我們來造“環(huán)形山”教案教學(xué)目標：科學(xué)概念：1、環(huán)形山是月球地形的主要特征。2、環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，隕石撞擊是主要原因。過程與方法：1、建造月球環(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的推測。2、根據(jù)現(xiàn)象推測環(huán)形山的成因， 學(xué)習(xí)合理地控制多種因素， 創(chuàng)造性地用多種方法造 “環(huán) 形山”。情感態(tài)度與價值觀：1、體驗科學(xué)實驗的嚴謹、客觀和樂趣，意識到設(shè)計實驗方案的重要性。2、能夠大膽地想像，表達自己的想法。3、意識到模擬實驗及推測和客觀真實是有一定差距的。教學(xué)重,電：通過造“環(huán)形山”的體驗活動，探究環(huán)形山的成因。教學(xué)難點：建造月球環(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的推測。教學(xué)準備：課件、模擬環(huán)形山成因的實驗材料：沙、細石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射器、細 膠管、水、卷尺等。教學(xué)過程：（一）月球上的環(huán)形山。1、談話激趣：當(dāng)你仰頭看月球時，你看月球表面有什么？現(xiàn)在人們已經(jīng)能近距離觀察 月球了，讓我們來看看月球表面到底是什么樣的？2、（教師出示環(huán)形山圖片），這是一張宇航員近距離拍攝下來的月球圖片，從中你們觀 察到了什么？3、學(xué)生匯報觀察到的月球地形的特征。4、提問：為什么人們將月球上的山脈稱為環(huán)形山？5、進一步分析圖片，說說這些環(huán)形山有何特點？6、教師補充有關(guān)環(huán)形山的資料。7、小結(jié)環(huán)形山特點：分布雜亂、數(shù)量眾多、有大有小、有深有淺。（二）制造“環(huán)形山”。1、提出：我們來造“環(huán)形山”好嗎？2、討論：怎樣人工制作月球上的“環(huán)形山”模型？用什么方法？這個方法的根據(jù)是什么？3、集體交流，并作出判斷：哪些方法比較符合月球的實際情況。4、制訂造“環(huán)形山”的計劃：選擇哪些模擬實驗的材料？這些材料分別模擬了月球上 的哪些環(huán)境？如何做好這個實驗，才能使造出來的“環(huán)形山”和月球上環(huán)形山的特點比較符合？5、根據(jù)自己設(shè)定的方法，學(xué)生以小組為單位制造“環(huán)形山”。（實驗方法：1、噴水法：將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部，用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象。 2、撞擊法：用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄）6、評價學(xué)生造好的“環(huán)形山”，主要從相似性方面評價。（說明：學(xué)生模擬實驗的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中的環(huán)形山類似的特點：分布隨機、大小和深淺不一等。）（三）提出環(huán)形山成因的假說。1、交流：你們小組是用什么方法來造“環(huán)形山”的？在造“環(huán)形山”的過程中，你有 什么發(fā)現(xiàn)？2、說說哪些方法能成功地模擬出月球上的環(huán)形山。3、推測月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？推測的理由是什么？在你的假設(shè)中，有哪些是 需要進一步去尋找證據(jù)的？4、你能搜集一些材料來證實自己的推測嗎？5、對學(xué)生的假說進行評價。課堂小結(jié):