,職業(yè)生涯規(guī)劃,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),課程介紹,課程思維導(dǎo)圖,第一單元 什么是職業(yè)生涯,第一課 職業(yè)生涯的涵義,第二課 職業(yè)生涯發(fā)展階段,第三課 影響職業(yè)生涯的因素,測(cè)試,第二單元 職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課 職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課 職業(yè)生涯成功,第三課 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,第四課 職業(yè)生涯規(guī)劃的方式與原則,第五課 職業(yè)生涯規(guī)劃中的常見(jiàn)誤區(qū),測(cè)試,模擬案例,課程介紹,本課學(xué)習(xí)要點(diǎn),學(xué)習(xí)到職業(yè)生涯的涵義,職業(yè)生涯發(fā)展的幾個(gè)階段,了解影響職業(yè)生涯的個(gè)人因素和環(huán)境因素,理解職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯成功的方向,掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、方法和原則,了解職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)避免的誤,課程思維導(dǎo)圖,參見(jiàn)多媒體課程,學(xué)習(xí)手冊(cè),單元概述,學(xué)習(xí)到職業(yè)生涯的涵義及特性,掌握職業(yè)生涯發(fā)展的六個(gè)階段,理解影響職業(yè)生涯的個(gè)人因素和環(huán)境因素,了解個(gè)人因素和環(huán)境因素之間的關(guān)系,第一單元 什么是職業(yè)生涯,學(xué)習(xí)目標(biāo),什么是職業(yè)生涯,職業(yè)生涯的六個(gè)特性,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第一課：職業(yè)生涯的涵義,什么是職業(yè)生涯,職業(yè)生涯是一個(gè)人依據(jù)理想的長(zhǎng)期目標(biāo)，所形成的一系列工作選擇，以及相關(guān)的教育或訓(xùn)練活動(dòng)，是有計(jì)劃的職業(yè)發(fā)展歷程。,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第一課：職業(yè)生涯的涵義,參見(jiàn)多媒體課程,職業(yè)生涯的六個(gè)特性,獨(dú)特性,發(fā)展性,階段性,終生性,整合性,互動(dòng)性,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第一課：職業(yè)生涯的涵義,參見(jiàn)多媒體課程,學(xué)習(xí)目標(biāo),職業(yè)生涯發(fā)展第一階段：成長(zhǎng)階段,職業(yè)生涯發(fā)展第二階段：探索階段,職業(yè)生涯發(fā)展第三階段：確立階段,職業(yè)生涯發(fā)展第四階段：維持階段,職業(yè)生涯發(fā)展第五階段：下降階段,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第一階段：成長(zhǎng)階段,成長(zhǎng)階段大體上可以界定在從一個(gè)人出生到,14,歲這一年齡段上。在這一階段，個(gè)人通過(guò)對(duì)家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。在這一階段的一開(kāi)始，角色扮演是極為重要的。,參見(jiàn)多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第二階段：探索階段,第二個(gè)階段是探索階段，大約發(fā)生于一個(gè)人的,15,歲,24,歲之間的這一年齡段上。在這一時(shí)期中，個(gè)人將認(rèn)真地探索各種可能的職業(yè)選擇。他們?cè)噲D將自己的職業(yè)選擇與他們對(duì)職業(yè)的了解以及通過(guò)學(xué)校教育、休閑活動(dòng)和工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣和能力匹配起來(lái)。,參見(jiàn)多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第三階段：確立階段,確立階段大約發(fā)生在一個(gè)人的,24,歲,44,歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。有些時(shí)候，個(gè)人在這期間能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動(dòng)之中。,參見(jiàn)多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第四階段：維持階段,到了,45,歲一,65,歲這一年齡段上，許多人就很簡(jiǎn)單地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。,參見(jiàn)多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第五階段：下降階段,當(dāng)退休臨近的時(shí)候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接受一種新角色，學(xué)會(huì)成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個(gè)人都不可避免地要面對(duì)的退休，這時(shí)，人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原來(lái)用在工作上的時(shí)間。,參見(jiàn)多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,學(xué)習(xí)目標(biāo),影響職業(yè)生涯的個(gè)人因素,影響職業(yè)生涯的環(huán)境因素,第二單元,什么是職業(yè)生涯,第三課：影響職業(yè)生涯的因素,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第三課：影響職業(yè)生涯的因素,影響職業(yè)生涯的兩個(gè)因素,影響職業(yè)生涯的個(gè)人因素包括性格與職業(yè)、興趣與職業(yè)和個(gè)人能力與職業(yè)。,參見(jiàn)多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第三課：影響職業(yè)生涯的因素,參見(jiàn)多媒體課程,影響職業(yè)生涯的兩個(gè)因素,影響職業(yè)生涯的第二個(gè)因素是環(huán)境因素，環(huán)境因素又分為組織環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素。,單元概述,理解職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯成功的方向,掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、方法和原則,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)避免的誤區(qū),第二單元 職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)習(xí)目標(biāo),什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的四種分類,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課：職業(yè)生涯規(guī)劃,什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,為了正確地了解職業(yè)生涯規(guī)劃，我們首先對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃下一個(gè)定義。