變廢為寶【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能：1、 感知廢棄物的形、色、材質(zhì)的美感和潛在的利用價(jià)值；2、 能選擇廢棄物進(jìn)行設(shè)計(jì)、組合與裝飾，創(chuàng)造玩具或裝飾品。過(guò)程與方法：1、 在欣賞中，體驗(yàn)廢棄物的妙用及環(huán)保的作用；2、 在選擇與嘗試創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)利用廢棄物的形、色、質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)造性的組合裝飾設(shè)計(jì)；3、 在合作創(chuàng)作中，體驗(yàn)實(shí)踐的快樂(lè)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、 體會(huì)廢棄物利用的樂(lè)趣；2、 形成環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用廢棄物的形狀、色彩、質(zhì)感特性進(jìn)行玩具的想象組合創(chuàng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】妙用廢棄物的特性設(shè)計(jì)制作成形式美的玩具或裝飾品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】范作【教學(xué)內(nèi)容】變廢為寶【教學(xué)過(guò)程】一、布置廢棄物回收展覽，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。玩一玩、分一分：1、按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行廢棄物分類。如點(diǎn)體、直線體、曲線體、平面體、曲面體、幾何行狀等；2、同質(zhì)感進(jìn)行生活廢棄物的分類，如軟與硬、粗糙與光滑等；3、 按不同造型進(jìn)行生活廢棄物的分類，如具體形、抽象形等；4、 按不同色彩進(jìn)行生活廢棄物的分類，如冷色與暖色等。想一想、說(shuō)一說(shuō)：1、 選一個(gè)你喜歡的廢棄物，說(shuō)一說(shuō)它美在哪里；（學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用廢棄物）2、 這些廢棄物使你想到什么；（資源的浪費(fèi)）3、 與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)的廢棄物設(shè)計(jì)的裝飾品、玩具、用具。二、妙用廢棄物設(shè)計(jì)裝飾品游戲，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。玩一玩、想一想：1、 明確游戲目標(biāo)，以小組為單位，每組用一張方形厚卡紙，合作設(shè)計(jì)與裝飾成相框；2、 探討物體整齊排列的裝飾美感，選兩位同學(xué)到“廢棄物處”選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾（如在厚卡紙方框上用牙簽有規(guī)律地排列裝飾、用紐扣有序排列裝飾、用色彩紙裝飾、用雪條棍排列裝飾、用瓶蓋排列裝飾、用鉛筆屑裝飾）；3、 感受設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。在相框上放一張照片或圖片，感受“材料妙用”。三、在合作中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。想一想、做一做：1、 想一想，哪些廢棄物有被塑造的條件？2、 做一做，哪些廢棄物可設(shè)計(jì)制作玩具、裝飾品、生活用品？引導(dǎo)從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。四、布置變廢為美的展覽。想一想、做一做：可從“玩具、裝飾品、用品”方面分別擺放，擺放時(shí)，想想怎樣布置才整齊、美觀？五、欣賞與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)點(diǎn)：1、 妙用廢棄物；2、 裝飾美。看一看、評(píng)一評(píng)：分組參觀、評(píng)價(jià)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】變廢為寶范作【布置作業(yè)】