十幾減9教材分析十幾減9是人教版小學數學一年級下冊第二單元第一課時的內容。學生在一年級上冊中已經學習了10以內的加減法以及20以內的進位加法。本單元要學習20以內的退位減，后續(xù)還要學習100以內的加減法、萬以內數的加減法。十幾減9是二十以內退位減法教學的第一課時，它是在學生掌握了10以內的加減法、20以內的進位加法的基礎上進行教學的，它是學習退位減法的起始課，是學習十幾減幾的基礎，既是為學生學習退位減法鋪路，又為四則運算奠定了基礎。因此，必須切實學好這部分內容。教學目標【知識與能力目標】讓學生通過生活中的活動發(fā)現數學問題，在解決數學問題的過程中學習十幾減9的計算方法，用十幾減9的計算方法解決生活中的問題?！具^程與方法目標】培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學生用獨立思考解決數學問題的能力，以及學生之間合作交流的意識。教學重難點【教學重點】初步了解“十幾減9”的計算方法，并能夠自己探究出多種計算方法?！窘虒W難點】能夠運用“想加算減法”和“破十法”來計算十幾減9，探求多種就算方法。 課前準備多媒體課件、小棒。教學過程1、 復習舊知，做好鋪墊1. 口算18-6= 17-5= 14-2= 15-3= 18-5= 13-2=2.復習十幾減幾的算法13-2=說算理：把13分成10和3, 3-2=1，10+1=11二、學習新知，自主探究（一）看圖列算式多媒體課件呈現教材第10頁的主題圖談話：1. 從圖中你得到哪些信息？小丑有15個氣球，賣了9個。2. 要求的問題是什么？還剩多少個氣球？ 3. 怎么列算式？1596（二）多種方法計算十幾減9談話：以小組為單位討論15-9的計算方法（可以借助小棒擺一擺）小組匯報計算方法，教師根據小組的匯報估計可以整合成以下幾種方法。（板書）1. 數一數。談話：你能到前面，對著圖邊指邊數嗎？2. 擺一擺3. 想加算減9（ ）15159 （ ）4. 連減15546談話：（1）5和4哪來的？ （2）為什么把9分成5和4？5. 破十法1091 516談話：（1）這種算法誰能看懂？什么意思？ （2）誰能用圖把這種方法演示出來？ 談話：（1）為什么先用10減9？ （2）109所得的1為什么還要和5相加？（3）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？小結：159，個位的5不夠減9，用10減9，1091，1再加5等于6。談話：同學們，計算15-9我們可以數一數，擺一擺，想加算減、連減、破十法。你們喜歡用那種方法呢？為什么？三、運用新知，自主練習1. 用 擺一擺，算一算。11-9= 16-9= 談話：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？ （反饋的重點放在以加算減和破十法上。）2. 圈一圈，算一算。（1）學生獨立完成教材第10頁的“做一做”。談話：（1）結果是多少？ （2）為什么這么圈？3. 口算 1192 15961293 1697 1394 17981495 1899談話：1. 十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且直接計算出結果嗎？ 2. 仔細觀察這些算式，你發(fā)現了什么？ 3. 為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？4、 總結談話：同學們，這節(jié)課我們學會的題都用什么特點？（生：被減數都是9。）出示課題：十幾減9。（板書）今天我們主要解決了游園活動中的一些數學問題，并且學會了計算十幾減9的方法。生活中還有許許多多的數學問題需要我們用數學的眼光去發(fā)現、去思考，去尋求解決問題的方法。讓我們每天都像今天一樣，快快樂樂地大家一起來發(fā)現解決問題的方法。