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。,參見(jiàn)多媒體課程,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課：職業(yè)生涯規(guī)劃,參見(jiàn)多媒體課程,職業(yè)生涯規(guī)劃的四種分類,按照時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)分類，可分為人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型。,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課：職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)習(xí)目標(biāo),什么是職業(yè)生涯成功,職業(yè)生涯成功的五種方向,職業(yè)生涯成功的四種標(biāo)準(zhǔn),第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課：職業(yè)生涯成功,什么是職業(yè)生涯成功,職業(yè)生涯成功是個(gè)人職業(yè)生涯追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯成功的含義因人而異，具有很強(qiáng)的相對(duì)性，對(duì)于同樣的人在不同的人生階段也有著不同的含義。例如感覺(jué)愉快，在和諧的氣氛中工作，有工作完成后的成就感和滿足感。,參見(jiàn)多媒體課程,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課：職業(yè)生涯成功,職業(yè)生涯成功的五種方向,進(jìn)取型,達(dá)到集團(tuán)和系統(tǒng)的最高地位,安全型,追求認(rèn)可、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”,自由型,在工作過(guò)程中得到最大的控制權(quán)而不是被控制,攀登型,得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和“擦邊”的機(jī)會(huì),平衡型,在工作、家庭關(guān)系和自我發(fā)展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變得太耗精力或太乏味,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課：職業(yè)生涯成功,參見(jiàn)多媒體課程、案例,參見(jiàn)多媒體課程,職業(yè)生涯成功的四種標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)具有多樣性?？傮w上可以分為四種：攀登型、安全型、自由型和進(jìn)取型。,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課：職業(yè)生涯成功,學(xué)習(xí)目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃的六步驟,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第三課：職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,自我評(píng)估,組織與社會(huì)因素分析,生涯機(jī)會(huì)評(píng)估,確定職業(yè)生涯目標(biāo),制定行動(dòng)方案,評(píng)估與反饋,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第三課：職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,參見(jiàn)多媒體課程,學(xué)習(xí)目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃方式,職業(yè)生涯規(guī)劃的三原則,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第四課：職業(yè)生涯規(guī)劃方式與原則,職業(yè)生涯規(guī)劃方式,職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃，應(yīng)從一生的發(fā)展寫(xiě)起，然后分別定出十年計(jì)劃，五年、三年、一年計(jì)劃，以及訂出一月、一周、一日的計(jì)劃。計(jì)劃定好后，再?gòu)囊蝗?、一周、一月?jì)劃實(shí)行下去，直至實(shí)現(xiàn)你的一年目標(biāo)、三年目標(biāo)、五年、十年目標(biāo)。,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第四課：職業(yè)生涯規(guī)劃方式與原則,參見(jiàn)多媒體課程,職業(yè)生涯規(guī)劃的三原則,實(shí)事求是,切實(shí)可行原則,個(gè)人職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第四課：職業(yè)生涯規(guī)劃方式與原則,參見(jiàn)多媒體課程,學(xué)習(xí)目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃的十二個(gè)常見(jiàn)誤區(qū),第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第五課：職業(yè)生涯規(guī)劃的常見(jiàn)誤區(qū),職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū),總覺(jué)得自己不夠,非黑即白的眼光看世界,無(wú)止境地追求卓越,無(wú)條件地回避沖突,強(qiáng)行壓制反對(duì)者,天生喜歡引人側(cè)目,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第五課：職業(yè)生涯規(guī)劃的常見(jiàn)誤區(qū),參見(jiàn)多媒體課程,職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū),過(guò)度自信，急于成功,被困難“繩捆索綁”,疏于換位思考,工作中不懂裝懂的人,管不住嘴巴,常問(wèn)“我的路到底對(duì)不對(duì),第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第五課：職業(yè)生涯規(guī)劃的常見(jiàn)誤區(qū),參見(jiàn)多媒體課程,課程結(jié)束,在本課中，您學(xué)習(xí)了,職業(yè)生涯的涵義,職業(yè)生涯發(fā)展的幾個(gè)階段,影響職業(yè)生涯的個(gè)人因素和環(huán)境因素,職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯成功的方向,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、方法和原則,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)避免的誤,