單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,大班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo),20072008下期,健康,1、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時來園，不隨便缺勤。,2、愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。,3、養(yǎng)成盡快入睡的,良好習(xí)慣，會整理自己的衣物和床鋪。,健康,4、形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，,做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品,5、,及自我保護(hù)的能力。,6、能關(guān)注自己的健康，會及時、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。,健康,7、有關(guān)心他人的意識。,8、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。,9、積極主動參加體育鍛煉。,健康,10、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。,11、基本動作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。,12、開展籃球、足球等合作性的活動。13、能靈巧、靈活地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。,社會,1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。,2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件。,3、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識、尊重社會人物。,4、有愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動植物。,5、,幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感,6、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。,語言,1、大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話,2、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。,3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。,語言,4、,掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢。,5、掌握一定的詞匯量及常用句子。,6、能欣賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。,科學(xué),1、能積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。,2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。,3、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會自編應(yīng)用題。,科學(xué),4、嘗試運(yùn)用估算、心算的方法進(jìn)行推理運(yùn)算。,5、進(jìn)行簡單的測量和比較。,6、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。,科學(xué),7、有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日歷。,8、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。,9、學(xué)會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學(xué)方法。,科學(xué),10、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。,11、了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。,12、激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。,藝術(shù),1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。,2、能感受不同風(fēng)格的音樂。,3、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。,藝術(shù),4、準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。,5、學(xué)習(xí)嘗試用樂器進(jìn)行演奏,6、對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和經(jīng)驗。,作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。,藝術(shù),7、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。,8、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。,9、欣賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同,幼小銜接的主要問題,學(xué)習(xí)適應(yīng)困難,社會適應(yīng)困難,要使孩子適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在幼小銜接時期對孩子進(jìn)行入學(xué)前心理素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是社會適應(yīng)性的培養(yǎng)是非常重要的。,本期幼小銜接工作重點,一、改變作息制度和環(huán)境布置。,1、適當(dāng)改變孩子的作息制度。規(guī)定幼兒的來園時間，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。,2、適當(dāng)?shù)淖儞Q班級環(huán)境的布置,二、提高孩子獨立生活的能力和自我管理的能力。,1、提高孩子獨立生活的能力,2、提高孩子的交際能力。,3、提高孩子自我管理的能力。,三、加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識和規(guī)則意識。,1、加強(qiáng)對幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)。,2、增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。,四、激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。,1、參觀觀摩，激發(fā)入學(xué)的愿望,2、模仿、學(xué)習(xí)，萌發(fā)當(dāng)小學(xué)生的積極情感,幼小銜接中家長工作重點,1、幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)。,2、幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。,3、獨立生活的能力的培養(yǎng),4、自我管理的能力的培養(yǎng),謝 謝！,