想象中的怪獸學校：江蘇省鎮(zhèn)江市朱方路小學姓名：劉彩霞全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1、面向?qū)W生：中學 小學2、學科：美術(shù)3、課時：第一課時4、課前準備：教師：相關(guān)課件、范圖學生：勾線筆、水彩筆、彩紙、剪刀等繪畫、制作工具二、教學課題想象中的怪獸三、教材分析教學內(nèi)容：蘇少版美術(shù)第五冊第八課想象中的怪獸內(nèi)容分析：古今中外，流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說。想像中的怪獸都是神話中的主角，它們擁有離奇的外形，神奇的能力，完成人類無法完成的使命。它們有的善良，有的兇惡，有的幫助人類，有的與人類為敵?？傊肢F是無所不能的。所以，無論是電影中的還是神話故事中的怪獸，無論是可愛還是可憎都深受人們喜愛。想像中的怪獸是一節(jié)以繪畫為主的美術(shù)課，融造型、游戲于一體，結(jié)合欣賞、交流、表演、制作、評價等手段啟發(fā)學生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中體驗想像創(chuàng)造的快樂。同時，再次了解古今中外的神話傳說，進一步豐富學生的想像，拓寬知識面。學情分析：怪獸的形象大部分是學生親切、熟悉的。它們是卡通片、神話故事的主角，它們集許多動物的優(yōu)勢于一體，化身為英雄；也會集許多動物的兇狠于一身，成為惡魔，在形象上更是千奇百怪，有的可愛無比，有的面目可憎，很容易激起學生的學習欲望，是培養(yǎng)學生繪畫興趣和造型能力很好的教學內(nèi)容。教學目標： 1、認知領域：通過說說、看看、想想、做做、畫畫等方式把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個性。2、操作領域：學生通過大膽的想象，創(chuàng)作出怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。3、情感領域：在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學生合作探究的精神，發(fā)展自主學習的能力。教學重難點：1、重點：學生通過欣賞、討論與想象創(chuàng)作來表現(xiàn)怪獸。2、難點：運用組合、夸張、變形、增減等方式進行巧妙構(gòu)思、創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。 四、教學方法1、自主探究法：培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生在自主探究中學習，通過感受、觀察、體驗、欣賞、發(fā)現(xiàn)、思考、討論等等表現(xiàn)活動，來體驗美術(shù)學習的樂趣，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和綜合實踐能力的發(fā)展。 2、情境體驗教學法：引導學生在具體的情境中主動去探究與發(fā)現(xiàn)，小學生活潑好動，運用多形式的評價方法，讓學生釋放感受，進一步強化課堂效果。寓教于樂、富有游戲性、趣味性的教學情境容易激發(fā)學生積極性，活躍了課堂氣氛。 3、激勵評價法：采用多維和多級的評價方式，尊重學生的人格、情感，形成融洽的師生關(guān)系，幫助學生了解自己的學習能力和水平，提高學習美術(shù)的興趣。 4、小組合作法：有利于面向全體學生，在動手制作中培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，給每個學生提供交流與表現(xiàn)的機會，有效的提高參與度，體現(xiàn)學生的主體性、互補性，有利于培養(yǎng)學生的合作精神與合作能力、創(chuàng)新意識與實踐能力。五、教學過程一、激趣導入觀看電影怪獸片段【百度視頻搜索】哥斯拉經(jīng)典片段 http:/v.163.com/video/2011/12/5/5/V7LEIRL55.html#ld=V7LEFP22U.提問：在影片里你看到了什么動物？形容一下它的外貌師小結(jié)：怪獸不是生活中真實存在的，是人們想象的，為了某種愿望創(chuàng)造出來的獨特形象，這些怪獸擁有奇特的外形和神奇的力量。今天我們就來學習想象中的怪獸。二、新授1、古今中外，流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說。想像中的怪獸能夠完成人類無法完成的使命。你聽過或見過哪些怪獸，小組自由討論怪獸的特征。2、誰來向大家介紹一下自己印象較深的怪獸？可適當表演一下。師小結(jié)，課件展示學生熟悉的一些怪獸形象【圖片來源】 百度圖片http:/image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330607482203_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B9%D6%CA%DE&s=0介紹：這些怪獸有的善良，有的兇惡；有的幫助人類，有的與人類為敵?？傊肢F是無所不能的，它們會集許多動物的優(yōu)勢為一體，化身為英雄，也會集許多動物的兇狠為一身，成為惡魔。3、師：怪獸是人們想像而來的。其實在我們中國就有一只大名鼎鼎的怪獸，它已經(jīng)成為中華民族的象征，你們知道它是什么嗎？