幼兒園大班教學計劃說聲謝謝帶反思大班教學計劃說聲謝謝包含了對適用于大班學生的社會主題教學活動的反思，以使孩子們不僅可以理解工人的尊重，還可以理解他們對工人的尊重，更重要的是，珍惜自己的勞動，珍惜自己的勞動成果，讓孩子知道在接受了別人的照顧和幫助之后，請表達感激之情，并感謝他人的幫助和照顧。來看看幼兒園班說聲謝謝的幾點思考?；顒幽繕?.讓孩子知道他在接受他人的照顧和幫助時應該感恩。2.理解對工人的尊重，不僅是口頭上的尊重，更重要的是，珍惜自己的勞動，珍惜自己的勞動成果。3.感謝他人的幫助和服務。4.將表示感謝，愿意用行動來珍惜他人的工作。5.培養(yǎng)愿意在大家面前大膽說話并學習普通話的孩子的習慣。6.在活動中展現(xiàn)孩子可愛的一面?；顒訙蕚渲v故事為什么要說“謝謝”：兩個人，一個祖父和一個男孩，在林道上行走。太熱了，我真的想喝幾口口渴。于是兩人來到了小河。涼爽的溪流緩緩流過。他們彎腰喝了好時光。謝謝你，克里克！ 老祖父說。小男孩笑了。為什么對小西說謝謝？ ”他問祖父，“誰不知道小河不是人類，聽不見你的聲音，不理解你的感謝。事實就是如此。如果狼來喝水，它不會說“謝謝”。但是我們不是狼，我們是人類。你知道嗎？人們?yōu)槭裁凑f“謝謝”？想一想，誰需要這個謝謝你？ 由于爺爺最渴，小賀需要喝水時，小荷幫助他的祖父緩解了口渴。爺爺非常感謝小荷。因此，爺爺會告訴小河：“謝謝”，我們應該感謝收到的幫助?；顒映绦?.導入：故事為什么要說謝謝；老師：孩子很好，今天，我有件事要問你，老師給孩子綁了鞋帶，哪個孩子應該說？孩子們：謝謝。老師：那太好了。我要贊美這里的孩子們。你很有禮貌。你們都知道您應該感謝您的幫助。老師現(xiàn)在有一個關于“謝謝”的故事。我們聽故事中不禮貌的英雄們一起欣賞故事-為什么要說"謝謝"2.分節(jié)講故事，設置懸念：老師：現(xiàn)在你猜那老人回答了什么？講故事的前半部分，讓孩子們回答“老爺爺”故事中的“小男孩”問題：“你為什么對小溪說“鞋”？誰不知道小河不是人類，聽不見您的聲音，也不了解您對此的感激之情。老師：讓我透露答案。爺爺這么說.你能談談，你能聽懂小熙嗎？老祖父的感謝是要說給誰聽？3.告訴我我的經(jīng)歷：老師：您幫助過別人嗎，別人如何感謝您？當您幫助他人時，您會有什么感覺？您如何表達感激之情？除了謝謝，我們還能感謝什么？活動擴展孩子們，最要感謝的是爸爸媽媽，對嗎？然后讓我們回家親吻父母，并告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝。教學反思：今天的大多數(shù)孩子都是獨生子女，受到了青睞。對他們的愛太多會輕易導致他們內(nèi)心的癱瘓。他們經(jīng)常認為所有人都在乎自己的照顧，幫助和服務。他們已經(jīng)習慣了，不在乎。父母很難說“謝謝”。對幫助他的其他人表示感謝甚至更加困難。本課的重點是指導學生觀察周圍的人和事物，了解為社會和各行各業(yè)努力的人們，具有發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗的感覺，激發(fā)他們的尊重和感謝。工人（包括身邊的人）的情緒。學會參與社會，做一個有愛心，感恩，有良好文明行為的人，并以良好的文明行為回報他人。肖克科：“謝謝”是表達感激之情的常用語。