、課堂總結(jié)，拓展延伸。（5分鐘） 1.通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？ 2.請(qǐng)同學(xué)們回家后把自己小臥室里的物品按照自己的標(biāo)準(zhǔn)分成兩類(lèi)，明天到校后告訴同學(xué)們，大家比一比看誰(shuí)分得好。 1.談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 2.回家動(dòng)手分一分。 五、教學(xué)板書(shū) 六、教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)由學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的平面圖形導(dǎo)入，使學(xué)生回憶起各種平面圖形的特征，為復(fù)習(xí)的展開(kāi)打好基礎(chǔ)。 教學(xué)中通過(guò)拼一拼、擺一擺等動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的特征，能根據(jù)特征設(shè)計(jì)出美麗的七巧拼圖，增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 在復(fù)習(xí)分類(lèi)與整理知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法，進(jìn)一步體會(huì)到分類(lèi)結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，更好地體會(huì)分類(lèi)思想。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：