第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）教材分析100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，是生活數(shù)學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)。因此這一單元的教學(xué)是全冊(cè)的重點(diǎn)，這部分知識(shí)的掌握對(duì)以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。教學(xué)目標(biāo)1. 借助小棒、計(jì)數(shù)器等直觀學(xué)具的操作，使學(xué)生理解100以內(nèi)加法和減法口算的算理，能口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的試題。2. 認(rèn)識(shí)小括號(hào)，能口算含有小括號(hào)的兩步加、減混合運(yùn)算。3. 學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)解決數(shù)目比較大的同數(shù)連加、連減同數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。4. 通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到100以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的加、減法有著密切的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算。課時(shí)安排（17課時(shí)）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 1課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 例1 1課時(shí)例2 2課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 例1 1課時(shí)例2 4課時(shí)例3 2課時(shí)例4、例5 3課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 3課時(shí)第1課時(shí) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū) 62 頁(yè)例1授課時(shí)間 課時(shí) 1課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義。2. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。3. 能熟練口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。4. 培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。教具準(zhǔn)備小棒、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程二次備課一、鋪墊孕伏1. 口算（出示口算卡）。32 75 94 82 55 35 2. 擺小棒計(jì)算并敘述計(jì)算方法。27 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：27就是2個(gè)一加7個(gè)一，得9個(gè)一，也就是9，所以279。二、探究新知1. 設(shè)疑導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們班要發(fā)新書(shū)了，（出示教材第62頁(yè)例1圖）從圖上你們發(fā)現(xiàn)了什么信息？你想知道什么問(wèn)題？該怎樣列式計(jì)算呢？前面我們學(xué)過(guò)了十以內(nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算方法，現(xiàn)在題里出現(xiàn)的數(shù)都是整十?dāng)?shù)。同學(xué)們會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)的加、減法嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”的計(jì)算方法。2. 學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，教學(xué)例1中“1020”。同學(xué)們想一想，一共有多少本書(shū)？你能計(jì)算嗎？（1）指導(dǎo)學(xué)生操作理解2010的計(jì)算方法。想：1個(gè)十加2個(gè)十得3個(gè)十，是30。123102030 學(xué)生匯報(bào)想的過(guò)程。（2）反饋練習(xí)。第62頁(yè)“做一做”第1題。讓學(xué)生自己編幾道整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的題，并敘述計(jì)算方法，算出結(jié)果。3. 學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，教學(xué)例1中“3020”。（1）指導(dǎo)學(xué)生操作3020的計(jì)算方法。參照“2010”的方法讓學(xué)生自己擺小棒，討論計(jì)算方法并算出結(jié)果。（2）反饋練習(xí)第62頁(yè)“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成。三、課堂小結(jié)今天同學(xué)們都學(xué)會(huì)了什么？1. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。2. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法計(jì)算方法不同。3. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法是借助10以內(nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算方法得來(lái)的。四、布置作業(yè)練習(xí)四第1、2題。板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)例1、10+20=30 想：一個(gè)十加2個(gè)十等于3個(gè)十 30-10=20 想：用3個(gè)十減1個(gè)十是2個(gè)十教學(xué)反思