幼兒園中班優(yōu)秀教案：語言活動快樂口袋 活動背景： 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。 快樂口袋是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？ 活動目標(biāo)： 1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。 2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 1、制作一實物“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。 2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。 活動過程： 一、 問一問-設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒興趣。 老師通過展示實物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。 教師用語參考：“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？”-引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。 “那口袋里裝了些什么呢？”老師打開錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！” 教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂） “有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事?！?二、聽一聽-幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。 教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。 （一）、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫 （二）、逐圖出示，分析故事內(nèi)容 教師：“ 森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢？” “小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？”（快樂口袋） “哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)?！保ㄓ變阂来螌W(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。） “突然森林里發(fā)生了一件什么事？” “小猴想起了什么？它是怎么做的？” “最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？” （三）、完整欣賞故事 教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話?！?“我們給這個故事起個名字吧。”（快樂口袋） 三、玩一玩-把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。 教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚瑤椭變喊l(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。 教師用語參考：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一起去說說吧?！薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說？”（幼兒說說自己的快樂事兒） 四、談一談-什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗。 教師：“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢？和你的好朋友去說說吧?！?教師小結(jié)：其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。 音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。