出示龍的圖片【圖片來源】 百度圖片http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%FA&in=24949&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=101&rn=1&di=111213105033&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1330607719781_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn101&-1&di111213105033&objURLhttp%3A%2F%2Fhiphotos.baidu.com%2Fzhou196163%2Fpic%2Fitem%2F4b1810d9607f4e18d1164eb2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fhi.baidu.com%2Fzhou196163%2Falbum%2Fitem%2F4b1810d9607f4e18d1164eb2.html&W1024&H799&T8660&S128&TPjpg分析：龍是由多種動物組合而成的，找一找，你能看到哪些動物的特征？學生討論，師小結(jié)：它長著蛇的身體、魚的鱗片、鷹的爪子，鹿的角，是古代統(tǒng)治者的象征，現(xiàn)在成為中華民族的象征。中國還有象征吉祥的動物鳳凰、麒麟、辟邪等。讓學生觀察圖片找找其他動物的影子。說出自己知道的類似這樣的怪獸：人面獅身象、美人魚、牛魔王等，邊說邊看圖。【圖片來源】 百度圖片 http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CB%C3%E6%CA%A8%C9%ED&in=14781&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=40401434160&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330607875484_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di40401434160&objURLhttp%3A%2F%2Fwiki.huway.com%2Fuploads%2Fhdpic%2Fa3_82_94_01300000244525125008943479028_s.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwiki.huway.com%2Fdoc-view-60&W300&H208&T9595&S12&TPjpghttp:/image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330607951843_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B7%EF%BB%CB&s=0http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%C8%CB%D3%E3&in=26171&cl=2&lm=-1&st=&pn=39&rn=1&di=32425468740&ln=1997&fr=&fm=&fmq=1330610533890_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn39&-1&di32425468740&objURLhttp%3A%2F%2Fimage.rayli.com.cn%2F0009%2F2008-02-23%2Fimages%2F200822315510278.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.rayli.com.cn%2F0009%2F2008-02-23%2Fl0009ztw_289622_29.html&W400&H538&T8082&S20&TPjpg教師：老師這里有幾只動物，我來當魔術(shù)師，變出一只怪獸來演示：用不同動物的某一部分，組合成一個怪獸請生說說，還可以變成怎樣的怪獸（師提示：移動各部分的位置，可以變成各種不同的怪獸）師小結(jié)：剛才我們把幾種不同的動物組合成了一種動物，這是創(chuàng)作怪獸的一種方法：組合法任何怪獸都脫離不開我們地球上的生物，請大家再用敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)這些怪獸身上其他動物的影子。（出示其他的怪獸圖）【圖片來源】 百度圖片http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D6%CE%EF&in=21845&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=19&rn=1&di=20478404640&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1330608087875_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn19&-1&di20478404640&objURLhttp%3A%2F%2Fimage2.766.com%2Fres%2F101113%2F2105%2Fimg200811041609580.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fxin.766.com%2Fdb%2Fn%2Fkok3%2F200811%2F52481.shtml&W1024&H819&T7142&S128&TPjpg教師指名說，其余學生可補充。4、出示一組夸張變形的圖片，和學生一起分析【圖片來源】 百度圖片http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D6%CE%EF%CB%B9%C0%B3%BF%CB&in=4338&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=17&rn=1&di=118284977595&ln=287&fr=&fm=result&fmq=1330608152062_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di118284977595&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.anhuinews.com%2F0%2F02%2F16%2F46%2F2164656_294079.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.anhuinews.com%2Fzhuyeguanli%2Fsystem%2F2010%2F06%2F07%2F003075565.shtml&W400&H300&T7845&S44&TPjpg師：有的怪獸是我們的敵人，有的是我們的好朋友。剛才我們看的是一些可怕的怪獸，你們想看看可愛的怪獸嗎？找找看，這里的怪獸用了什么方法？（課件出示）師小結(jié)：這種在原有外形的基礎上進行夸張變形的方法，也是創(chuàng)作怪獸的方法之一（板書：夸張變形）再看一組添加和減少的圖片，分析【圖片來源】 百度圖片http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C6%DF%D7%D0&in=9321&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=51953729505&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1330608227750_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn18&-1&di51953729505&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.yn.chinanews.com.cn%2Fupimg%2Fuserup%2F0802%2F260H64454I.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.yn.chinanews.com.cn%2Fhtml%2Fyule%2Fjingpshishang%2F20080226%2F50318.html&W500&H629&T8212&S40&TPjpg師：增加和減少也是一種很好的方法。（板書：增減）當然，有很多的怪獸是把這三種方法結(jié)合在一起創(chuàng)作而來的（看圖片分析）還有一些方法同學們也可以自己去發(fā)現(xiàn)和運用（看圖片）（課件展示）5、欣賞學生作品，學習表現(xiàn)方法三、創(chuàng)作怪獸分組完成作業(yè)：彩紙拼貼小組，繪畫小組課件出示創(chuàng)作要點：組合方式：可以是人與動物，動物與動物，植物與動物，動物與物品等的組合。技法：夸張、變形、增減等。欣賞樂曲在山魔宮殿里啟發(fā)學生想像樂曲，讓學生閉上眼睛靜靜聆聽表現(xiàn)的意境和自己腦海中出現(xiàn)的怪獸?！疽魳穪碓础?百度mp3http:/mp3.baidu.com/m?word=%D4%DA%C9%BD%C4%A7%B9%AC%B5%EE%C0%EF&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=指導學生創(chuàng)作怪獸，出示一些動物參考圖樣。【圖片來源】 百度圖片http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D6%CA%DE&in=4779&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=62360418030&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1330608552937_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di62360418030&objURLhttp%3A%2F%2Fpic8.nipic.com%2F20100724%2F300220_160327012482_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F73%2Fa91ded49e3998a35.html&W1024&H1016&T6897&S292&TPjpg及時點評學生作業(yè)，完成后學生自評、互評。四、課堂小結(jié)，拓展今天我們學習了運用組合、夸張、變形、增減等方法創(chuàng)作出了不同造型的怪獸形象，老師很高興能看到這么多充滿想像力的作品。我們可以將怪獸作成面具、泥塑，還可以將創(chuàng)作的怪獸創(chuàng)編故事。老師真心地希望大家在今后的學習生活中多運用你們的想像力，你們會發(fā)現(xiàn)一切都會變的更加美好！六、教學反思怪獸是學生們愛看的卡通片的主角，學習內(nèi)容是學生感興趣和熟悉的，通過大量的怪獸圖片欣賞調(diào)動了學生的積極性。在教學中鼓勵孩子大膽想象，嘗試用各種動物的特征組合，進行夸張變形或增減，孩子們的想象力發(fā)揮到了極點：有獨眼耳朵長頭頂?shù)摹⒂腥^六臂、有很多條腿的等等。作品生動有趣，充分表現(xiàn)出童心童趣，最重要的是他們是在創(chuàng)設的特別輕松的氛圍中用愉悅的放松的心態(tài)“玩”成這次作業(yè)的。自我介紹：小學高級教師,南京師范大學美術(shù)教育本科畢業(yè)，學士。專職美術(shù)十多年，繪畫、書法作品多次在省、市、區(qū)級獲獎并展覽；多次在國家級，省級及市區(qū)級美術(shù)賽課活動中獲獎；多次參加美術(shù)教師基本功比賽獲獎；撰寫的美術(shù)教學論文多次獲獎并發(fā)表；輔導的學生作品多次在全國、省級及市級等各類繪畫比賽中獲各種獎項并發(fā)表。