2019-2020年高中語文 1.自讀 談讀書同步練習(xí) 魯人版必修1一、積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)的字注音不正確的一項(xiàng)是( )A. 湮沒()皓首()書籍()B. 障礙()流弊()耽擱()C. 馳騁()炫耀()低劣()D. 潦草()動(dòng)輒()畸形()2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一句是( )A. 與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。B. “舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。C. 這好像逼吃奶的小孩去啃肉骨，豈不是誤人子弟！D. 今天遇到一部有趣的書就把預(yù)擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦，雖然這兩書在性質(zhì)上毫不相關(guān)。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）相比之下，我們這些身體上沒有殘疾的人很容易_在外在的繁忙活動(dòng)中，不去傾聽內(nèi)在生命的要求，這是比身體殘疾更加可悲的心靈癱瘓。中藥產(chǎn)業(yè)是我國的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但由于技術(shù)瓶頸的_，我國中藥產(chǎn)品在國際植物藥市場中所占份額僅為35?！?11”事件后，以美國為首的發(fā)達(dá)國家從宏觀經(jīng)濟(jì)政策方面加強(qiáng)，并采取擴(kuò)張性的措施來刺激經(jīng)濟(jì)_，以防止經(jīng)濟(jì)衰退的進(jìn)一步深化。A沉湎 制約 協(xié)調(diào) B沉浸 制約 協(xié)作C沉湎 限制 協(xié)作 D沉浸 限制 協(xié)調(diào)4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫? )A.鏡子能照見人的靈魂；堂而皇之照鏡子的有幾類人，其中就包括芭蕾舞演員。B.啼笑因緣這部書，從它誕生第一天起，就引起了軒然大波，贊揚(yáng)它的稱之為 “小說的驕子”，批評(píng)它的說它是“鴛鴦蝴蝶派的返魂草”。C.全體市民經(jīng)過多年義務(wù)勞動(dòng)，在雁翔路和雁環(huán)路兩旁成功打造的萬畝生態(tài)林，如今因燒烤泛濫成災(zāi)，遭到人為的嚴(yán)重破壞而面目全非。D.中國人用四大發(fā)明之一的火藥衍生的焰火，在奧運(yùn)會(huì)開幕式上打造了一個(gè)“火樹銀花不夜天”，三萬余發(fā)焰火在空中怒放，景象之壯觀觸目驚心。5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.杜琪峰的第一部好萊塢電影紅圈確定的主要男演員為周潤發(fā)和好萊塢明星奧蘭多布魯姆、利亞姆尼森將一起出現(xiàn)在這部片子中。B.這篇文章集中分析了形勢，辯證地回答了在大開放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。C.美國預(yù)防雜志刊文指出，八十歲的老人如果每天買菜，煮飯、干家務(wù)的時(shí)間在一小時(shí)以上有利于身體的健康D.大學(xué)畢業(yè)后去農(nóng)村應(yīng)聘村官的人當(dāng)中，多數(shù)人希望能在建設(shè)新農(nóng)村這一大環(huán)境中找到施展才華、創(chuàng)立事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想的有效途徑。二、同步閱讀閱讀下文，完成69題。歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累，可以變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動(dòng)力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個(gè)青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷?！斑^目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得越多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷失方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個(gè)圖書館，其中真正絕對(duì)不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒有看過一種柏拉圖的對(duì)話集；學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)斯密的原富。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅(jiān)銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。6. 作者為什么說“書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易”？_7. 分析下面兩個(gè)比喻句，分別指出作者要說的本意。（1）譬如飲食，不消化的東西積得越多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。_(2)做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。_8.第2段關(guān)于讀書的觀點(diǎn)是什么？作者是如何展開論證的？_9.（創(chuàng)新題）結(jié)合這篇文章，談?wù)勀阕约宏P(guān)于讀書的見解。（至少三條）_三、拓展閱讀閱讀下文，完成1013題。中國傳統(tǒng)的讀書法有兩種：一曰“苦”，二曰“樂”?？嘧x的代表是孫敬和蘇秦，一個(gè)頭懸梁，一個(gè)錐刺股。樂讀的倡導(dǎo)者是孔子，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?論語雍也)這兩種方法本互為補(bǔ)充，不過現(xiàn)代人多認(rèn)同后者而不愿效法前者。 這種選擇自有其道理，這道理用一句最流行的名言來說就是“興趣是最好的老師”(海倫凱勒)。事實(shí)上也確實(shí)如此，帶著濃厚的興趣去讀書，確會(huì)收到事半功倍之效。