《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Unit 2《Does Lingling like oranges》教案 外研版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Unit 2《Does Lingling like oranges》教案 外研版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Does Lingling like oranges? 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)讀句子Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t. Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesn’t. does doesn’t=does not banana pear orange apple 2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用第三人稱來(lái)詢問(wèn)和回答喜歡的食物，學(xué)習(xí)使用 does, doesn’t會(huì)運(yùn)用本課單詞談?wù)摬⒃儐?wèn)自己和他人的喜好,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)日常交際運(yùn)用能力。 3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，增進(jìn)師生間的感情，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。 重點(diǎn) 包含實(shí)義動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句“ Does he/she like…?”。 難點(diǎn) 包含實(shí)義動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句“ Does he/she like…?”。 教法 任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法 教具 蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨子各一個(gè)、課件、單詞卡片、點(diǎn)讀機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 Step1:Warming up 1.Greetings and chant 和學(xué)生打招呼，然后chant。 2.Revision （設(shè)計(jì)意圖：chant調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)為這節(jié)課奠定基礎(chǔ)。） Step2 Presentation 1.New words T：在上一單元中，我們學(xué)習(xí)了幾種食物的名稱，今天我們將學(xué)習(xí)一些水果的名稱，用卡片學(xué)習(xí)單詞，領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀，用卡片和課件檢查。 2.Activity1 T：今天，a panda來(lái)Daming家里做客。為了更好的招待the panda，Daming正在詢問(wèn)熊貓對(duì)食物的喜好，我們趕緊去看看吧。 學(xué)生看圖聽(tīng)錄音跟讀，模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；讀兩遍后，學(xué)生分角色 教 學(xué) 過(guò) 程 朗讀對(duì)話。 （設(shè)計(jì)意圖：用游戲引入新知識(shí)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，為新知識(shí)的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。） Step3.Learning the text 1.請(qǐng)學(xué)生看圖，教師講解課文情境。 2.播放活動(dòng)2的錄音，學(xué)生了解大致內(nèi)容。 3.播放第二次錄音，學(xué)生回答以下問(wèn)題： Does Sam like bananas? Does Sam like pears? Does Lingling like oranges? Does Lingling like apples? 4 .播放活動(dòng)2的錄音，學(xué)生找出問(wèn)題的答案 5..再次播放錄音，學(xué)生跟讀 （設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)在最前面所以一定要多聽(tīng)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)又鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力能力，理解課文能力。） Step4 Practice 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察活動(dòng)5的圖片理解游戲規(guī)則：小組中一人將自己喜歡的水果放在身后，不讓其他同學(xué)看到，其他同學(xué)用Do you like…?進(jìn)行猜測(cè)，直到猜出正確的答案。復(fù)習(xí)鞏固新單詞和Do you like…?句型。請(qǐng)若干小組上前展示。 2.帶領(lǐng)學(xué)生看活動(dòng)3中的十幅小圖，識(shí)別并描述圖中的體育項(xiàng)目和食物名稱，請(qǐng)學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容，仿照示例調(diào)查同伴家庭成員的喜好。請(qǐng)幾組學(xué)生上前展示。 3.跟錄音學(xué)習(xí)chant 放松一下，然后出示Hh, Ii的卡片，先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，再聽(tīng)錄音跟讀 （設(shè)計(jì)意圖：用游戲來(lái)進(jìn)行練習(xí)，符合孩子年齡特征，讓孩子在游戲中輕松掌握所學(xué)知識(shí)。） Step5 Summary 我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“Does he/she like…?”的句型，用提問(wèn)的方 教 學(xué) 過(guò) 程 式總結(jié)這節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 （設(shè)計(jì)意圖：查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。） Step6Test 回答問(wèn)題并翻譯 1. Do you like meat? 肯定回答： 否定回答： 2. Does Lingling like oranges? 肯定回答： 否定回答： 3. Does Amy like bananas？ （設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)練習(xí)，及時(shí)鞏固。） Step7Homework 1. 熟讀課文 2. 默寫(xiě)今天所學(xué)知識(shí)。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用。） 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Module4 Module2： Does Lingling like oranges? Yes, she does. No, she doesn’t. 教 學(xué) 反 思