2019春五年級科學下冊 3.2《玩轉電磁鐵》教案 大象版.doc
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2019春五年級科學下冊 3.2《玩轉電磁鐵》教案 大象版.doc
玩轉電磁鐵教學時間教學目標、定性地了解電磁鐵的構成和影響電磁鐵磁性大小的因素。、知道電能產生磁,探究影響電磁鐵磁性大小的因素,了解電磁鐵的應用。教學重點由學生對通電后小電機為什么轉動的強烈興趣引人,讓學生通過觀察與提問、猜想與驗證發(fā)現通電線圈具有磁性,進而認識電磁鐵,研究電磁鐵。教學過程、學生交流對小電機已有的了解。小電機是電動玩具的主要動力裝置,誰能說一下你對小電機有多少了解??磥碛行┩瑢W已經對小電機有了一些了解,知道電池裝反了,電機會倒轉,小電機里面有磁鐵。、觀察小電機的內部結構,提出問題,進行研究。()、想探究一下小電機通電后為什么會轉嗎?讓我們打開小電機看看里面的結構吧。打開小電機要注意以下幾點:、小電機的拆裝難度比較大,很容易拆壞,最好使用無法修好的玩具中的小電機。、小電機的后蓋和外殼的連接處要用最小的平口螺絲刀撬開,螺絲刀口比較尖銳,要注意安全。、拆裝時要仔細觀察后蓋和外殼的安裝位置,以便安裝時水會裝反。、小電機里面有鋼絲卡件取出時用鉗子夾緊,注意不要讓它彈出丟失。()、誰能說一下小電機里面有什么構造?對小電機里面的構造誰發(fā)現有什么問題?(學生可能產生的問題有:小電機里面的磁鐵起什么作用?小電機里面的電線為什么要繞成一圈一圈的?小電機里面為什么繞成三組?小電機里面為什么要用磁鐵?)()、同學們的問題有很多,但其中基本的問題主要集中在“小電機里面的電線為什么要繞成一圈一圈的?”“和小電機里面為什么要用磁鐵?”這兩個問題上,關于這兩個問題請各組同學討論一下,作出自己的猜想。然后利用材料超市里的材料進行研究。()、學生匯報。學生匯報后教師小結:通過探究大家發(fā)現,線圈通電后像磁鐵一樣有了磁性,如果在線圈中間加有鐵芯,磁性就會更強。它的磁性是因為通電產生的,所以我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。