因?yàn)橛辛伺d趣，讀時(shí)精力集中，心無雜念，所以感受深，記憶也牢，而且聯(lián)想豐富，“心騖八極，神游萬仞”的情況多半是在對(duì)所讀之書有濃厚的興趣時(shí)發(fā)生的。既沉醉其中，也就不以為苦，自然會(huì)多用時(shí)間，并且樂此不疲，流連忘返；“流連忘返，始可深入，深入后，然后如受春風(fēng)化雨之賜，欣欣向榮，學(xué)業(yè)大進(jìn)”。(林語堂論讀書)這樣讀書好處雖多，但也有弊端。胡適“幼時(shí)酷嗜小說”，后來回憶說：“所得小說良莠不齊，中多淫書，害余不淺?！?胡適留學(xué)日記)可見讀書全憑興趣，不加選擇是不行的。但既經(jīng)選擇是否就萬事大吉了呢？答曰：也不盡然。一個(gè)人興趣廣泛還好說，如果興趣狹窄，讀來讀去就是那么幾種書，這樣“偏食”的結(jié)果極有可能會(huì)導(dǎo)致“營養(yǎng)不良”，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈畸形發(fā)展。欲除此病，當(dāng)多吃“五谷雜糧”，即所讀的書應(yīng)駁雜些。對(duì)此，魯迅早有論述：“先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無足重輕，后來變成連常識(shí)也沒有，研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來也糊涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里?！?致顏黎民)既然要讀自己“厭惡”的書，當(dāng)然不免覺得“苦”(這“苦”雖和孫敬、蘇秦之“苦”有所不同，但也當(dāng)屬“苦讀”應(yīng)有之義)，但是如果不放棄，“苦”上一陣子，自然會(huì)有所收獲。朱光潛談及有志于做學(xué)問的人才時(shí)說：“也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關(guān)去硬啃，一久了他自然還可以啃出滋味來?！?談讀書)有了滋味也便有了興趣的萌芽，再“啃”下去發(fā)展到欲罷不能的地步也未可知?？梢娕d趣并非憑空而來，也是可以培養(yǎng)的。這培養(yǎng)的途徑就是“硬啃”，先“苦”上一陣子。 然而林語堂卻極不贊成“苦讀”，他在論讀書中對(duì)蘇秦錐刺股的做法批判道：“讀書無興味，昏昏欲睡，始拿錐子在股上刺一下，這是愚不可當(dāng)?！苯又该骼Γ骸安凰X，只有讀壞身體，不會(huì)讀出書的精彩來?！绷质现圆⒎呛翢o道理，但他忽視了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是這位“苦讀”的代表蘇秦最后并非一無所成，而是“終以酬壯志，功名傳千古”了；“苦讀”的另一位代表孫敬最終也學(xué)有所成。由此可見，“苦讀”并非要不得。孫敬和蘇秦的做法或不可取，但精神卻值得學(xué)習(xí)。 其實(shí)，對(duì)于一個(gè)有志于學(xué)的人來說，樂讀固然好，苦讀也沒什么?！白x書莫畏難”，他早早有心理準(zhǔn)備的，而且只要不是冥頑透頂?shù)娜?，他從“苦”中是一定可以讀出快樂的。正如梁啟超所說：“趣味總是慢慢地來，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好處?！?0.作者對(duì)“樂讀”肯定較多，但也分析了憑興趣讀書可能有的兩種危害，一是_；二是_。11.作者對(duì)“苦讀”的看法是什么？_12.作者運(yùn)用魯迅的論述，有何用意？_13.有人把“學(xué)海無涯苦作舟”中的 “苦”改為“樂”，這樣改有道理嗎？你的觀點(diǎn)是什么？_四、語言表達(dá)14.仿照上下文的句式，在橫線上仿寫兩句話，構(gòu)成協(xié)調(diào)一致的排比句。書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)孔子說“三人行，則必有我?guī)煛?，我懂得了謙虛的必要；_，_；_，_；當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神。15.閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一 目前，許多學(xué)校大興讀書之風(fēng)，積極營造書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典名著。這本是教育回歸人文的一大幸事，但當(dāng)今學(xué)生閱讀的大多是“導(dǎo)讀”“概要”“速讀”之類的“快餐式”作品。對(duì)此，專家認(rèn)為，這是一種不健康的名著閱讀方式，其結(jié)果只能是誤人子弟。材料二 有識(shí)之士們?cè)缇蛯?duì)中小學(xué)生疏遠(yuǎn)經(jīng)典名著感到痛心疾首，言談中無法抑制對(duì)“淺閱讀”的反感與痛斥。但是，凡存在的東西總有其合理的一面，中學(xué)生對(duì)經(jīng)典的“淺閱讀”也不例外。陶淵明就說過“好讀書不求甚解”，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在給兒子的信中也寫道：“我告訴你，很多東西，不必細(xì)讀，瀏覽一下就行了?！保?）用一句話概括以上兩則材料的內(nèi)容。_（2）你對(duì)上述材料有何看法？請(qǐng)簡要闡述。_11. 來信的開首語句引起了自己對(duì)被反動(dòng)派秘密殺害的白莽的回憶，掀起了復(fù)雜的感情波瀾。12. 表明白莽是一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)革命意志和革命樂觀主義精神的青年作家。13. “那一世界”是指無產(chǎn)階級(jí)世界。作者表達(dá)的意思是：白莽遺作屬于新興無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)，有廣泛的群眾基礎(chǔ)和強(qiáng)大的生命力。14. 15. 長空雁群中的一只頭雁叫聲成為現(xiàn)代文學(xué)的第一聲吶喊寒光閃閃的一柄寶劍劍鋒直指封建時(shí)代的魑魅魍魎16. （1）愿望（2）時(shí)間是個(gè)不可逆的人生歷程。少年時(shí)源于一種對(duì)生命的好奇與揮霍，老希望把時(shí)間前移；老年感慨于“夕陽無限好”，希望時(shí)間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾。這兩種愿望都是人之常情，但又是不可實(shí)現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人生的每個(gè)過程；以一種平和、坦然的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝。