玩轉電磁鐵教學時間教學目標、定性地了解電磁鐵的構成和影響電磁鐵磁性大小的因素。、知道電能產生磁，探究影響電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應用。教學重點由學生對通電后小電機為什么轉動的強烈興趣引人，讓學生通過觀察與提問、猜想與驗證發(fā)現通電線圈具有磁性，進而認識電磁鐵，研究電磁鐵。教學過程、學生交流對小電機已有的了解。小電機是電動玩具的主要動力裝置，誰能說一下你對小電機有多少了解?？磥碛行┩瑢W已經對小電機有了一些了解，知道電池裝反了，電機會倒轉，小電機里面有磁鐵。、觀察小電機的內部結構，提出問題，進行研究。（）、想探究一下小電機通電后為什么會轉嗎？讓我們打開小電機看看里面的結構吧。打開小電機要注意以下幾點：、小電機的拆裝難度比較大，很容易拆壞，最好使用無法修好的玩具中的小電機。、小電機的后蓋和外殼的連接處要用最小的平口螺絲刀撬開，螺絲刀口比較尖銳，要注意安全。、拆裝時要仔細觀察后蓋和外殼的安裝位置，以便安裝時水會裝反。、小電機里面有鋼絲卡件取出時用鉗子夾緊，注意不要讓它彈出丟失。（）、誰能說一下小電機里面有什么構造？對小電機里面的構造誰發(fā)現有什么問題？（學生可能產生的問題有：小電機里面的磁鐵起什么作用？小電機里面的電線為什么要繞成一圈一圈的？小電機里面為什么繞成三組？小電機里面為什么要用磁鐵？）（）、同學們的問題有很多，但其中基本的問題主要集中在“小電機里面的電線為什么要繞成一圈一圈的？”“和小電機里面為什么要用磁鐵？”這兩個問題上，關于這兩個問題請各組同學討論一下，作出自己的猜想。然后利用材料超市里的材料進行研究。（）、學生匯報。學生匯報后教師小結：通過探究大家發(fā)現，線圈通電后像磁鐵一樣有了磁性，如果在線圈中間加有鐵芯，磁性就會更強。它的磁性是因為通電產生的，所以我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。