小鳥，小鳥教學(xué)目標(biāo)通過教唱小鳥，小鳥，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。教學(xué)重難點1、6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。2、演唱時注意1音到6音的六度音程的音準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機、教學(xué)磁帶、鱒魚圖片。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入：動物和人類同頂一片藍天，它們是人類的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同裝扮著美好的世界。大自然中的小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，同學(xué)們會唱與鳥類有關(guān)的歌曲嗎？引出兒歌小燕子。下面我們再來聽一首描述小鳥的歌曲，聽后請你們說說自己的感受。二、探究新知1、問：初聽歌曲，感受歌曲情緒是怎樣的？2、學(xué)生表達自己的感受：歡躍、親切地；活潑地小結(jié)：“春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱”這首歡快的歌曲描繪了春光明媚鳥語花香的樹林里，鳥兒們自由飛翔、迎著朝陽歌唱的情景。抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人類渴望自由的心情。3、再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給歌曲分段。讓學(xué)生討論并回答：1請你選擇符合這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)圖式：A、AB段式 B、A段式 C、A段式2這首歌曲的拍子是拍的，拍是什么意思？它的強弱規(guī)律是什么？（同桌討論回答）小結(jié)：教師分段范唱歌曲簡譜，引導(dǎo)學(xué)生分析旋律，比較樂句之間的旋律和節(jié)奏的異同，得出歌曲分為二段式（段式）。拍是一種常見的拍號，在音樂領(lǐng)域讀著：八六拍，以八分音符為一拍每小節(jié)有六拍。拍的強弱規(guī)律是：強弱弱次強弱弱第二課時一、學(xué)習(xí)歌曲：1.節(jié)奏學(xué)習(xí)：A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）xx| x0xx x0xx | x0xxx0 |愛春天愛陽光 愛湖水 愛花 香B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點的時值）xx| x xxxxx| x. xx x. 小鳥小鳥迎著 春天歌唱2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。3、“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。4、加強歌曲第二段式合唱部分的練習(xí)，先唱熟低聲部，再把高聲部加進去。讓學(xué)生會充分體會和感受合唱曲子的魅力。5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。（教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)？2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？）小結(jié)：第一段是跳躍、活潑、快樂的，第二段舒展、自由，小鳥在天空翱翔的感覺。7、歌曲情緒處理：演唱歌曲時把有休止符和力度記號得地方，表達出它們對歌曲、抒發(fā)情感所起的作用。全曲可用 mp -f - mp等力度記號來處理。二、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。三、小結(jié)：進行保護自然、保護動物的教育教學(xué)反思：