一年級數(shù)學(xué)上冊 第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 8 7 6加幾教案2 新人教版.doc
-
資源ID:2492777
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">56.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
一年級數(shù)學(xué)上冊 第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 8 7 6加幾教案2 新人教版.doc
8、7、6加幾教學(xué)內(nèi)容一級上91頁設(shè)計者設(shè)計日期教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在實際情境中,正確計算8加幾、7加幾、6加幾。2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,得出多樣化的算法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。教學(xué)重點掌握計算8加幾、7加幾、6加幾的方法。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生使用多種計算方法的能力。教學(xué)課時1課時教學(xué)準(zhǔn)備小棒,小黑板、掛圖教學(xué)活動過程設(shè)計一、 復(fù)習(xí)引入1、說一說:你能很快的說出“6、7、8、9”的分與合嗎?2、算一算:計算下面各題,并說說你發(fā)現(xiàn)了什么?732 825 739734 826 827二 探究新知1、8加幾(出示主題圖)師:體育課真好玩啦!瞧,同學(xué)們都在跑步呢!、說一說從圖上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?、提問:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提車哪些數(shù)學(xué)問題?、板書:跑步的一共有多少個學(xué)生?怎樣解決這個問題呢?、引出課題。板書課題:8、7、6加幾。、動手操作,探討“85”的算法。 (各小組分組討論,教師參加小組討論。)A、從8開始,接著數(shù)9、10、11、12、13.B、左邊擺8根小棒,右邊擺5根小棒,從右邊的5根中拿出2根,和左邊的8根湊成10根,再加上右邊剩下的3根,一共是13根。綜合學(xué)生的操作和口述,教師板書:138 5 23102、出示“84” 問:如果不借助小棒,你會計算嗎?128 4 (學(xué)生獨立思考,口述算法)教師板書:2210問:為什么把4分成2和2了?(使學(xué)生明白8和2湊成10,強化“湊十法”。)、7、6加幾,出示“76”問:想一想,怎樣算比較快?137 6 (學(xué)生口述算法)教師板書:33 10 問:為什么把6分成3和3? (指名學(xué)生回答)(使學(xué)生明白7和3湊成10強化“湊十法”。)、出示“65”獨立思考計算,學(xué)生匯報過程,教師板書:6 5 1114 10 問:為什么把5分成4和1? (指名學(xué)生回答)(使學(xué)生明白6和4湊成10,強化“湊十法”。)二、 鞏固練習(xí)課本91頁做一做1、2、3總結(jié):在計算時,可以用“湊十法”、“拆小數(shù),湊大數(shù)”、“拆大數(shù),湊小數(shù)”的方法計算。四、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?五 布置作業(yè)93頁,第4、5 題板書設(shè)計6 5 117 6 138 5 138 4 128、7、6加幾33322221410101010