幼兒園大班教學(xué)計劃小鹿歷險記帶反思泰班課小鹿歷險記包含對大班語言主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們了解其他小動物的自我保護(hù)方法，了解故事小鹿歷險記，學(xué)習(xí)小動物之間的對話，增強(qiáng)自我保護(hù)意識的孩子，知道如何面對不同的事物當(dāng)您處于危險之中時，請使用適當(dāng)?shù)姆椒▉肀Ｗo(hù)自己。來看看帶有反思性教學(xué)計劃的幼兒園班級小鹿歷險記?；顒幽繕?biāo)1.理解故事小鹿歷險記，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。2.了解其他小動物如何保護(hù)自己。3.增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識，并在遇到各種危險時知道如何以適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己。4.引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察圖片并積累孩子的想象力。5.訓(xùn)練孩子大膽說話，說出完整單詞的良好習(xí)慣。教學(xué)重點，難度重點：了解故事小鹿歷險記，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。難點：增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識，并在遇到各種危險時知道如何以適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己。活動準(zhǔn)備1.錄音帶小鹿歷險記，錄音機(jī)。2.投影儀，相應(yīng)的動物頭飾。3.一張鹿和大灰狼的照片?；顒映绦蚴紫?，導(dǎo)入活動1.顯示圖片以進(jìn)入教學(xué)老師：（放映鹿）孩子們，您看到什么樣的小動物？ （小鹿）對。這又是什么？ （灰太狼）一天，那只鹿出去玩耍，突然遇到了這頭大狼，嚇得快跑了。鹿能從追趕狼中逃脫嗎？讓我們來看看！二，活動指導(dǎo)（1）理解故事小鹿歷險記1.老師：現(xiàn)在讓我們聽聽故事小鹿歷險記。2.老師：鹿有沒有逃避追趕狼的行為？讓我們再聽一次，小鹿在逃生途中遇到了小動物？小動物如何教鹿逃脫狼？3.老師：孩子說鹿在逃生的路上遇到了小動物？ （小壁虎，鼬鼠，花狐貍，小青蛙）4.老師：這些小動物如何教鹿逃脫狼？ （當(dāng)孩子回答時，組織孩子扮演動物之間對話的角色）5.老師總結(jié)：通過這個故事，我們知道小壁虎，黃鼬和花狐貍的方法不能幫助鹿逃脫。只有小青蛙說的方法才能幫助鹿逃脫。中介語：小青蛙幫助鹿逃脫的方法是什么？（2）保護(hù)色的定義1.老師：小青蛙讓鹿像樹林中的陽光一樣利用他身上的斑點來避免追趕狼。因此，我們使用動物色來保護(hù)自己，方法是使用與周圍環(huán)境相同的顏色。2.老師：孩子們，您還知道那些小動物使用這種保護(hù)性顏色來保護(hù)自己嗎？3.老師：這些小動物不僅用保護(hù)性的顏色保護(hù)自己，而且孩子們知道其他小動物如何用它們保護(hù)自己嗎？4.教師總結(jié)：我們知道，每只小動物都知道如何在遇到危險時以不同的方式保護(hù)自己。那您知道處于危險中時如何保護(hù)自己嗎？（3）說一：自我保護(hù)的方法。1.老師：好的，現(xiàn)在老師問您如何面對這些危險來保護(hù)自己。A：著火了怎么辦？B：地震發(fā)生時如何保護(hù)自己。C：遇到壞人時如何保護(hù)自己。D：孩子們，你說過會遇到危險的事情，如何保護(hù)自己。2.老師總結(jié)：孩子們知道如何保護(hù)自己真是棒極了。以后處于危險之中時，不要害怕和緊張，找到一種方法來了解如何更好地保護(hù)自己。三，活動結(jié)束1.鞏固和總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。2.游戲：讓孩子們戴上小動物的頭飾，并根據(jù)故事小鹿歷險記扮演不同的角色。教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，幼兒的安全意識得到了進(jìn)一步提高。在談?wù)撟晕冶Ｗo(hù)的方法時，孩子們非常活躍。通過相互討論，改進(jìn)了幼兒的自我保護(hù)方法。什么樣的情況可以更好地保護(hù)自己。缺點是自我不足以放松，平靜不足。聲音有點小，適應(yīng)性不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)人和老師也給了我一些很好的建議：我建議我可以在該地區(qū)放一些材料，讓孩子們繼續(xù)探索保護(hù)自己和保護(hù)自己的方法。我建議自己講這個故事，這樣我不僅可以鍛煉自己的膽量，而且可以使我的語言和表情得到改善。這樣，我知道不僅要參加一堂好課，而且課后的鞏固和擴(kuò)展也非常重要。小百科全書：鹿類動物的特征是堅實的分叉角。通常，只有雄性有1個對角線，雌性沒有角，體長為0.75至2.90米，體重為9至800千克。